苏科版物理八年级上学期 1.2 声音的特性 同步练习
年级： 学科：物理 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共7小题）
1、现在有一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是 （ ）
A . 音调
B . 响度
C . 音色
D . 声速
2、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音．当减慢车轮转速时，你能听到（ ）
A . 音调变高
B . 音调变低
C . 音调不变
D . 无法确定
3、从声源发出声音后，声音在空气里的传播过程中（ ）
A . 声音的传播速度逐渐增大
B . 声音的音色保持不变
C . 声音的频率逐渐降低
D . 在不同位置声音的响度相同
4、声源的振动频率决定了（ ）
A . 声音的强弱
B . 声音的传播远近
C . 声音的高低
D . 是否产生回声
5、小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（ ）
A . 音色与用力大小的关系
B . 响度与振幅的关系
C . 音调与用力大小的关系
D . 音调与振幅的关系
6、小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法正确的是（ ）
A . 哨声是由于塑料管振动而发出的声音
B . 在月球上也能听到该哨声
C . 吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的音调
D . 活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高
7、古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪匹马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音（ ）
A . 音调高
B . 频率高
C . 响度大
D . 音色差
二、填空题（共12小题）
1、蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子 ，而响度比蚊子 ．
2、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：
(1)声音是由物体的 产生的
(2)
3、合唱时，有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”和“低”是指 ；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是 。
4、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 ，台下观众听到口技演员的声音是靠 传播的。
5、人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，改变音量是改变了声音的 ；当你接听电话时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，这是根据声音的 进行判断的．
6、女高音和男低音主要是声音的 不同， 一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的 不同．
7、当把电视机的音量调大时，发现扬声器纸盆振动的幅度也加大，表明声音的响度大小与声源的 有关．当逐渐远离电视机时，听到的声音越来越弱，这又表明声音的响度还跟 有关．
8、如果声源每分钟振动60次，那么它的频率就是 Hz．某同学练声时的发声频率是400 Hz，他的声带每秒振动 次．
9、下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：
(1)“你的声音真好听”说明声音的
(2)“雷声震耳欲聋”说明声音的
(3)“小孩尖叫声刺耳”说明声音的
10、如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于 产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 （选填“响度”或“音调”）发生了变化．
11、学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示，对着管口吹气，由于空气柱的 就会产生声音．管的长短不同，发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器．
12、如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou(1)”“ruai(2)” “mi(3)”“fa (4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 、 、 、 ．
三、计算题（共1小题）
1、请你分析下列分别指的是乐音的哪个特征．
(1)波涛声震大明湖．
(2)未见其人，先闻其声就可以判断是谁．
(3)小孩的声音非常高．
四、实验题（共2小题）
1、当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。
(1)刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的 。
(2)天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的。你认为还有其它的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处 （只填一种可能）。
2、在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
(1)为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验．
(2)为了验证猜想二，应选用编号为 、 的琴弦进行实验．
(3)为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 、 ．