华东师大版历史九年级上册第八单元第二十四课日本明治维新同步练习题
年级：九年级 学科：历史 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共20小题）
①颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除奴隶制②废除农奴制，地主不得买卖农民(农奴)③允许土地自由买卖，发展近代工业 ④废藩置县，加强中央集权
①英国资产阶级革命②美国南北战争③俄国农奴制改革④日本明治维新
二、非单选题（共5小题）
请简要回答下列问题：
——引自美国帕尔默．科尔顿《近代世界史》
材料二 从明治四年到明治六年, 岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命, 巡访欧英国……大久保归国后即就任内务卿, 积极推进殖产兴业政策, 使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花……明治七年一月开设的内务省以劝业察为中心…·推行振兴国有化企业, 扶持民业的政策．
——引自(日)安冈昭男《日本近代史》
材料三 (明治维新)改革的动力是西化……日奉聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875—1876年的五六百人, 上升到1890年的3000人左右．然而政治与意识形态的选择就困难．……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力”…．
——引自(英)艾瑞克霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料四 日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法, 他们并不对西方文明奉身感兴趣。……他们现在提出一个非凡的改革方案, 宗旨在于建立一个强大的本, 而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出这一明确结论, 每个民族必须为自己击掠夺, 软弱与胆小者将一无所获．
——引自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答以下问题:
材料一 在穆罕默德·阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性 的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵《古兰经》。高等学府只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。穆罕默德·阿里执政以后，在各地新建许多专 科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医院、农学院等，用来培养各种专门人才。他还创办世俗学校，普及中小学教育；派遣留学生出国学习。
材料二 日本江户时代幕府的教育方针以武士为主要教育对象，教育内容以经史、诗文、律令为主，不能适应近代化的需要。明治政府提出了“邑无不学之户，家无不 学之人”的目标，推行四年制义务教育，使自然科学占教学内容的一半左右。在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校，成立了综合性大 学。还派了许多学生到欧美国家留学。
材料一 福泽谕吉(1835～1901)是日本近代杰出的思想家，明治维新三杰之一。生于下级武士家庭，熟知儒家名著和中国历史，青年时代在长崎学习荷兰文，在 26～34岁时，三次出访欧洲和美国，目睹了欧美国家现代文明的坚船利炮、富国强兵和工商繁荣，也反思包括中国在内的东方国家封建主义的相继没落，遂萌生 “脱亚入欧”的思想。……主张日本“所奉行的主义，惟在脱亚二字。我日本之国土虽居于亚细亚之东部，然其国民精神却已脱离亚细亚之固陋，而转向西洋文 明”。
——大洋网《什么是脱亚入欧论》
材料二 假如支那(中国)、朝鲜政府的陈旧专制体制无法律可依，西洋人就怀疑日本也是无法律的国家；假如支那、朝鲜的知识人自我沉溺不知科学为何物，西洋人就认为日本也是阴阳五行的国家；
既然如此，作为当今之策，我国……与西洋文明国共进退。
对待支那、朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对待即可。与坏朋友亲近的人也难免近墨者黑，我们要从内心谢绝亚细亚东方的坏朋友。
——福泽谕吉《脱亚论》
请回答：
材料一：除特许船外，严禁其他船只驶往外国。除特许船外，不得派遣日本人到国外。
材料二：到德川幕府统治末期，在日本经济较为发达的许多地区和部门，手工工场的发展已经十分广泛。……总的说来，日本已开始进入“真正的手工工场时期”……
材料三：19世纪初期和中期，一些下级武士冲破禁令，从事商业和手工业，转化为工商业者。同时，商人的经济实力日益加强，大名在财政上越来越依赖商人，以致出现“大阪富豪一怒，天下诸侯惊惧”的局面。
材料四：开港以后，日本对外贸易激增。8年间输出输入贸易总值增加5倍多，其中输出只增加2.5倍，而输入增加了13倍。输出品主要为原料和食品，输入则以工业品为主……仅1859年6月至年底的半年里，从日本流出的黄金就达100万两。
请回答：