语文s版语文三年级下册第五单元第20课《救命骨髓》课时练习
年级:三年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库
一、基础题(共23小题)
gǔ suǐ | juān zèng | xīn qín | pī lì | ɡǔn tànɡ |
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晕倒 (hūn yūn) 哀求 (āi zhōng) 滚烫 (dàng tàng)
辛 赠 巷
幸 增 港
骨 哀 勤
哀 港 捐
衰 巷 绢
晕 yūn yùn 降jiàng xiáng
跪— 俱—
军--- 卷----
①“晕”这个字共 画,部首是 。
②“港”共 画,是 结构。
课文围绕“救命骨髓”,依次写了少年发病(感到 )→检查确诊( 病)→别无疗法(只有 )→求救台湾(向 求救)→找到骨髓(理想的供髓者 )→专家护送(由花莲到 ,经 至成都)→少年得救的全过程。
如:争先恐后
地合作 地等候 的骨髓
的火种 一 桥 一 少年
① :原本指向君王进言不容易,课文里指 困难很大,并不像嘴上说的那么容易。
② :马不停地急促向前走。课文里用来形容 ,在路途上没有停歇,时间抓得很紧
疲倦—— 捐赠—— 勤劳——
降落—— 疲倦—— 滚烫——
无缘 苦苦 来 去
骨肉 马不 霹雳
① :边诉说边哭泣,形容十分哀痛悲切。
② :比喻突然发生的意外事件。
①“大夫,求您一定要救救他,我们就这一个孩子啊!”他俩苦苦哀求着。
②捐赠中心在筛选了十几万个对象后,终于找到了一个理想的供髓者。
终于,这 着两岸同胞爱心的救命骨髓 送到了手术台前台湾同胞的骨髓 了内地白血病少年患者的身体。少年 了。两岸 同胞用 架起了一座跨越海峡的 。
《救命骨髓》写了大陆一位 求救于 中心,得到一位 的骨髓而得救的故事。救命骨髓架起了 的生命之桥,饱含着两岸骨肉同胞的 亲情。
① 你儿子患的是白血病 白血病 医生的话如同晴天霹雳 震得他俩几乎晕倒
②选了十几万个对象后 终于找到了一个理想的供髓者 台湾花莲市一位二十多岁身体健康的小伙子
①声泪俱下
②谈何容易
①这 着 饱含 同胞 两岸 爱心的 骨髓 救命 送到了 准时 前 手术台
②两岸 同胞 骨肉 爱心 用 了 架起 跨越 一座 海峡的 桥 生命
二、阅读理解题(共2小题)
飞机从白云里钻出来,降落在成都双流机场。几个从飞机上下来的人刚走到出口,一对手捧鲜花焦急等候的中年夫妇,就扑通一声跪(guì)在他们面前,声泪俱(jù)下地说:“谢谢你们,谢谢你们,我们的孩子有希望了!”
刚从飞机上下来的是台湾慈济骨髓捐赠(juānzèng)中心的专家。他们连忙扶起那对夫妇,在场的人无不为之动容。
事情还得从头说起。那对夫妇是四川乐山人,他俩有个聪明活泼的儿子,已经十六岁了,正在读高中一年级。几个月前,这个平时看上去很健康的儿子突然无缘(yuán)无故感到疲倦,之后经常出现这种情况。父母发现后,就带他到医院检查。
“你儿子患(huàn)的是白血病。”“白血病!”医生的话如同晴天霹雳(lì),震得他俩几乎晕(yūn)倒。“大夫,求您一定要救救他,我们就这一个孩子啊!”他俩苦苦哀(āi)求着。
“要救你们的儿子,没有别的办法,只有移植健康人的骨髓。”医生说。可是,骨髓移植谈何容易!医疗费用高且不说,要找到可以匹配(pèi)的骨髓更难,据说,十多万个人中才可能有一个符合的。那时,在我国内地还没有像样的骨髓库,哪里去找条件符合的捐献者呢?
医院的专家们思来想去,认为在台湾慈济骨髓捐赠中心有可能找到可以匹配的骨髓。小患者的病情不断恶化,多耽(dān)误一天,就多一分危险。医院连忙向慈济骨髓捐赠中心求救。为了一位普通少年的生命,两岸医疗界迅速开始了密切的合作。
经过半年多的辛勤(xīnqín)努力,慈济骨髓捐赠中心在筛(shāi)选了十几万个对象后,终于找到了一个理想的供髓者——台湾花莲(lián)市一位二十多岁身体健康的小伙子。为了对岸骨肉同胞的生命,当天上午8时30分,这个年轻人把自己滚烫(tàng)的骨髓捐献了出来。时间就是生命。慈济骨髓捐赠中心立即派专家提着那只装有救命骨髓的小箱子,火速从花莲飞到台北,又马不停蹄地从台北转机到香港(gǎng),从香港飞往成都。
终于,这饱含着两岸同胞爱心的救命骨髓准时送到了手术台前。
一件珍贵的生日礼物
在省社会科学院工作的伯父来了 而且要送给我一件生日礼物 庆祝我十二岁的生日 伯父的生日礼物会是什么呢 是名贵的吉它 还是流行时装 要知道,现在可时兴“生日热”呀!我班同学过生日,有的在饭店办了宴席,有的得到了价值两三百元的礼物……我整天沉浸在喜悦之中。
我终于盼到生日那天,伯父来了,他一手提着生日蛋糕,一手拎着一只发黄的旧籐箱,我急不可等地打开箱子,里面除了一张生日卡外,竟空空的,我失望了,暗想:伯父原来是个书呆子,小气鬼,穷光蛋!从前我还把他当作学习的榜样,要真学他,那才倒霉呢!我懒洋洋地打开生日卡,《祝你生日快乐》的音乐,我觉得并不动听。
伯父看透了我的心思,摸着我的头笑着说:“海侄,小学生过生日应重在有意义,形式上尽可能丰富多彩,花费上却应精打细算,既(简单、简朴),又热闹。”他略顿了一下,神情(严肃严厉)地说:“别小看这箱子,它是我读中学时买的。当时日本飞机疯狂轰炸我们的学校,校舍被炸成废墟,箱子被埋在烂砖碎瓦中。我用手扒呀扒呀,终于把它扒了出来,弹皮穿的孔,也让我补上了。多少次搬迁,扔掉了不少东西,却总舍不得扔掉它。”我专心地听着,逐渐明白了。伯父继续说:“你不是要上中学了吗?我希望你和这箱子结成伙伴,把它当成传家宝,牢记祖国因落后而受别人欺凌的历史,担负起肩上的重任。”
啊,一只藤箱,朴素中饱含着伯父对侄儿的(爱戴 爱抚)。感谢伯父,在我十二周岁的喜庆时刻,送来了一份珍贵的生日礼物。
在省社会科学院工作的伯父来了 而且要送给我一件生日礼物 庆祝我十二岁的生日 伯父的生日礼物会是什么呢 是名贵的吉它 还是流行时装
(简单、简朴) (严肃、严厉) (爱戴 爱抚)