浙教版科学2018-2019学年七年级上学期2.4 常见的无脊椎动物（第3课时） 同步练习
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础题（共6小题）
1、下列动物中，摄食和排泄是同一个开口的是( )
A . 草履虫
B . 水螅
C . 蚯蚓
D . 海星
2、文蛤身体柔软，身体外有贝壳，它属于( )
A . 软体动物
B . 环节动物
C . 节肢动物
D . 线形动物
3、2014年我市重新发现白蚁家族中的“大熊猫”——浙江亮白蚁，它体表有外骨骼，身体分头、胸、腹三部分。在生物分类上它属于( )
A . 昆虫类
B . 两栖类
C . 爬行类
D . 鸟类
4、下列不属于线形动物特征的是( )
A . 身体细长如线
B . 身体不分节
C . 摄食和排泄2个开口
D . 身体有棘皮
5、襄阳的夏夜，伴着蝉儿鸣唱，吹着悠悠的汉江风，人们喜欢吃着小龙虾，喝着啤酒消暑，蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是( )
A . 体表有外骨骼，身体和附肢都分节
B . 都有三对足，两对翅
C . 身体都分为头、胸、腹三部分
D . 都有相同的生活环境
6、仔细阅读下列检索表，回答问题：
(1)从检索表中可以看出，蜈蚣和蜘蛛的共同特征是： 。
(2)表中与蚯蚓共同特征最多的生物是 。
(3)从表中可以归纳出蜘蛛的特征有： 。
二、中档题（共7小题）
1、下列动物及其所属类群，错误的是( )
A . 水螅属于腔肠动物
B . 涡虫属于扁形动物
C . 蛔虫属于线形动物
D . 家蚕属于软体动物
2、在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使其体表保持湿润，这是做的目的是( )
A . 有利于蚯蚓的运动
B . 有利于蚯蚓的正常呼吸
C . 便于蚯蚓留下运动痕迹
D . 保持蚯蚓身体的柔软性
3、下列关于原生动物的说法，不正确的是( )
A . 最低等、最原始，结构最简单的动物类群
B . 整个身体只由一个细胞构成
C . 和腔肠动物一样，摄食和排泄只用一个口
D . 能完成新陈代谢、繁殖等生命活动
4、涡虫和水螅这两种动物都具有摄食和排泄只用一个口的共同特征，但却把它们分类成不同的无脊椎动物。其分类依据是( )
A . 身体是背腹扁平还是辐射对称
B . 是单细胞还是多细胞
C . 身体有无分节
D . 体外有无触手
5、如果某种动物和蛔虫属于同一类群，则该动物应该具有的特征是( )
A . 有口无肛门
B . 有口有肛门
C . 体表有外骨骼
D . 身体由两层细胞构成
6、蝗虫和蚯蚓的共同特征是( )
A . 身体分节
B . 体表具有外骨骼
C . 具有刚毛
D . 体内有脊柱
7、
(1)肝吸虫的成虫主要寄生在人或哺乳动物肝脏里，受精卵随胆汁进入消化道混于粪便内排出，在水中被淡水螺吞食，孵化、发育后进入淡水鱼体内，幼虫最终与不煮熟的鱼一起被吃进人体，进入肝脏发育为成虫。回答下列问题：螺、鱼可按 分成两类。
(2)某种海鸥主要以各种贝类为食，包括螺旋贝、蛤蜊等。当海鸥捕捉到贝类后，就飞到高处，然后摔下猎物，使其外壳破碎。如果外壳没有破碎，海鸥将重复上述行为。在分类上，螺旋贝、蛤蜊与我们观察过的蜗牛都属于无脊椎动物中的 动物。
三、拓展题（共1小题）
1、某小组探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制订了如下计划：(背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛，蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动)
请你将小组计划的探究内容补全：
(1)提出的问题： ?
(2)作出的假设： 。
(3)实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块。
实验A：让蚯蚓在 上爬3分钟，记录下爬行距离。
实验B：让蚯蚓在 上爬3分钟，记录下爬行距离。
(4)实验数据：
平均爬行距离(厘米) | |
玻璃板 | 12 |
薄木板 | 30 |
实验结论：通过对实验数据的分析和判断，可得出如下结论：蚯蚓在 的物体表面上爬得快。
(5)本实验中：实验A与实验B的变量是什么？
。
(6)做完实验后，应对蚯蚓如何处理？ 。