教科版小学科学六年级上学期 4.8生物多样性的意义同步练习
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、4.8生物多样性的意义同步练习（共8小题）
1、判断题。
(1)我们每天的生活，无论是衣食，还是住行都离不开生物。
(1)
(1)
A . 正确
B . 错误
(2)在大自然中，所有花朵都可以自己传播花粉，不需要其他帮助。
(2)
(2)
A . 正确
B . 错误
(3)很多植物结出营养丰富的果实，是为了给人类提供养料。
(3)
(3)
A . 正确
B . 错误
(4)人类是生物大家族中的普通一员，我们应该平等对待家族中的每一个成员。
(4)
(4)
A . 正确
B . 错误
(5)一些植物可以给动物提供食物来源，可是动物却不能为植物做任何事。
(5)
(5)
A . 正确
B . 错误
2、连线题。
牡丹 经济价值
棉麻 药用价值
人参 欣赏价值
3、填图题。
请根据人类的生产、生活与生物的关系完善下表。
4、选择题。
(1)下列生物中，（ ）具有药用价值。 (1)
A . 人参
B . 杂交水稻
C . 家猪
(2)下列说法中，不正确的是（ ）。 (2)
A . 物种灭绝以后，基本不能再生
B . 生物的多样性的消失会对人类自身产生威胁
C . 与人类没有关系的生物物种，可以不进行保护
(3)地球环境中生物种类最多的系统是（ ）。 (3)
A . 沙漠生态系统
B . 草原生态系统
C . 热带雨林生态系统
(4)保护生物多样性的根本措施是（ ）。
(4)
(4)
A . 围湖造田，种植多种农作物
B . 消灭濒危物种的天敌
C . 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
(5)下列说法中，错误的是（ ）。 (5)
A . 生物可以为人类提供食物和重要的工业原料
B . 色彩纷呈的植物可以陶冶人们的情操
C . 生物多样性只具有经济价值
5、简答题。
(1)如果缺少了生物的多样性，人类的生活将会变成什么样呢？
(2)对于保护生物多样性，你有什么建议？
6、科学家表示“正常的物种灭绝速率”应该是一个物种存活100万年，一年内灭绝的物种为10～25个之间，而现在物种灭绝的速度预计是正常速度的100～1000倍。科学家们对物种灭绝速度进行了估测，认为当今地球每小时就有3种生物灭绝，也就是一天灭绝了72种生物。很多的物种已经处在灭绝的边缘，它们的生存受到了严重的威胁。科学家们还表示全球1/8的鸟
类，1／3的两栖动物，1/5的哺乳动物，1/4的珊瑚类以及1／2的海龟类处于危险之中，70%的植物也处于不同程度的危险之中。
(1)阅读以上材料后，你有什么感想？
(2)物种灭绝速度加快的原因可能是什么？
7、阅读“豆科植物和根瘤菌”共生关系的资料，回答问题。
豆科植物和根瘤菌也是一个典型的生物共生的实例。根瘤菌存在于土壤中，是有鞭毛的杆菌。根瘤菌与豆科植物之间有一定的寄主特异性，但不十分严格，例如豌豆根瘤菌能与豌豆共生，也能与蚕豆共生，但不能与大豆共生。豆血红蛋白为共生作用产物，具体讲，植物产生球蛋白，而血红素则由细菌合成。豆血红蛋白存在于植物细胞的液泡中，对氧具有很强的亲和力，因此对创造固氮作用所必需的厌氧条件是有利的。就这样细菌开始固氮。在植物
体内细菌依赖植物提供的能量，而类菌体只能固氮而不能利用所固定的氮。所以豆科植物供给根瘤菌碳水化合物，根瘤菌供给植物氮素养料，从而形成互利共生关系。
(1)怎样理解豆科植物和根瘤菌之间的共生关系？
(2)推测一下，假如没有了根瘤菌，豌豆将会怎样？
8、1972年，美国总统尼克松来中国访问。中国赠送给了美国人民的一件隆重的国礼，这就是来自四川省宝兴县的大熊猫“玲玲”和“兴兴”。当“玲玲”和“兴兴”乘专机从北京抵达华盛顿国家动物园时，受到8000多名美国观众的冒雨迎接，开馆与观众见面的第一个月，参观者就多达100多万。“熊猫外交”促进了中美两国人民的友好关系。
大熊猫是我国特有的珍稀动物，我们该如何保护它们？