部编版2018-2019学年七年级上册历史第2单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革单元测试
年级： 学科：历史 类型：单元试卷 来源：91题库
一、选择题（共20小题）
1、《史记》记载：禹年老时，推荐伯益作为继承人．禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料反映了（ ）
A . 禅让制开始出现
B . 世袭制开始代替禅让制
C . 分封制开始出现
D . 分封制开始代替禅让制
2、《中国青铜器辞典》全面展现了中国青铜器的现存状况和研究成果，是目前收录最为完备的一部大型青铜器的工具书，填补了中国青铜器辞典领域的空白。下列文物最有可能入选该书的是（ ）
A . 甲骨文
B . 司母戊鼎
C . 商朝的玉虎和玉象
D . 人面鱼纹彩陶盆
3、夏、商、西周时期，国家统治人民的手段有（ ）
①分封制 ②军队 ③刑法 ④礼仪教化
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②④
D . ①③④
4、从夏、商、西周的覆亡中，我们可以得到的历史教训是统治者应该（ ）
A . 重视教育
B . 勤政爱民
C . 发展经济
D . 增强军事力量
5、归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ）
―→ 
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―→ ―→ 
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A . 西周、春秋
B . 春秋、战国
C . 西周、东周
D . 东周、战国
6、分封制是周朝时周天子把土地和人民划分给诸侯的一种制度。该制度实行的主要目的是（ ）
A . 犒赏宗亲和功臣
B . 保证国家的兵源
C . 巩固奴隶主政权
D . 保证周王室对地方的控制
7、我国青铜艺术的鼎盛时期出现在（ ）
A . 夏朝和商朝
B . 商朝和周朝
C . 西周和东周
D . 春秋和战国
8、小张在阅读课外书籍时，看到书中这样写道：“在商朝，贵族征讨其他国家胜利后往往举行祭祀，向祖先报捷。”如果要验证它的真实性，最有说服力的文字资料是（ ）
A . 《史记》
B . 金文
C . 甲骨文
D . 铭文
9、春秋时期，社会经济有很大的发展。下列描述错误的是（ ）
A . 当时出现了铁制农具和牛耕
B . 手工业的规模扩大
C . 商业活动十分活跃，金属货币开始被使用
D . 与一些诸侯国的改革有关
10、春秋战国时期是我国历史上的社会大变革时代，其表现不包括（ ）
A . 战争频繁发生
B . 使用铁制农具和牛耕
C . 原始农业兴起
D . 诸子百家争鸣
11、春秋时期，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是（ ）
A . 开始出现铁制农具和牛耕
B . 周天子地位不如强大的诸侯
C . 强大的诸侯竞相争当霸主
D . 诸侯国的数量越来越多
12、观察下边战国形势图，其中①、②、③、④四处分别为（ ）
A . 燕、楚、齐、秦
B . 燕、齐、秦、楚
C . 齐、秦、楚、燕
D . 楚、燕、齐、秦
13、某校七年级（2）班的同学在学习“商鞅变法”这一内容时，表演了一出历史短剧。下列各项错误的是（ ）
A . 甲同学扮演秦孝公，任命商鞅主持变法
B . 乙同学扮演生产粮食、布帛多的人，获得奖励
C . 丙同学扮演立下军功的大将，接受爵位
D . 扮演秦孝公的甲同学向全国颁布法令：废除土地私有制
14、公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为想获得爵位，他的途径是（ ）
A . 发奋读书，考取功名
B . 弃商务农，努力耕织
C . 上战场杀敌，立下军功
D . 利用经商获利，大量购置田产
15、下图为我国发行的《都江堰》纪念邮票。作为著名的水利工程，下列关于都江堰的说法正确的是（ ）
①修建于春秋时期
②由李冰主持修建
③使成都平原成为“天府之国”
④修筑在岷江上
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ②③④
16、下列哪一项是百家争鸣局面出现的主要原因（ ）
A . 私学的兴盛
B . 诸侯国的兼并战争
C . 社会大变革
D . 人的解放
17、在山东曲阜，有一处常年游人如织的历史古迹“曲阜三孔”（孔庙、孔林、孔府）。该古迹游人如织的场面说明了（ ）
A . 主张“无为而治”的道家思想对我国人民影响深远
B . 倡导改革和法治的法家思想符合当今中国改革发展的大势
C . 墨子因为提倡“兼爱”“非攻”而为世人所敬仰
D . 儒家学派创始人孔子依然为当代国人所推崇
18、《论语》是先秦语录体散文的典范，它属于哪家著作（ ）
A . 法家
B . 道家
C . 墨家
D . 儒家
19、“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”下列持这一观点的中国古代思想家是（ ）
A . 孔子
B . 墨子
C . 老子
D . 韩非
20、学了“百家争鸣”知识后，同学们兴趣盎然，一起讨论起班级各位任课老师的教学风格，并与教材中各家的主张作了比较。下列有关他们的说法正确的有（ ）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛
②数学马老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③历史王老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法
④思品李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ③④
二、综合题（共3小题）
1、读图，回答问题。
(1)请分别写出战国七雄中地理位置最东、最南、最西和最北的诸侯国的名称。
(2)根据图片及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。
(3)最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要原因是什么？
(4)据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？
2、阅读材料，回答问题。
材料一：最终，君臣斗法的结果，是管仲得到了一个社会改革的舞台，他以礼义廉耻为纲领，韬光养晦、暗藏锋芒，大力推动齐国政治、经济、军事的改革，短短几年就使齐国国富民强，彻底改变了齐国的形象，于是亮剑诸侯，使齐桓公成为春秋时期第一位霸主而号令天下，开一代风气之先。
材料二：发生在两千多年前的商鞅变法，是我国历史上第一次波澜壮阔的划时代变革……商鞅的变法措施从一开始就是锋利的，从根本上打破了旧的经济、政治制度，改变了原有的利益格局。因而，在激发起大秦百姓发愤图强的血性、推动秦国迅速走向富强的同时，也遭到以甘龙、杜挚为首的原有秩序既得利益集团的拼死反对，斗争堪称你死我活。
(1)材料一中“政治、经济、军事的改革”具体有哪些内容？此次改革的结果怎样？（用原文回答）
(2)材料二中“发生在两千多年前的商鞅变法”开始于哪一年？“商鞅的变法措施”包括哪些内容？（答出六点即可）变法取得了怎样的效果？（用原文回答）
(3)材料二中“斗争堪称你死我活”说明了什么？给你什么样的启示与感想？
(4)这两则材料反映了人才和改革的重要性。请你结合当今实际，谈一谈这两个方面对国家社会发展起到的作用。
3、春秋战国时期，在经济、政治和思想上都呈现了一派新气象，结合材料探究问题。
(1)【经济新气象】
这两幅图片反映了春秋战国时期在生产工具和技术上有了怎样的发展与进步？这些进步有何积极作用？
(2)【政治新面貌】
图示中地主阶级的统治代替奴隶主贵族的统治是在哪一时期完成的？请结合实例说说封建制度主要是通过什么样的途径或方式确立的。