粤沪版物理八年级上学期 2.2 我们怎样区分声音 同步练习
年级： 学科：物理 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共10小题）
1、按录音机的快放键，主要改变的是声音的（ ）
A . 音色
B . 响度
C . 音调
D . 传播速度
2、陕西许多路口安装有盲人过街提示器，盲人可以根据提示器发生音的高低辨别方向．其中声音的高低是指声音的（ ）
A . 音调
B . 音色
C . 振幅
D . 响度
3、决定音调高低的因素是（ ）
A . 发声体振动的快慢
B . 发声体振动的幅度
C . 声源与听者的距离
D . 与以上因素都有关
4、如图所示，7个相同的水瓶中灌人不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，可以发出“1，2.3，4，5，6，7”的声音来。关于这种“水瓶琴”，下列说法错误的是（ ）
A . 声音是由瓶内的空气振动产生的
B . 声音是通过空气传到人耳的
C . 7个水瓶发出声音的响度大致相同
D . 最右边水瓶发出声音的音调最高
5、下列关于声现象的说法，正确的是（ ）
A . 中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声
B . 声音在真空中传播速度是340m/s
C . 发声体的频率高低决定了声音的音调
D . 吹口琴时，对不同气孔吹气，是为了改变声音的音色
6、下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是（ ）
A . 用力拨动琴弦
B . 给二胡的弦上涂一些松香
C . 用力敲打鼓
D . 转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度
7、笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子，悠扬的笛声传遍宿舍楼，对此下列说法正确的是（ ）
A . 悠扬的笛声是笛子振动发出的
B . 因为笛声悠扬，所以小亮的笛声不是噪声
C . 按住不同的笛孔发生的音调会改变
D . 笛声在传播过程中速度越来越慢
8、在日常生活中，我们发现火车从身边疾驶而过的瞬间，尽管火车发出的汽笛声频率是不变的，但听起来声音的音调却有所变化。那么当火车疾驶并向我们靠近时，我们听起来声音的音调（ ）
A . 越来越低
B . 越来越高
C . 先变低后变高
D . 先变高后变低
9、如图所示，下列说法正确的是（ ）
A . 人不能听到大象发出的声音
B . 人不能听到蝙蝠发出的声音
C . 人是根据音调的高低来分别不同动物的声音
D . 狗的声音音调比大象的高
10、一列停靠在站台的甲列车发出一声长鸣，另一列飞驰而过的乙列车也发出一声长鸣。站在铁路旁的人听到的两声长鸣，其音调相比（ ）
A . 甲列车的高
B . 乙列车的高
C . 相同
D . 无法比较
二、填空题（共8小题）
1、如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴看瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”三个音阶，则能吹出“3（Mi）”、“1（Do）”相对应的瓶子的序号分别是 和 。
2、小冬在表演二胡演奏时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是改变声音的 ；二胡的声音是通过 传播到现场观众的耳中的。
3、如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟。用钟锤敲击编钟，编钟会因 而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的 不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）．大小不同的编钟用相同的力敲击，发出声音的 不同（选填“音调”、“响度”或“音色”），其原因是大小不同的编钟发声 不同。
4、《中国好声音》比赛现场，吉他手弹奏吉他时的声音是由琴弦的 产生的；不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众的。
5、一首歌曲需要填词作曲。作曲者谱写的是演唱者唱歌时的 （选填“音色”、“响度”或“音调”）
6、演奏二胡时，琴弦 发声；演奏者不断用手指控制琴弦长度，这样做是为了改变声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）。
7、小孩的声音比成人尖细，指的是小孩的 高（填：音调、响度或音色）．课堂上，同学们听到老师的声音，是通过 传播的。2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出当当的求救信号，这是因为 传声效果比气体好。
8、噪声是严重影响人们生活的污染之一。某建筑工地上一工人正在用电锯切割木料，电锯的转速由慢变快过程中，声音的音调逐渐 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。
三、实验题（共2小题）
1、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.
(1)选用编号为A、B、C 的琴弦进行实验，是为了验证猜想 。
(2)为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验.
(3)表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据. ① ②
(4)该探究实验采用的物理研究方法是 .
2、某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：
(1)用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动 钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的 有关；
(2)为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动 和 钢丝；
(3)先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝，是为了探究振动频率的高低与 的关系；
(4)上述实验中所使用到的实验方法是 。
