浙教版科学2018-2019学年七年级上学期 2.6 单细胞生物和多细胞生物（第1课时） 同步练习
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础题（共7小题）
1、下列一组都是单细胞生物的是( )
A . 衣藻、草履虫
B . 衣藻、海带
C . 酵母菌、海绵
D . 香菇、草履虫
2、草履虫和衣藻的最根本区别在于( )
A . 是否运动
B . 个体大小
C . 是否进行光合作用
D . 是否生活在水中
3、观察草履虫结构时，在载玻片的滴液上放少量棉花纤维，再盖盖玻片，并用吸水纸从盖玻片的边缘吸去一些水，这样做的目的是( )
A . 使草履虫不运动
B . 限制一定的范围使草履虫运动慢些，便于观察
C . 防止草履虫从盖玻片下跑出来
D . 使草履虫依附在棉花纤维上
4、与草履虫消化食物关系最密切的结构是( )
A . 食物泡
B . 伸缩泡
C . 表膜
D . 纤毛
5、下列几类植物在地球上出现最早的是( )
A . 藻类植物
B . 苔藓植物
C . 蕨类植物
D . 种子植物
6、从生物进化的过程看，地球上现存的动植物中最高等的动物和植物分别是( )
A . 爬行动物和种子植物
B . 鸟类和被子植物
C . 昆虫和被子植物
D . 哺乳动物和被子植物
7、比较衣藻和植物细胞如下图：
(1)衣藻和植物细胞相同点：都具有 、 、 、 。
(2)衣藻和植物细胞不同点：
①衣藻前端有 ，能感知光线的强弱；
②衣藻有 ，能帮助其在水中游动；
③我认为衣藻是 (填“动物”或“植物”)，理由是 。
二、中档题（共5小题）
1、我们常见的生物都是由许多细胞构成，生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生物，下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的是( )
A . 整个身体由一个细胞构成
B . 都能够独立完成生命活动
C . 大多数生活在水域环境中
D . 都是对人类有害的生物
2、下列关于草履虫的说法中，正确的是( )
A . 有专门的呼吸器官——表膜
B . 观察时，为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干
C . 为了看清其体表上的纤毛，往往将显微镜的光圈调大，使光线减弱
D . 能对刺激作出反应，趋利避害
3、下面对衣藻和草履虫的分析比较，你认为正确的是( )
A . 它们都是单细胞生物，都有叶绿体
B . 它们都是单细胞生物，都有伸缩泡结构
C . 它们都是单细胞生物，都用鞭毛运动
D . 它们都是单细胞生物，都有摄食结构
4、与单细胞藻类相比，草履虫缺少的结构是( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞质 ⑤细胞核
A . ①③
B . ③④
C . ②③
D . ①⑤
5、在“观察草履虫”的实验中，请据图回答：
(1)用来观察草履虫的液滴应取自培养液的 。
(2)为了防止草履虫在镜下运动过快，你有什么好办法？ 。
(3)草履虫每天大约吃掉43 000个细菌，食物由[ ] 进入体内，用[ ] 消化食物，不能消化的食物残渣通过[ ] 排出体外，所以草履虫对 有一定的作用。
(4)你认为在草履虫的生殖中起重要作用的结构是[ ] 。
(5)为探究草履虫对外界刺激的反应，小明制作了如图2所示临时装片，你将发现草履虫________。
A . 从左向右运动
B . 从右向左运动
C . 不运动
D . ABC皆有可能
三、拓展题（共1小题）
1、某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多。为什么会这样？请帮助他们完成分析与探究过程。
(1)分析并作出假设：
水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以完成 ，实现它与水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出假设： 。
(2)制定并实施计划：
①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水。
②取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要 ，放置在相同的生活环境中。
③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯 。
(3)分析实验现象，得出结论：
一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况，结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常。据此可得出结论： 。