人教版生物必修3第五章第三节生态系统的物质循环同步训练_试卷库

人教版生物必修3第五章第三节生态系统的物质循环同步训练

年级：学科：生物学类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共19小题）

1、下图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列叙述正确的是（）

A . ④过程代表绿色植物的光合作用，③代表化能合成作用 B . 图中A，B，C分别代表消费者、生产者和分解者 C . 物质循环是指碳元素在A，B，C之间的循环 D . 图中A，B，C包含的所有种群共同构成生物群落

2、下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是（）

A . 使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用 B . 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO₂的形式进行的 C . 物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 D . 食物链中初级消费者数量越多，次级消费者能够获得的能量就越少

3、下图为一个生态系统碳循环的模式图，则（）

A . 碳通过光合作用和化能合成作用进入甲 B . 乙只表示初级消费者 C . 丙处于最高营养级 D . 丁主要是微生物

4、下列关于生态系统能量流动和物质循环的关系的叙述，不正确的是（）

A . 两者是密切联系的两个过程 B . 在能量流动过程中，物质是能量的载体 C . 能量是物质循环的动力 D . 从能量流动来说，生态系统是一个自给自足的系统

5、如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是（）

A . 碳循环具有全球性，碳在生物群落内部主要以含碳有机物的形式存在 B . 无机环境中的CO₂可以来自细胞呼吸 C . ④增多是温室效应产生的主要原因 D . 生态系统中甲和丁是实现物质循环的关键因素

6、下图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是（）

A . 图中A是生产者，B，D，E是消费者，C是分解者 B . 该生态系统的结构包括，A，B，C，D非生物的物质和能量 C . 该生态系统中的一条食物链可表示为：A→D→E→B D . E每增加1kg的体重，至少需要25kg的A

7、碳循环是生态系统中重要的物质循环类型。下列过程与碳循环无直接关系的是（）

A . 生物的细胞呼吸 B . 植物的光合作用 C . 化石燃料的燃烧 D . 植物的水分吸收

8、如下图表示某生态系统中各种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是（）

A . A，D和E共同构成群落 B . B代表的一定是原核生物 C . ①代表光合作用，②代表呼吸作用 D . C可以表示大气中的CO2

9、如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列相关叙述错误的是 ( )

A . 图中①过程可以表示绿色植物的光合作用 B . 缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行 C . 类群丙的有氧呼吸是产生大气中气体X的主要途径之一 D . 增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的恢复力稳定性

10、根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，正确的是 ( )

A . 参与②过程的生物包括生产者和分解者 B . ②增强后①随之增强，故不能通过增强②来减少大气中CO₂的含量 C . 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以含碳有机物的形式进行的 D . 人类减少对化学燃料的依赖是当前缓解温室效应的重要措施

11、下图为碳循环示意图，下列叙述正确的是 ( )

A . 图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量是单向流动、逐级递减的 B . 生产者为第一营养级，①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量 C . ①⑥⑦⑧过程以CO₂的形式进行，②③④⑤过程以有机物的形式进行 D . 图示的碳循环路径缺少Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的途径

12、关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是 ( )

A . 所指的物质是指组成生物体的C，H，O，N，P，S等化学元素 B . 所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈 C . 所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动 D . 物质在循环过程中不断递减

13、下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是（）

A . 微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B . 沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 C . 多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 D . 沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用

14、下列有关碳循环的叙述中，错误的是 ( )

A . 冬季北方人呼吸产生的CO₂ ，能供给南方植物光合作用 B . 大力开发和使用清洁能源，能减少CO₂的释放量 C . 碳元素和能量都能从植物传递给各种动物 D . 倡导低碳生活方式的主要方法是提高人均绿地面积

15、利用泥浆生物反应器处理污染土壤,原理是将污染土壤用水调成泥浆状,同时加入部分营养物质和菌种等,在有氧条件下剧烈搅拌,使污染物快速分解。由此推知,该反应器( )

A . 能够实现物质循环 B . 主要处理有机污染 C . 可看作一个小型生态系统 D . 存在能量输入、传递、转化和散失

16、在“稻一萍一鱼”生态系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长，对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是（）

A . 鱼至少占有两个营养级 B . 该系统能完成能量流动和物质循环的功能 C . 生物间存在竞争、捕食、寄生、互利共生等关系 D . 生物群落只存在垂直结构，不存在水平结构

17、生态系统的物质循环与能量流动比较，前者具有的特点是（）

A . 反复利用 B . 单向流动 C . 逐级递减 D . 不能循环

18、某生态系统中各成分之间存在着如右图所示的关系。下列说法正确的是( )

A . 该生态系统的捕食链可表示为:甲→乙→丙 B . 该生态系统中流经乙的能量最多 C . 所有箭头表示的含义可以是物质的循环 D . 所有箭头表示的含义可以是能量在食物链中的流动

19、生态系统中C，N等元素活动的特点是( )

A . 单向的 B . 循环地、反复地出现,由一种形式转变成另一种形式 C . 逐级递减的 D . 快速运动的

二、多选题（共1小题）

1、关于生态系统中各成分功能的阐述，正确的是（）

A . 生产者是物质循环和能量流动的源头 B . 消费者的存在加速了物质循环 C . 没有消费者物质循环将停止 D . 没有分解者物质循环将停止

三、非选择题（共5小题）

1、下图甲表示某生态系统中碳循环的图解；图乙表示此生态系统的生物群落中碳循环流动的部分过程。请分析回答：

(1)若图甲中A是唯一的生产者，请写出图甲中不该有的箭头两端的字母。过程A→B和A→C，碳元素分别以的形式传递。

(2)从生态系统的成分看，能将碳从生物群落引向无机环境的是（用图甲中的字母作答），甲图中的D→C在乙图中可表示成（用图乙中的数字作答）。

(3)图甲中存在的食物链有条。其中能为E提供相对较多能量的食物链含个营养级。图乙中表示消费者通过捕食摄入碳元素的过程是。(用图乙中的数字作答）

2、下图是某“家庭农场”的农业生产模式中食物网模式简图，请据图回答下列问题。

(1)该食物网中包括条食物链，昆虫和鱼的种间关系是，鱼和鸭之间信息传递的方向是。

(2)该食物网中碳循环的形式为，图中缺少的生态系统成分是。

(3)若只考虑

，水稻和野草固定的太阳能为a，鸭子从生产者中摄人的能量为b，排出的粪便量为c，呼吸消耗量为d，则能量传递效率可以表示为。

(4)该家庭农场既节约了成本，又提高了效益，尝试从生态学角度阐述两个方面的理由：

① ，

② 。

3、图甲是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，图乙是该生态系统的碳循环示意图，图中A，B，C，D表示生态系统的相关组成成分。

(1)图甲食物网中，蛇和鹰的关系是。蚱蜢、青蛙、鹰等属于不同的种类，属于生物的多样性。

(2)从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的是 (填字母)。

(3)调查该生态系统蛇的种群密度时，若标记个体更易发现而被捕食，则会导致种群密度的估算结果 (填“偏高”、“偏低”或“不变”)。

(4)科研小组又对图乙中C生物的能量流动情况进行分析，结果如下表(数字为能量值，单位是kJ/(cm²·a))。

据表分析，C的同化量为。

(5)生态经济主要通过实行“循环经济”的原则，使，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济的最重要的手段之一就是生态工程。生态工程所遵循的基本原理有、、物种多样性原理、整体性原理及系统学和工程学原理。

4、

下图是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请回答：

(1)写出图中含有四个营养级的食物链：（用字母和箭头表示）。

(2)分析A→E和C→B过程中碳流动形式的不同点是。

(3)若位于第四营养级的生物增重8 kg，生产者至少具有 kg。

(4)人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油，使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放，对环境产生的影响主要是。

(5)上图可知，减缓二氧化碳增多的关键的措施是：第一；第二。

5、下图是某湿地生态系统的碳循环图解，下列判断正确的是：

(1)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以的形式进行。

(2)写出该物质循环过程中的食物链：，以藻类植物为食的小型浮游动物处在（以图中字母回答）环节。

(3)研究者观察到黑脸琵鹭处在图中的最高营养级。假设F摄入的能量为a，其中存在于粪便中的能量为b，呼吸散失的能量为c，用于生长、发育和繁殖的能量为d，若能量的传递效率在10～20％之间，则流入黑脸琵鹭的能量最多为。

(4)研究者要调查黑脸琵鹭的种群密度，常用的调查方法是。