浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 2.5 非金属及其化合物之间的转化（第1课时） 同步练习
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础题（共8小题）
1、硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是（ ）
A . 黄色
B . 淡蓝色
C . 蓝紫色
D . 砖红色
2、测定空气里氧气含量通常使用的是（ ）
A . 硫
B . 木炭
C . 红磷
D . 蜡烛
3、硫与氧气反应是由非金属单质转化成了（ ）
A . 金属单质
B . 氧化物
C . 有机物
D . 酸
4、硫在氧气中点燃生成的产物是（ ）
A . 二氧化硫
B . 三氧化硫
C . 二氧化硫和三氧化硫的混合物
D . 不反应
5、某些物质暴露在空气中会发生化学反应并伴随颜色变化。下列现象中，因为空气中的二氧化碳气体引起颜色变化的是（ ）
A . 切开的苹果变成咖啡色
B . 紫色石蕊试液变成红色
C . 银白色的铁钉变成红棕色
D . 白色硫酸铜粉末变成蓝色
6、关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ）
A . 磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
B . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C . 甲烷在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体
D . 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
7、用玻璃管向盛有石蕊试液的试管中吹气，过一会再给试管加热，溶液颜色的变化情况是（ ）
A . 紫色→红色→紫色
B . 紫色→蓝色→红色
C . 蓝色→红色→紫色
D . 红色→紫色→蓝色
8、碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示。
(1)物质X的化学式为 。
(2)在物质的分类中，CO属于____。 (2)
A . 单质
B . 混合物
C . 金属
D . 氧化物
(3)从图中任选一种物质，说出它的一种用途 。
(4)写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式 (合理答案均可)__ 。
二、中档题（共6小题）
1、下列关于碳和碳的氧化物知识网络图(图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应)，说法正确的是（ ）
A . “C→CO2”的反应碳元素的化合价未发生改变
B . “CO →CO2”的反应类型为置换反应
C . “CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳
D . “CO2→H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证
2、甲、乙、丙、丁是初中科学中常见的四种物质，它们有如下关系：①甲＋乙→H2O；②乙＋丁→CO2；③丙＋乙→CO2＋H2O。则丙物质可能是（ ）
A . 甲烷
B . 氢气
C . 氧气
D . 盐酸
3、如图是碳及其化合物的相互转化关系，判断X是（ ）
A . O2
B . CH4
C . H2CO3
D . CO
4、如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（ ）
①试管内液面上升 ②试管内溶液变红 ③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变色
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ③⑤
5、大量排放以CO2为主的温室气体导致全球气候变暖已得到公认。控制大气中CO2含量刻不容缓。
(1)在自然界碳循环中，大气中CO2被消耗转化为有机物的主要途径是 。大气中部分CO2会溶解于水，导致海水酸化，其反应的化学方程式是 。
(2)科学家提出用某些溶液来吸收CO2 ， 从而将CO2从工业尾气中“捕捉”出来。适合“捕捉”CO2的溶液有 。(写出一种)
6、A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质，它们的部分反应和转化关系如图所示(“－”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质，且省略部分反应物或生成物及条件)，其中只有两种物质是氧化物，E是含有三种元素的物质。
(1)若D为水时，且A、B两物质能发生化合物反应，请回答：
①写出A、E物质的化学式：A 、E ；
②A与B发生反应的现象为 。
(2)若D为二氧化碳时，请回答：
①写出A、C物质的化学式：A 、C ；
②按照图示所标明的物质关系，写出能生成空气污染物的化学反应方程式 。
三、拓展题（共1小题）
1、小明同学学习了氢氧化钙和氢氧化钠的化学性质后知道：氢氧化钙和氢氧化钠都能与二氧化碳反应，二氧化碳通入澄清石灰水中能产生明显的现象。
(1)于是小明同学提出了一个问题： ？
小明同学联想到在做“固体碘溶解在酒精中”的实验时，酒精作为溶剂，能溶解固体碘。酒精能否溶解氢氧化钠和碳酸钠呢？小明查阅资料并通过实验获知：氢氧化钠不与酒精发生化学反应，但能溶解在酒精中形成无色、透明的溶液。氢氧化钠的酒精溶液与氢氧化钠的水溶液化学性质相似。碳酸钠不与酒精反应也不溶于酒精。
至此，小明同学对自己提出的问题有了清晰的解决方案。
(2)小明同学的解决方案是 。
(3)写出解决方案中涉及的化学方程式： 。