北京101中学2017-2018学年八年级上学期化学10月月考考试试卷_试卷库

北京101中学2017-2018学年八年级上学期化学10月月考考试试卷

年级：学科：化学类型：月考试卷来源：91题库

一、单选题（共18小题）

1、下列做法中，不利于保护空气质量的是（）

A . 监测并发布空气质量报告 B . 工业废气直接排放 C . 使用清洁能源 D . 植树造林

2、下列元素符号书写正确的是（）

A . 氯Al B . 锌ZN C . 锰Mn D . 钠na

3、下列物质在空气中燃烧，能产生大量白烟的是（）

A . 红磷 B . 硫 C . 蜡烛 D . 木炭

4、运送汽油的罐车上，应张贴的图标是（）

A .

B .

C .

D .

5、一种铁原子的原子核内有26个质子和30个中子，该原子的核外电子数为（）

A . 4 B . 56 C . 30 D . 26

6、下列变化中，不属于化学变化的是（）

A . 酒精挥发 B . 酒精燃烧 C . 酒精杀菌 D . 粮食酿酒

7、下列有关物质性质的描述中，属于化学性质的是（）

A . 氧气可在-183℃时变为淡蓝色液体 B . 过氧化氢可分解 C . 浓氨水有挥发性 D . 二氧化硫有刺激性气味

8、下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）

A . 净化后的空气，受污染的空气 B . 氧气，五氧化二磷 C . 蜡烛燃烧后的气体，呼出气体 D . 冰水混合物，澄清石灰水

9、环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们关注。下列各组气体中，既属于空气污染物指数的暂定项目又是形成酸雨的主要气体的是（）

A . 臭氧 B . 二氧化碳 C . 二氧化氮 D . 一氧化碳

10、下图表示氧化汞生成汞和氧气的微观示意图，下列说法错误的是（）

A . 汞原子能保持汞的化学性质 B . 在化学变化中，分子和原子都可以再分 C . 分子、原子都可以构成物质 D . 此反应属于分解反应

11、下列对日常生活中的现象用微粒的性质解释合理的是（）

	生活中的现象	解释
A	一滴水中大约有1.67×10²¹个水分子	分子的数目很大
B	夏天汽车轮胎容易爆炸	温度升高，分子体积增大
C	油漆需要密闭保存	分子质量很小
D	酒香不怕巷子深	分子在不断运动

A . A B . B C . C D . D

12、下列操作不能鉴别氧气和二氧化碳两瓶气体的是（）

A . 插入带火星的木条 B . 插入燃着的木条 C . 用扇闻的方法区分气体气味 D . 加入澄清的石灰水

13、实验室用高锰酸钾制取收集氧气，简要分为以下几步：①装药品 ②检查装置的气密性 ③排水法收集气体 ④固定装置 ⑤加热 ⑥把导管从水槽中取出 ⑦停止加热。

实验操作顺序正确的是（）

A . ①④②③⑤⑦⑥ B . ②①④⑤③⑥⑦ C . ③①②⑤④⑥⑦ D . ②①④⑤③⑦⑥

14、新下列做法中，符合实验室中化学药品取用规则的是（）

A . 鼻孔凑到容器口闻药品的气味 B . 用药匙取少量氯化钠，尝一尝味道 C . 若没有说明用量，固体只需盖满试管底部 D . 为了节约药品，实验剩余的药品应放回原瓶

15、下列实验操作中，实验操作完全正确的是（）

A . 倾到液体

B . 加热高锰酸钾

C . 给液体药品加热

D . 滴管液体

16、用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓缓向外拉动活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是（）

A . 左侧玻璃导管口产生气泡 B . 有液体进入注射器内 C . 左侧玻璃管内有液柱的上升 D . 试管内液面上升

17、下列实验操作(或方案)能达到实验(或操作)目的的是（）

序号	实验操作(或方案)	实验(或操作)目的
A	比较吸入的空气与呼出的气体中氧气的含量	将带火星的小木条分别插入空气样品和呼出气体样品中
B	取5mL 5％过氧化氢溶液于试管中，观察，无明显现象，加入少量二氧化锰；有大量气泡生成	证明二氧化锰具有催化作用
C	把燃着的木条伸入充满某气体的集气瓶里，木条熄灭	证明该气体是二氧化碳
D	用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，再插入到盛有氧气的集气瓶中时，木炭由瓶口向下缓慢插入	使集气瓶内氧气反应充分

A . A B . B C . C D . D

18、下列实验方案与实验结论相对应的是（）

选项	A	B	C	D
方案
结论	说明呼出气体中CO₂含量较空气中的多	氧气约占空气体积的1/5	证明分子之间是有间隔的	说明液态水与气态水可以相互转化

A . A B . B C . C D . D

二、填空题（共2小题）

1、氧气、氮气是我们认识的气体。

(1)下列属于氧气用途的是 (填字母序号)。

(2)下列变化属于缓慢氧化的是_________(填字母序号)。 (2)

A . 天然气燃烧 B . 食物腐烂 C . 液氧气化 D . 动物呼吸

(3)食品包装中充氮气以防腐，因为氮气。

(4)利用物质沸点不同可以实现混合物的分离，根据下表数据判断。

物质	N₂	O₂
沸点/℃	-195.8	-183.0

工业上制取氧气，控制温度在范围时，可以将液态空气中的氮气与氧气分离开。

2、下列是几种粒子的结构示意图

(1)②的质子数为，③的最外层上有个电子；③表示硫原子，请写出硫的元素符号。

(2)以上结构示意图表示离子的是 (填序号，下同)，属于金属的原子结构示意图是，属于稳定结构的是。

三、实验题（共4小题）

1、下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。

(1)补全空白处的实验步骤。

a. 按图组装好装置；

b. ；

c. 在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管；

d. 取足量红磷放入燃烧匙内，点燃后立即伸入集气瓶，迅速塞紧胶塞；

e. 待红磷熄灭后，打开弹簧夹。观察。

(2)红磷燃烧的文字表达式为。

(3)红磷燃烧观察到的现象是。

(4)实验中能证明氧气体积约占空气体积l/5的实验现象应是：打开弹簧夹，水进入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约占。烧杯内的水进入集气瓶的原因是。

(5)同学们按上述实验步骤进行实验，测得空气中氧气的体积分数小于1/5，造成该实验误差的原因可能是 (答出一种合理原因即可)。

2、请你根据教材中学过的知识完成下表：

实验目的	实验操作	实验现象	得到结论
比较空气与呼出的气体中二氧化碳含量	①	盛有空气的集气瓶中澄清石灰水无明显变化，盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊	②
比较空气与呼出的气体中水蒸气含量	③	空气中的玻璃片无明显现象，呼出气体的玻璃片上有无色小液滴	呼出气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量高
探究火焰各部分温度的高低		外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化	④
焰心处是否产生可燃性气体		伸入焰心的导气管引出白烟，⑤	焰心处有可燃性气体
探究蜡烛燃烧后生成的物质		澄清石灰水变浑浊，大烧杯内壁有无色小液滴	⑥

3、如图所示，将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。

(1)请填写下表中的空白；

烧杯A

烧杯B

现象

解释

（此处不必填写）

(2)B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是。

4、用二氧化锰和过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：

(1)I.要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 (填“甲”或“乙”)。

(2)该化学反应的文字表达式为。

(3)若用丙装置收集氧气，集气瓶中预先装满水，氧气应从 (填“a”或“b”)口通入。

(4)II. 某小组同学设计并进行实验，又证明温度、溶液的浓度也会影响过氧化氢分解的反应速率。(实验装置如图所示，夹持仪器已略去)

【实验记录】同学们进行4组实验，实验记录如下：

实验序号	①	②	③	④
过氧化氢溶液的浓度(％)	30	30	15	30
过氧化氢溶液的体积(mL)	6	x	6	6
水槽中水的温度	20	90	70	70
锥形瓶中的物质	——	——	——	——
60 min内产生氧气(mL)	0.0	41.0	4.5	12.1

实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是 mL。

(5)得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越快”结论所依据的实验是 (填序号)。

(6)通过实验①、②、④可得出的结论是。

(7)某同学改用下图所示装置代替气囊完成实验②，正确的实验操作顺序是。

a. 将导管伸入量筒，开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液

b. 开启控温加热器，将导管伸入量筒，滴入过氧化氢溶液

c. 开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液，待导管口有连续均泡冒出时将导管伸入量筒

四、科学探究题（共2小题）

1、根据下图所示装置回答问题：

(1)仪器b的名称为。

(2)若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是： (填序号)；发生反应的文字表达式为。向选用的发生装置中装入高锰酸钾时，除图中仪器外，还涉及到的实验仪器是 (填序号)。

A．镊子 B. 药匙 C. 滴管 D. 细口瓶 E. 广口瓶

(3)若用C装置收集氧气，依据氧气的性质是：；当观察到导管口气泡地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中，可收集到较纯的氧气。

(4)若用D装置采用排空气法收集氧气时，依据氧气的性质是：；氧气从 (填“e” 或“f”)口通入；检验氧气己收集满的操作是。

(5)某同学利用C装置收集了三瓶氧气，接着做氧气性质实验。

【资料】

二氧化硫与氢氧化钠溶液反应，生成亚硫酸钠，亚硫酸钠溶于水。

i. “木炭在氧气中燃烧”的装置如图1所示，观察到的实验现象是： “剧烈燃烧，，放出大量的热”。

ii. “铁丝在氧气中燃烧”的装置如图2所示，回答表格中的问题。

实验步骤	待火柴快燃尽时，再将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中。
实验现象	铁丝剧烈燃烧，，放出大量热。
实验结论	该反应的文字表达式是。

iii. “硫在氧气中燃烧”的装置如图3所示。

反应现象是“剧烈燃烧，，放出大量的热”；集气瓶中加入的液体可能是，其目的为。

2、化学小组围绕“铁丝在氧气中燃烧现象及产物”的问题，进行了相应的探究活动。

活动1：“火星四射”的现象与铁丝含碳量的关系

实验操作	实验现象	实验结论
实验1：取直径0.20mm，含碳0.1％的铁丝，在氧气中燃烧	零星火星	“火星四射”与铁丝含碳量的关系是。
实验2：取直径 mm，含碳0.3％的铁丝，在氧气中燃烧	较明显的火星四射	“火星四射”与铁丝含碳量的关系是。

活动2：黑色固体中是否含有铁?

【资料】

①铁粉是黑色或灰黑色粉末。四氧化三铁为黑色固体，具有磁性。

②铁、四氧化三铁均能溶于稀盐酸(即：铁+盐酸→氯化亚铁+氢气；四氧化三铁+盐酸→氯化铁+氯化亚铁+水)

③氯化亚铁溶液为浅绿色，氯化铁溶液为黄色。

小明质疑小刚用磁铁来检验黑色固体是否含有铁的方案，其理由是。

他设计了如下实验方案证明了铁的存在。请补全下列空白：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量黑色固体于试管中，加入一定量，放置一段时间		黑色固体中含有铁

五、简答题（共1小题）

1、阅读下列科普短文。

即使艳阳高照、天气晴好，有时人们也会出现眼睛刺痛、咳嗽等不良症状。专家认为，这很可能与臭氧(O₃)有关。

臭氧原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体，在常温常压下即可缓慢反应生成氧气，当温度达到165℃时迅速反应。绝大部分臭氧存在于离地面25公里左右处的大气平流层中，这就是人们通常所说的臭氧层。臭氧量往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同。研究人员发现，天空中的臭氧层能吸收99％以上的太阳紫外线，为地球上的生物提供了天然的保护屏障。为何它又成了危害健康的污染物?

地表臭氧并非自然产生的，而是由石油产品(如汽油)等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物(如二氧化氮)与空气中的氧气结合而形成的。强烈的阳光照射会加速这一化学反应。

地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米180微克的环境中，会产生上述不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就会减弱3％。对于运动员来说，空气中的臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩。

自2013年中国执行新《环境空气质量标准》，监测6种污染物以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物。下图为某地夏季某日昼时(7：00-18：00)臭氧、二氧化氮(NO₂)浓度随时间的变化图。

依据文章内容回答下列问题。

(1)写出臭氧的一条物理性质。

(2)写出臭氧迅速生成氧气反应的文字表达式。

(3)如上图，某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是_____(填序号)。 (3)

A . 8：00～10：00 B . 10：00～12：00 C . 12：00～14：00 D . 14：00～16：00

(4)下列说法正确的是_____(填序号)。 (4)

A . 臭氧层具有吸收紫外线的作用 B . 地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关 C . 臭氧和氧气可以在不同的条件下相互转化 D . 空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响

(5)为了减少臭氧污染，请你向市民提出一条生活中可行的倡议。