沪科版物理九年级上学期 16.3 测量电功率 同步练习
年级： 学科：物理 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共8小题）
1、
如图是小松同学做电学实验时所画电路图的一部分，其中小灯泡的铭牌不清，根据此图，可以直接研究的问题是（ ）
A . 测小灯泡正常发光的电阻
B . 测小灯泡的实际电功率
C . 测小灯泡消耗的电能
D . 测小灯泡产生的热量
2、
如图中的三个电路电源电压均相同且保持不变，灯泡的规格相同，忽略温度对电阻的影响．当开关闭合后，a、b、d三盏灯实际功率的大小关系式正确的是（ ）
A . Pa=Pd=Pb
B . Pa=Pd＞Pb
C . Pa＞Pd＞Pb
D . Pa＜Pd=Pb
3、在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值，其原因可能是（ ）
A . 变阻器总电阻太大
B . 电压表量程太大了
C . 电源电压太低
D . 灯泡灯丝断开
4、在“伏安法测电功率”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（ ）
A . 改变被测灯泡的额定功率
B . 改变被测灯泡两端的电压
C . 改变电路中的电流
D . 保护电路
5、下列说法正确的是（ ）
A . 对人体的安全电压是不高于36V
B . 保险丝应与所保护的电路并联起来
C . 在家庭电路中可以用铜丝代替保险丝
D . 用电路的电功率可用专用的功率表来测量
6、如图所示，在“探究电功率跟电压的关系”实验中，将小灯泡L1：“2.5V 0.3A”和L2：“3.8V 0.3A”串联，下列说法正确的是（ ）
A . L1和L2串联的主要目的是使两灯泡电流和通电时间都相同
B . 如果电源电压可调，两灯泡可以同时正常发光
C . 闭合开关后，“3.8V 0.3A”的小灯泡更亮，因为其额定功率大
D . 通过此实验现象和数据能探究出电功率跟电压的定量关系
7、如图所示电路，灯泡L1标有“6V 6W”，L2标有“6V 3W”，电流表A1的量程是0 ~ 3A， A2的量程为0～0.6A，电压表量程0~15V，在a、b间接入电压可调的直流电源．闭合开关S后，假设灯泡电阻不随温度变化，为保证所有电学元件的安全，则允许加的电源电压和通过电流表A1的电流不得超过（ ）
A . 3.6V 0.9A
B . 6V 1.5A
C . 12V 3A
D . 15V 3.75A
8、下面说法错误的是（ ）
A . 闭合开关后将滑动变阻器移动到阻值最大处之后就可以进行灯泡电功率的测量
B . 伏安法测量小灯泡的电阻的测量原理是R=U/I
C . 利用 
可以测量小石块的密度
D . 利用二力平衡的可以测量出滑动摩擦力的大小
可以测量小石块的密度
D . 利用二力平衡的可以测量出滑动摩擦力的大小
二、多选题（共2小题）
1、
在“测定小灯泡功率”实验中，如图，电路图连接好电路后，接通开关S，移动滑动变阻器的滑片，结果灯不发光，电流表指针不动，但电压表有明显的示数，电路故障可能是（ ）
A . 小灯泡的灯丝烧断了
B . 电流表烧坏了造成短路
C . 连线时，把电流表和电压表互换了位置
D . 滑动变阻器的滑片接触不良
2、下列电路图中，电源电压U保持不变，小灯泡的额定电压为UL ， 且U＞UL ， R0是已知的定值电阻．若只通过开关改变电路的连接方式，并可移动变阻器的滑片，则不能测出小灯泡额定功率的电路是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
三、填空题（共1小题）
1、小明应用如图甲所示的电路“探究定值电阻R0的发热功率P0、滑动变阻器R消耗的电功率PR和电源总功率PU随电流I变化的关系”，将得到的数据绘成a、b、c三条图线画在了同一坐标系中，如图乙所示，b图线表示定值电阻R0的发热功率P0随电流I变化的关系，则表示“电源总功率PU随电流I变化的关系”图线是 ．如电源电压U保持不变，则由图象可知：电源电压U为 V，定值电阻R0的阻值为 Ω．
四、实验题（共5小题）
1、小红用如图甲所示的电路测定小灯泡的额定功率，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为8 Ω。 除小灯泡外，实验室提供的器材有：电压为6 V的电源，电流表（0～0.6A 0～3A），电压表（0～3V 0～15V），滑动变阻器R1（20Ω 1.5A），滑动变阻器R2（5Ω 1A），开关一个，导线若干。实验前小红经过分析，电流表选用了（0～0.6A）量程。
(1)为保证实验的顺利进行，提高实验的准确性，电压表量程应该选 ，滑动变阻器应该选 。
(2)请按照小红设计的电路图，帮助她用铅笔画线代替导线，把乙图中实物连接图补充完整。
(3)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最 端（选填“左”或“右”）；若连好电路闭合开关瞬间，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针迅速摆过满刻度线，则故障可能是 （写出一种即可）。实验中，由于某种原因，导致电压表的示数变为零，电流表的示数增大，则电路可能出现的故障是 。
(4)排除故障后，移动滑片P到某一位置时，发现电压表示数为2.0V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填 “左”或“右”）端移动。
(5)经过多次实验收集数据，画出如图所示的U-I图像，计算出小灯泡的额定功率是 W 。由图可知，通过小灯泡的电流与它两端的电压不成正比，其原因是： 。
2、小刚同学为了探究小灯泡消耗的电功率与电阻的关系，做了如图所示的实验，图中灯泡L1的电阻为R1 ， 灯泡L2的电阻为R2且R1＞R2 ， 小刚闭合开关后，发现灯泡L2比L1亮，因此小刚认为，灯泡电阻越小，小灯泡消耗的电功率越大。请你利用图所示的器材，设计一个实验证明小刚的结论是错误的。请画出电路图，写出简要的实验步骤和实验现象。
3、实验室购买了一批规格为“2.5V 0.8W”的小灯泡，小明同学利用其中一只小灯泡做测量电功率的实验，他设计了如图甲所示的电路图.实验中各元件完好，电源电压保持不变.
(1)请你用笔画线代替导线，将图乙所示的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变暗，连接导线不能交叉）.
(2)小明调节滑动变阻器的滑片得到了三组电压和电流的数据，填入他自己设计的表格.
①请指出这个表格设计不合理的地方 .
②小明操作规范读数正确，根据表中数据，当小灯泡两端电压为2.5V时，求得小灯泡的电功率为 W，故小明认为该小灯泡不合格，他判断的理由是 .
③假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的，则这个小灯泡不合格的原因是钨丝的长度 （选填“大于”或“小于”）合格产品小灯泡钨丝的长度.
(3)小明还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成电阻，当电阻阻值是2Ω时，电流表示数为1A；要使电流表示数是0.5A，应将2Ω的电阻更换为 Ω的电阻；多次测量后作出的I﹣R图象是图中的 .
4、小芳在测量标有电压为2.5V的小灯泡电阻的实验中，已知电源电压为4.5V，电路图如图所示：
(1)请根据电路图，将如图实物图连线补充完整.
(2)小芳闭合开关，发现小灯泡很暗，电压表和电流表均有示数，但无论如何移动滑动变阻器滑片，小灯泡亮度、电压表和电流表示数均不发生变化，请分析其原因： .
(3)故障排除后，小芳移动滑动变阻器，分别记录电压表、电流表示数，并描绘出灯泡L的I﹣U图象，如图中甲所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω.小芳还发现灯丝的电阻随温度的升高而 （“增大”、“减小”或“不变”）.
(4)如果将该小灯泡与图中乙所示电阻串联起来，接在4.5V 的电路中，则它们的总功率为 W.
5、张皓同学做“测定小灯泡电功率”的实验，设计的电路图如图甲所示，所选用的电压表有0～3V和0～15V两个量程，小灯泡所标示的额定电压为2.5V.
(1)本实验中电压表他应选用 V量程；
(2)张皓同学按甲图连好电路如图乙所示，闭合开关前，他应将滑片P移到滑动变阻器的最 （选填“左”或“右”）端；
(3)接着检查电路连接，他发现有一根导线连接错了，请你在乙图中在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；
(4)改正连接后，他闭合开关，发现灯泡不发光，电流表有示数，电压表示数为0，移动滑动变阻器的滑片P可以改变电流表的示数，那么电路的故障原因是： ；
(5)排除故障后进行实验，他根据实验测得的数据，画出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图丙所示，由图象可知小灯泡的额定功率是 W；
(6)由步骤（5）知小灯泡的电流随电压变化的图象不是一条直线，他结合实验过程分析得知，形成的原因是： .