沪科版物理八年级上学期 6.1 力同步练习_试卷库

沪科版物理八年级上学期 6.1 力同步练习

年级：学科：物理类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共8小题）

1、在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有（　　）

①两个物体相接触，就一定有力的作用；②两个物体相接触，但不一定有力的作用；③力的产生至少涉及两个物体；④一个物体也可以产生力的作用；⑤力的维持物体运动状态的原因；⑥力是改变物体运动状态的原因．

A . ⑥②④ B . ②④⑥ C . ②③⑥ D . ①③⑤

2、国庆60周年阅兵式上，海军陆战方队通过天安门城楼，其中有水陆两栖坦克．使水陆两栖坦克前进的三种方式中，涉及到“物体间力的作用是相互的”这一重要知识的是（　　）

A . 只有履带的划水前进 B . 只有螺旋浆推进 C . 只有推进器喷水前进 D . 三种方式都涉及

3、能够说明力的作用是相互的物理道理的事实是（　　）

A . ．抛出去的粉笔头，最终会落回地面 B . 重物压在海绵上，海绵形状发生改变 C . 磁悬浮列车能以很高的速度运行 D . 游泳时手向后划水，人向前运动

4、拿鸡蛋去碰石头，鸡蛋会被碰破而石头不会破，对此现象下列说法正确的是（）

A . 鸡蛋受到了力的作用，而石头没有受力 B . 石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力 C . 石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力 D . 石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了

5、清明节会船是我市民间传统习俗．王刚参加了在溱湖湿地公园上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）

A . 船浆 B . 龙舟 C . 王刚的手臂 D . 湖水

6、下列改变物体运动状态的力是（）

A .

手对弹簧的拉力 B .

人对跳板的压力 C .

手对弓的拉力 D .

磁铁对小铁球的吸引力

7、宇宙飞船在月球表面上空要沿如图所示的直线匀速飞行,则在飞行过程中宇宙飞船上的火箭应向哪个方向喷气（）

A . 竖直向下喷气 B . 沿直线向后喷气 C . 与直线成一角度斜向上喷气 D . 与直线成一角度斜向下喷气

8、在太空失重状态下，给单摆小球施加一个力，小球将做圆周运动，对于这一现象，下列说法中错误的是（）

A . 说明力是改变物体运动状态的原因 B . 小球做圆周运动时，受到非平衡力的作用 C . 当小球离开手指以后，手指对小球施加的力继续对小球做功 D . 小球在转动的过程中只受到绳子对它的拉力作用

二、填空题（共6小题）

1、我国神舟十一号运载火箭发射升空的过程中，你看到那些物理现象，运用了那些物理知识，请列举一二．

物理现象：；

物理知识：．

2、踢球时，脚对球施加有力的作用，同时也受到球的作用力，这个事例说明。

3、如图所示是游客划船时的照片，游客用桨向后划水，船会向前运动。推动人和船向前运的力的施力物体是。此现象说明力的作用是。假如你是游客，在划船过程中发生船顺时针旋转，那你应该在船的（填“左”、“右”）侧向外侧划水。

4、（若不考虑空气的阻力）竖直向上抛出的石块，在上升过程中受到力的作用，施力物体是，受力物体是

5、利用空的塑料饮料瓶（如矿泉水瓶、不添加其它器材辅助）能做哪些物理实验？（至少写3个）．要求简明操作步骤、所根据的物理原理．

6、阅读文章，回答问题

牛顿第三定律

两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．这就是牛顿第三定律．

牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛．人走路时用脚蹬地．脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进．轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进．汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进．汽车的牵引力就是这样产生的．如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能前进．

根据上述知识，回答下列问题：

(1)两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小，方向，且作用在同一直线，这就是牛顿第三定律．

(2)以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小（填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小．

(3)牛顿第三定律在生活应用的实例．（举一例）

三、实验题（共2小题）

1、在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：

①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F₁去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。

②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F₁去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。

③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F₁去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。

④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F₂ ，去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。

(1)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明。

(2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的有关。

(3)由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的有关。

(4)由和两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。

(5)此次探究活动中用到的方法是（） (5)

A . 控制变量法 B . 物理模型法 C . 转换法

2、某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空工作过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空．

(1)水火箭升空原理可利用我们所学过的知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由能转化来的．

(2)实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？

小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；

小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；

小军猜想：可能与瓶子的形状有关；

你认为影响因素还有．（写出一点）

(3)实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200mL．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录．考虑到安全做了三次，实验结果如下：

这可验证水火箭上升高度与有关的猜想是正确的．

(4)实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法．．