浙教版科学2018-2019学年八年级上学期 4.5 串、并联电路的电压特点（第2课时） 同步练习
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础题（共6小题）
1、如图所示，电压表测L2两端的电压，其中正确的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
2、如图所示的电路，开关闭合后，电压表V1的示数是1.5伏，V2的示数是4.5伏，则电源电压是（ ）
A . 1.5伏
B . 3伏
C . 4.5伏
D . 6伏
3、如图，灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为6伏，下列说法正确的是（ ）
A . V1示数为6伏
B . V1示数大于6伏
C . V示数小于6伏
D . V示数大于6伏
4、如图所示，电源电压为6伏，闭合开关后，电压表的示数为4伏，下列描述不正确的是（ ）
A . L1两端电压为2伏
B . L1两端电压为4伏
C . L2两端电压为4伏
D . L1和L2两端电压之和为6伏
5、如图甲所示的电路中，闭合开关后，电压表V1和V2的示数如图乙所示，则灯泡L1和L2两端的电压分别是 伏和 伏。
6、如图甲所示电路中，电压表测量的是 （填“L1”或“L2”）两端的电压，电压表的示数如图乙所示，若电源电压为6伏，则灯L1两端电压为 伏。
二、中档题（共3小题）
1、如图所示的电路中，闭合开关，电压表V1的示数是7.5伏，电压表V2的示数为9伏，若电源电压为12伏，则L2两端电压是（ ）
A . 4.5伏
B . 5.5伏
C . 3伏
D . 2伏
2、小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）。
(1)在连接电路时，开关必须 。小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现 （填“断路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成 损坏。
(2)小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是 。（指出一种即可）
(3)接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，电压表V2的示数如图丁所示，则电压表V1的示数是 伏，电压表V的示数是 伏。
(4)他们在电路中串联滑动变阻器的作用是 ，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于 （填“左”或“右”）端。
3、小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。
(1)请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压。
(2)小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用0～3伏的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是 。
(3)他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是 ；L2是短路还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是 。
L1两端 电压（伏） | L2两端 电压（伏） | 串联总 电压（伏） |
1.4 | 3.1 | 4.5 |
(4)他们排除故障后继续实验，得出了上表所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当 。
三、拓展题（共1小题）
1、现有三节新干电池，双量程电压表（0～3伏，0～15伏）一只，滑动变阻器（0～15欧）一只，小灯泡两个（额定电压分别为2.5伏和3.8伏），开关一只，导线若干根。
⑴为研究串联电路电压规律，某同学先连接成如图所示电路，闭合开关前应将滑动变阻器滑片向 （填“A”或“B”）端滑动。
⑵闭合开关，调节滑动变阻器到合适的位置，记下电压表示数U。
⑶断开开关，为测量L2两端电压，只变更一根导线一端的连接点，请在这根导线上画“×”号；再用笔画线代替导线将电路接好 。
⑷该同学检查电路连接无误后，闭合开关，发现电压表指针猛向右偏转超出最大量程，请写出一条问题出现的可能原因是 。
⑸排除故障后，他调节滑动变阻器，记下此时L2两端的电压值U2。
⑹用同样的方法测出L1两端的电压U1 ， 该同学发现无法得到U＝U1＋U2的结论，请分析出现此问题的原因是 。