人教版（新课程标准）六年级上册语文第六组《诗海拾贝》同步检测
年级： 学科：语文 类型：同步测试 来源：91题库
一、课内基础提优 （共3小题）
1、读诗句，先解释划线的词语，再说说诗句的意思。
(1)昔我往矣，杨柳依依。
昔：
依依：
句意： 。
(2)随风潜入夜，润物细无声。
潜：
润物：
句意： 。
2、填空。
(1)我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是 。 就是其中的一篇，它描写了春天和冬天有代表性的自然景物： 和 。表达了一位远征战士 的心情。
(2)“好雨知时节，当春乃发生。”出自 代诗人 的 。这句话采用 的修辞手法，写出了喜雨的传神之笔，我是通过“ ”和“ ”这两个字看出来的。
(3)《西江月·夜行黄沙道中》的作者是 代的 。这是一首吟咏田园风光的 ，其中“ ”是词牌名。
(4)《天净沙·秋》的作者是“元曲四大家”之一的 。全曲虽没有一个“秋”字，却处处见“秋意”。
(5)《白桦》的作者是 国著名诗人 。这首诗表达了诗人对 和 的热爱之情。
(6)《太阳的话》和《白桦》都是 诗，这两首现代诗和前四首古诗在形式上有明显的不同： 。
3、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”请你展开合理的想象，会有哪些人在稻花香里说丰年，他们又是怎么说的呢？写一段通顺的话，可以运用不同的对话方式来回答。
二、课外拓展提优 （共3小题）
1、阅读诗歌，回答问题。
滁州西涧
（唐）韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
(1)这首诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你也像二，三句那样用四个字来概括第一，四句： 、深树黄鹂、春潮雨晚、 。
(2)写出前两句诗的意思： 。
(3)最后一句中“横”一字用得极妙，成为炼字的典范。我们在课文中学过的王安石的一首诗中也有一个字用得非常精妙，老师经常拿它来说明写文章要反复修改，斟词酌句。请写出这句诗和诗的题目。
2、阅读诗歌，回答问题。
春山夜月
于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。
(1)这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“ ”。
(2)结尾用南望的景物作结，照应了开头的“ ”一词，表达了作者 的思想感情。
(3)说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。
3、把诗句补充完整，并填空。
(1)当轩对尊酒，四面 开。（唐·王维《临湖亭》）
(2)五月 照眼明，枝间时见子初成。（唐·韩愈《榴花》）
(3)四月南风大麦黄， 未落桐荫长。（唐·李欣《送陈章甫》）
(4) 月中落，天香云外飘 （唐·宋之问《灵隐寺》）
我发现以上四句所填的都是有关 的诗句。
(5)近乡情更怯， 。（宋之文《渡汉江》）
(6) ，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
(7)露从今夜白， 。
(8)此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）我发现以上四句所填都是 的诗句。
三、自主探究提优 （共3小题）
1、判断下面的诗歌属于哪一类，填序号。
A．人归落雁后，思发在花前。 B．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
C．空山新雨后，天气晚来秋。 D．胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
E．此地一为别，孤蓬万里征。 F．我自不开花，免撩蜂与蝶。
G．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。H．不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
I．君自故乡来，应知故乡事。 J．返景入深林，复照青苔上。
①山水田园诗 ；②送别诗 ；③思乡诗
④咏物诗 ；⑤边塞诗
2、课外搜集下列内容，看谁搜集的多。
(1)中国古代诗人（除李白、杜甫和白居易之外）
(2)中国现代诗人（包括写儿童诗的）
(3)外国诗人
3、在语境中填上合适的古诗。
我一直非常重视积累优秀的古诗句。《村居》中的“ ，拂堤杨柳醉春烟。”刻画了生机勃勃的早春景象；《宿新市徐公店》的后两句“ ， 。”则描绘了一个富有童趣的农村生活场景；通过大量的诵读，我还知道春雨是历代诗人常常吟诵的对象。“ ， 。”像牛毛、像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻我想起唐代大诗人杜甫的一句名诗“ ， 。”这两句诗都写出了春雨悄然无声、细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候，如“ ，野渡无人舟自横”。