浙教版科学2018-2019学年八年级上学期2.3 大气压强的存在和大小（第1课时）同步练习_试卷库

年级：学科：科学类型：同步测试来源：91题库

1、我们生活在大气“海洋”的底层，承受着大气对我们的压强——大气压。下列有关大气压强的叙述正确的是（）

A . 马德堡半球实验测出了大气压值 B . 大气压的数值为1.01×10⁵帕 C . 大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大 D . 大气压的地区差异引起空气的流动，形成了风

2、小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（）

A . 用手捏易拉罐，易拉罐变瘪 B . 将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪 C . 让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪 D . 用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪

3、下列现象中能说明大气压存在的是（）

A . 火箭升空过程不断喷射高温燃气 B . 坦克装有宽大的履带 C . 医生推动活塞给病人注射药液 D . 用吸管将杯中饮料吸入口中

4、一个杯子的口径为10厘米，装满水后用硬纸板盖好，然后倒过来，水并没有把纸板压下，其原因是（）

A . 水对纸板的黏结作用力造成的 B . 杯口对纸板的粘力造成的 C . 大气对纸板的向上压力大于杯中水的重力 D . 上面的说法都不正确

5、如图所示的实验现象，不能说明大气压强存在的是（）

A . 手移开后塑料片不落下

B . 小试管上升

C . 去壳熟鸡蛋进入瓶内

D . 杯口的纸片不下落

6、水银曲管气压计的构造如下图所示，被封闭的一端是真空的，开口的一端与大气相通。根据图中所示的数据，这时大气压强为厘米水银柱。

7、用来测定大气压的仪器叫，常用的气压计有和两种。

1、如图所示，有甲、乙两支相同的试管。甲管装满水，乙管装一半水，用两张硬纸片分别盖住管口，用手轻轻地按住硬纸片，将两试管倒转过来，使管口向下，当放开按住纸片的手时，则（）

A . 甲管内的水不流出，乙管内的水流出 B . 甲管内的水流出，乙管内的水不流出 C . 甲、乙两管内的水都不流出 D . 甲、乙两管内的水都流出

2、在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关”。下列能帮助小柯改变这种想法的实验是（）

A . 如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落 B . 如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落 C . 如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落 D . 如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落

3、在用注射器吸药水前，先将活塞向里推，将针头插入药液内，再向外拉活塞，这样管内气压比管外气压，使药水进入针管。

4、如图所示，(a)将杯中装满水，(b)用硬纸片把杯口盖严，(c)用手按住纸片倒置过来，放手后纸片掉下来，杯子里的水流出来，这表明。如果将杯口转到(d)、(e)所示的位置，纸片掉下来，杯子里的水流出来，说明大气。

5、图甲是一把阴阳壶，壶把上开有两孔，可同时盛装两种液体，图乙为该壶的结构示意图，使用时，若捂住甲孔，则倒出的是液体，这是由于的作用。

6、如图是某同学自制的气压计，瓶内装的是红色的水。

(1)制作时，瓶内的水 (填“要”或“不要”)装满。

(2)观察气压计时，就看细玻璃管内水柱高度的变化，当细玻璃管内水柱上升时说明大气压变 (填“大”或“小”)。

(3)该同学将气压计从1楼拿到5楼的过程中，观察到管内水柱发生了变化，记录如下表。

楼层	1	2	3	4	5
管内与瓶内液面的高度差(厘米)	5	5.3	5.7	6	6.3

从表中数据可以知道大气压强随高度的增高而。

1、小虎同学利用注射器(容积为V)、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值。

(1)实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是。

(2)如图所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F ，用刻度尺测出注射器的全部刻度的长L ，则大气压的值可表示为p＝。

(3)实验过程中注射器筒内漏进了少量空气，则测得的大气压值 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。

(4)实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5厘米²和2厘米² ，若弹簧测力计量程为10牛，实验时应选用 (填“甲”或“乙”)注射器，理由是。