2018-2019学年生物人教版七年级上册3.6 爱护植被，绿化祖国 同步练习
年级： 学科：生物学 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共15小题）
1、下列关于植被类型的叙述，错误的是（ ）
A . 组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物
B . 荒漠中植被稀疏，这里生长的植物十分耐旱
C . 热带雨林分布在全年高温多雨的地区
D . 落叶阔叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区
2、木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟．木材中贮存的能量是（ ）
A . 太阳光能
B . 光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量
C . 电灯光能
D . 呼吸作用分解有机物时释放的能量
3、下列关于我国植被问题的叙述中，错误的是（ ）
A . 我国是土地沙漠化比较严重的国家之一
B . 目前，我国森林生态系统呈衰退趋势
C . 我国人均森林面积约为世界人均水平的一半
D . 我国森林覆盖率大大低于世界平均水平
4、我国很多地区出现过沙尘天气，产生这种现象的根本原因是（ ）
A . 气候异常
B . 天旱无雨
C . 温室效应
D . 植被被大面积破坏
5、生物进行各项生命活动所需要的能量最终来源于（ ）
A . 化学能
B . 热能
C . 电能
D . 光能
6、数百年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，植物减少的原因（ ）
A . 造山运动
B . 北方寒流侵袭
C . 长年干旱
D . 过度开发破坏了生态平衡
7、下列表述错误的是（ ）
A . 植物能维持大气中的碳氧平衡，其原因是植物能进行呼吸作用
B . 化石燃料燃烧、植物、人和动物呼吸都可以使大气中二氧化碳增加
C . 对森林和草原资源的不合理利用，能引起二氧化碳和氧的平衡失调
D . 温室效应和大气中二氧化碳浓度增加有关
8、下列关于垃圾的说法正确的是（ ）
A . 部分垃圾能够化害为利回归土壤
B . 垃圾占据了大量土地，但不会对水、大气产生影响
C . 废电池不会对人体健康产生影响
D . 填埋处理是垃圾处理的最佳方式
9、不符合保护生物圈的做法是（ ）
A . 多种树木
B . 垃圾分类
C . 使用一次性筷子
D . 使用节能产品
10、下列关于我国植被问题的叙述，错误的是（ ）
A . 我国森林覆盖率大大低于全世界的平均水平
B . 我国人均森林面积约为世界人均水平的一半
C . 目前，我国森林生态系统有衰退的趋势
D . 我国是土地沙漠化比较严重的国家之一
11、我国主要的植被类型不包括（ ）
A . 热带雨林
B . 热带沙漠
C . 落叶阔叶林
D . 常绿阔叶林
12、下面关于绿色植物与生物圈的关系的叙述不准确的是（ ）
A . 绿色植物通过光合作用为所有生物提供了有机物
B . 绿色植物通过光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡
C . 绿色植物通过光合作用为所有生物提供了二氧化碳
D . 绿色植物通过呼吸作用分解有机物并释放能量供给自身生命活动的需要
13、下面的说法正确的是（ ）
A . 呼吸作用只有在白天才能进行
B . 光合作用产生了氧气
C . 光合作用只在叶片进行
D . 呼吸作用只在叶片进行
14、生物圈中的碳－氧平衡是指什么的平衡（ ）
A . 二氧化碳和氧气
B . 二氧化碳和臭氧
C . 一氧化碳和氧气
D . 一氧化碳和臭氧
15、森林地区往往降雨较多，主要原因是：（ ）
A . 呼吸作用旺盛，产生的水分多
B . 根系保持水土，蓄水多
C . 蒸腾作用使大气温度增大
D . 光合作用旺盛，释放水分多
二、综合题（共1小题）
1、一项研究表明，植物对二氧化硫的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表：
被测植物 | 平均受害面积（%） | 气 孔 | |
气孔密度 | 每个气孔面积 | ||
甲植物 | 13.5 | 218 | 272 |
乙植物 | 33.4 | 162 | 426 |
丙植物 | 57.7 | 136 | 556 |
(1)该研究说明，植物对二氧化硫的抗性与气孔的密度呈 关系，和每个气孔的面积呈 关系。
(2)在二氧化硫污染严重的地区，最好选择表中的 植物为行道树种。
(3)工业生产中产生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一。有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用。实验过程如下图所示（除特别说明之外，其他条件均相同）
上述实验中，判断“酸雨”对植物生长产生影响的依据可以是 。（请至少写出两点）
(4)设置乙实验的目的是 。
(5)实验结果表明 。
三、填空题（共2小题）
1、“三北”防护林是我国在 北、 北和 北建设的一项规模空前的生态工程，被誉为“ 建设工程”。目前已累计造林两千多万公顷，相当于全球人工造林面积的 。
2、某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 阴暗、低温 | 光照充足、适宜温度 |
实验材料 | 同样多株韭苗 | 同样多株蒜苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 | |
(1)全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有 个。
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计 ：甲组 ，乙组 。
②实验材料选择： 。
(3)请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株 ，乙组植株 。