甘肃省张掖市民乐县南古中学2017-2018学年七年级上学期生物第一次月考试卷
年级： 学科：生物学 类型：月考试卷 来源：91题库
一、单选题（共25小题）
1、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有 （ ）。
A . 生长现象
B . 应激性
C . 繁殖
D . 呼吸
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是（ ）
A . 光
B . 水
C . 湿度
D . 温度
3、在生态系统中，如果没有分解者，那么（ ）
A . 动物和植物将会越来越繁盛
B . 动物和植物的遗体残骸就会堆积成山
C . 生态系统将会越来越大
D . 生态系统依旧能够维持
4、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡．对此最恰当的解释是（ ）
A . 生物影响环境
B . 生物适应环境
C . 生物改变环境
D . 生物依赖环境
5、下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A . 水稻和稗草
B . 猫和老鼠
C . 人和猪
D . 蚂蚁和蚱蜢
6、下列不属于生态系统的是（ ）
A . 一片农田
B . 一块草地
C . 生物圈
D . 一条河中的所有的鱼
7、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”．这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（ ）
A . 阳光
B . 江水
C . 温度
D . 空气
8、“千里之堤，溃于蚁穴”说明（ ）
A . 生物适应环境
B . 生物影响环境
C . 环境影响生物
D . 环境适应生物
9、下列食物链不正确的是（ ）
A . 青虫→山雀→雀鹰
B . 牧草→野兔→狐狸
C . 水草→小虾→黑鱼
D . 草→蝗虫→山雀→雀鹰
10、下列生物中属于生产者的是（ ）
A . 草
B . 吃虫鸟
C . 细菌
D . 猪
11、目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是（ ）
A . 生产者
B . 消费者
C . 分解者
D . 非生物部分
12、人们为了防止鸟吃草籽，把一片草地用网全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草几乎全被吃光，这是因为破坏了（ ）
A . 生态系统
B . 食物链
C . 食物网
D . 生存环境
13、生活在沙漠中的植物，叶片比陆地植物的叶片小，这主要是哪种生态因素的影响（ ）
A . 水
B . 温度
C . 土壤
D . 阳光
14、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸．决定这种分布的主要生态因素是（ ）
A . 阳光
B . 水分
C . 温度
D . 海拔高度
15、在辽阔的草原生态系统中，数量最多的是（ ）
A . 草
B . 野鼠
C . 牛羊
D . 狼
16、在农田生态系统中，生产者是指（ ）
A . 农民
B . 农作物
C . 耕地
D . 耕牛
17、属于生物基本特征的是（ ）
A . 生物都能自由运动
B . 生物都需要从外界摄取有机物
C . 生物都能生长繁殖
D . 生物都能进行光合作用
18、为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极 （ ）
A . 缺少生产者
B . 缺少消费者
C . 缺少分解者
D . 缺乏必要的生活设施
19、“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（ ）
A . 生物对外界的刺激作出反应
B . 生物能排出体内产生的废物
C . 生物的生活需要营养
D . 生物能进行呼吸
20、下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③黑木耳 ④智能机器人 ⑤病毒 ⑥流星
A . ①③⑤
B . ①②③⑤
C . ②④⑥
D . ④⑥
21、如图是两棵植物，你认为甲植物分布在什么环境里（ ）
A . 干旱地区
B . 温润地区
C . 寒冷地区
D . 温暖地区
22、据报道，截至2010年4月8日，中国西南旱情：云南、贵州、广西、重庆、四川5省（区、市）耕地受旱面积1.01亿亩，农作物受旱死苗达7907亩。此报道中导致农作物出现死苗现象的非生物因素是（ ）
A . 水分
B . 温度
C . 阳光
D . 土壤
23、某淡水生态系统中有这样一条食物链：“浮游植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”，当这水域被排放了难分解的有毒物质——汞后，一段时间，体内汞的含量最多的生物是（ ）
A . 浮游植物
B . 剑水蚤
C . 小鱼
D . 大鱼
24、从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今却变成了荒山秃岭，其主要原因是（ ）
A . 地球上的温室效应
B . 气候变的干燥造成的
C . 人类乱砍滥伐造成生态平衡失调所致
D . 地壳变迁造成的
25、在一个草原生态系统中，最多的生物是（ ）
A . 狼
B . 禾本科植物
C . 羊
D . 老鼠
二、填空题（共7小题）
1、在生态系统中 是生产者， 是消费者， 和 是分解者。生态系统中的物质和 是沿着食物链和食物网流动。
2、生物圈包括 的底部、 的大部和 的表面。
3、影响生物的环境因素包括 和 因素，其中影响生物生活的非生物因素有 、 、 、 等．
4、生态系统由 和 两部分组成。其中生物部分包括 、 、 。
5、地球上所有的生物共有的家是 ，它也是地球上的最大的生态系统。
6、在自然界中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断 环境，同时也 和 着环境。
7、下图为草原生态系统请根据图回答问题
(1)图中生产者是 。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为 者。
(3)图中有 条食物链。
(4)如果狐大量减少，那么鼠和兔将会 。
(5)该生态系统中还有一种成分没有画出来它是 者。
(6)如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是 和 。
(7)写出其中一条食物链：
三、连线题（共1小题）
1、将生物现象与其所表现出来的关系匹配起来。
狮子捕食斑马
田里的水稻与杂草 A、合作关系
猫捉老鼠 B、竞争关系
蚂蚁搬家 C、捕食关系
雄梅花鹿争夺配偶 G、公共关系
海葵与蟹互惠互利
四、综合题（共1小题）
1、探究实验：光对鼠妇生活的影响
(1)提出问题：
作出假设：
设计方案：
材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了 阴暗和明亮两种环境。
方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真
实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
结论：
(2)探究过程中，实验变量是 ，实验变量应该始终保持 ，则应该设计出 和 的对照实验，
(3)实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全班的平均值，这样做的原因 ；
(4)实验完成后，你们小组是如何处理鼠妇的?