教科版小学科学五年级上学期 4.5运动与摩擦力同步练习
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、4.5运动与摩擦力同步练习 （共16小题）
1、填空题。
(1)在地面上运动的物体都会与地面发生 。
(2)运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫做 。
(3)我们可以用 来测量摩擦力的大小。
(4)我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于它受到
的 。
(5)生活中，只要一个物体在另一个物体的表面运动时，它们的接触面之间就会 。
2、连线题。
将下面的各种力与其对应的现象相连。
3、判断题。
(1)静止的物体不会受到摩擦力的作用。 (1)
A . 正确
B . 错误
(2)摩擦力的大小与物体的表面光滑程度有关。 (2)
A . 正确
B . 错误
(3)两个物体的接触面越光滑，摩擦力越大。 (3)
A . 正确
B . 错误
(4)用天平可以测量摩擦力的大小。 (4)
A . 正确
B . 错误
(5)研究摩擦力的大小与哪些因素有关时，需采用对比实验。
(5)
(5)
A . 正确
B . 错误
4、运行一段时间的车胎表面会有不同程度的磨损，这主要是（ ）导致的。
A . 弹力
B . 摩擦力
C . 重力
5、我们可以用（ ）来测量木块与桌面之间摩擦力的大小。
A . 测力计
B . 水平尺
C . 天平秤
6、在（ ）上水平拉动同一辆小车时最省力。
A . 玻璃
B . 木板
C . 毛巾
7、在研究摩擦力的大小与接触面的光滑程度的关系时，下列做法错误的是（ ）。
A . 在粗糙程度不同的表面上拉动小车
B . 小车的载重量要保持不变
C . 小车的拉力保持不变
8、假如没有摩擦，会发生的是（ ）。
A . 人可以跑得更快
B . 运动的物体会在一个没有障碍物的平面上一直运动下去
C . 汽车启动时可以一下子开得很快
9、下列动物的结构中，可以减小摩擦力的是（ ）。
A . 泥鳅体表的黏液
B . 斑马身上的条纹
C . 蛇身上的粗糙鳞片
10、下面选项中，可以增大摩擦力的是（ ）。
A . 向电风扇的转轴处加润滑油
B . 旱冰鞋上的小轮
C . 鞋底上凹凸不平的花纹
11、关于摩擦力，下列说法不正确的是（ ）。
A . 物体运动越快，摩擦力越大
B . 摩擦力阻碍物体运动
C . 摩擦力的大小是可以测量的
12、分析题。
下表是某小组做“探究摩擦力大小与物体重量关系”的实验记录，结合表格回答问题。
摩擦力大小(N) | |||||
不改变的 条件 | 物体的重量 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 平均值 |
接触面的光 | 盒子+1个钩码 | 0.30 | 0.25 | 0.35 | 0.30 |
滑程度、接触 面的大小、运 | 盒子+2个钩码 | 0.65 | 0. 70 | 0. 60 | 0.65 |
动方式等 | 盒子+6个钩码 | 1.90 | 1. 85 | 1.80 | 1.85 |
(1)本实验是一个 （选填“对比”或“模拟”）实验。在这个实验中，要改变的条件是 。
(2)通过这个实验可以发现： 。
13、简答题。
(1)摩擦力的大小与哪些因素有关？
(2)为什么把手放在桌面上拖动，感觉用的力大？把手放在玻璃上做同样的运动，感觉用的力小？
14、在雨雪天气中，有些道路会非常泥泞，一旦汽车陷入泥中，我们既没有称手的工具，又找不到其他人帮忙，这时候我们可以试着在汽车驱动轮的前方铺一些沙子、小石子或者干稻草，这样汽车轮子就容易从泥坑里“爬”出来了。
(1)汽车之所以会陷入泥中出不来，主要是因为（ ）。 (1)
A . 汽车的动力不足
B . 泥与轮胎之间的摩擦力较大
C . 泥与轮胎之间的摩擦力较小
(2)当沙子、小石子或者干稻草填满了泥坑后，原本打滑的汽车轮子能够从泥坑里“爬”出来的原因是（ ）。 (2)
A . 沙子、小石子或者干稻草减小了轮胎与路面之间的摩擦
B . 沙子、小石子或者干稻草增加了轮胎与地面之间的摩擦
C . 沙子、小石子或者干稻草可以增加路面的光滑程度
(3)如果汽车从水泥路驶向冰面，这时轮子与地面之间的摩擦力会（ ）。 (3)
A . 增大
B . 减小
C . 不变
15、摩擦力的大小与物体的重量、接触面的光滑程度、物体的运动方式等因素有关。小明为了验证摩擦力大小与这些因素的关系，做了如图所示的实验。
(1)如果小明想研究摩擦力的大小与接触面的光滑程度有什么关系，就选择实验 和实验 。
(2)如果小明想研究摩擦力的大小与物体的重量有什么关系，就选择实验 和实验
。
(3)比较实验A和实验B这两组实验，仔细观察弹簧秤的受力情况，能得出什么结论？
(4)比较实验A和实验C这两组实验，仔细观察弹簧秤的受力情况，能得出什么结论？
16、小金对小明说：“我给你变个魔术，不用胶水、绳索等物品，我可以将两本书‘粘’在一起”。说着，小金找来两本科学书，将两本书逐页交叉叠在一起，然后交给小明。小明发现两本书好像“粘”在了一起，无论怎么甩都甩不开。更神奇的是，他们各抓住一本书的书脊用力对拉，两本书也是“难舍难分”。这是为什么呢？