教科版小学科学四年级上学期第三单元第四课《探索尺子的音高变化》练习
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、填空题（共3小题）
1、在“探索尺子的音高变化”的实验过程中，要注意敲击不同长度的钢尺时，用的力量是 。
2、探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越 ，振动的 越
3、探索尺子的音调变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的音调越 ，振动的 越
二、选择题（共5小题）
1、下列是钢尺伸出桌面的长度，（ ）长度的尺子，音量最高。
A . 5厘米
B . 20厘米
C . 10厘米
2、用同样的力量拨动钢尺，可以使钢尺发出的声音音量最强的是（ ），音高最低的是（ ）。
A . 伸出桌面的长度为10厘米
B . 伸出桌面的长度为20厘米
3、为了实验数据高效且具有说服力，最好是做（ ）次实验。
A . 1
B . 2
C . 3
D . 越多越好
4、用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法正确的是（ ）。
A . 边做实验，边大声讨论
B . 钢尺要用力压住
C . 不用分工合作，一个人做就行了
5、我们已经做过尺子的长短和音高之间关系的实验，实验时（ ）。
A . 用不同的力来拨动尺子
B . 用相同的力来拨动尺子
C . 用力大小没有控制
三、判断题（共4小题）
1、物体振动幅度越大，音量越弱。
A . 正确
B . 错误
2、钢尺伸出桌面的长度越短，振动频率越快，音高越高。
A . 正确
B . 错误
3、钢尺伸出桌面的长度越长，音量越高。
A . 正确
B . 错误
4、钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。
A . 正确
B . 错误
四、连线题。（共1小题）
1、回忆尺子振动的实验，想一想这些动作发出的声音有什么不同。
拨动伸出桌面较短的钢尺 发出的声音低
拨动伸出桌面较长的钢尺 发出的声音弱
用力拨动钢尺 发出的声音高
轻轻拨动钢尺 发出的声音强
五、简答题（共2小题）
1、伸出桌面的尺子长度与发声的音高间的关系：
2、伸出桌面的尺子长度与发声的音量间的关系：
六、实验题（共1小题）
1、设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。
①先预测：
②改变长度多次测量（5厘米、10厘米、15厘米）
③边测量边记录现象
实验二：尺子伸出桌面长度与音量的关系
尺子伸出桌面的长度（厘米） | 我的预测 | 我听到 | 我看到 | 音高的变化 | |
音量 | 振动幅度 | 音量 | 振动幅度 | ||
5 |
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10 |
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15 |
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20 |
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④结论：