广东省河源市紫金县2019届九年级上学期语文期中考试试卷

年级: 学科:语文 类型:期中考试 来源:91题库

一、选择题 (共1小题)

1、下列火车词语运用不正确的一项是(    )
A . 有人以为,细节无关紧要,其实细节常常决定成败,一个细节的疏忽往往造成不堪设想的后果。 B . 春节期间,在老街、桃园、望海楼等景区内,具有鲜明地方特色的民俗表演让人们流连忘返 C . 港珠澳大桥的海底隧道在工厂生产后直接安装在海底,其对接误差控制在2厘米内,真是雕虫小技啊! D . 到2049年,我国要实现现代化,达到中等发达国家的水平。时不我待 , 我们要努力学习,建设祖国。

二、句子默写 (共1小题)

1、用课文原句填空。
(1)春蚕到死丝方尽,      。(李商隐《无题》)
(2)      ,小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
(3)《水调歌头》中体现词人乐观、豁达胸襟的句子是:                  
(4)默写杜牧的《泊秦淮》

            

            

三、字词书写 (共1小题)

1、根据拼音和语境写出相应的词语。

①泉源长年送来清凉的wèi  jiè      

②我也duān  xiáng      了一下那个人。

③孔乙己看着问他的人,显出bù  xiè  zhì  biàn      的神气。

④盼弟善为抉择,wèi  yǔ  chòu  mòu      

四、综合性学习 (共2小题)

1、下面是一份倡议书的部分内容,画线部分有语病的一项是(    )

同学们,诚信是最宝贵的品质。(A)我们号召大家讲诚信,是因为诚信带给我们更关好的生活。就让我们从小做一个诚实守信的人吧!(B)只要人人都讲诚信,文明之花就会开遍社会的每一个角落。(C)愿每一位同学都能在诚信的道路上走得踏踏实实;(D)愿每一位同学都能载着诚信之舟,驶向前程似锦的明天。

A . 我们号召大家讲诚信,是因为诚信带给我们更关好的生活。 B . 只要人人都讲诚信,文明之花就会开遍社会的每一个角落。 C . 愿每一位同学都能在诚信的道路上走得踏踏实实。 D . 愿每一位同学都能载着诚信之舟,驶向前程似锦的明天。
2、请给下面的新闻材料拟写标题,并简述理由。

继8月14日至24日“圆梦中国人”百姓宣讲活动全国巡回宣讲团宣讲结束之后,连日来,江西、福建、云南、贵州、海南、湖北、河北等省分别结合当地情况,举办数场宣讲活动,并通过网络视频直播、图文直播等形式吸引网友关注。

宣讲活动旨在深入贯彻习近平总 书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,通过在全国城乡广泛开展百姓宣讲活动,以真人、真事和真实情感,讲述党的十八大以来自觉把个人的梦想融入国家和民族的伟大梦想之中的追梦圆梦的故事,引导广大人民群众更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,万众一心,砥砺奋进,圖梦中华,以良好的精神风貌迎接党的十九大胜利召开。

五、文言文阅读 (共2小题)

1、阅读文段,回答问题

愚公移山

    太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。

    北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迁也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始凝,跳往助之。寒暑易节,始一焉。

    河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可 , 曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙,子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

(1)解释下列语句中的划线词。

河阳之北      

②寒暑易节,始一焉。      

③固不可      

(2)翻译下列句子。

①如太行、王屋何?

②甚矣,汝之不惠。

(3)对《愚公移山》内容的分析,有误的一项是(    ) (3)
A . 愚公的子孙杂然相许,赞成并付诸行动。愚公的妻子则持反对意见。 B . 京城氏的遗男,虽然年幼,却非常热心,帮助他们移山。 C . 愚公不愚,其移山精神不仅感动了天帝,而且鼓舞了炎黄子孙。 D . 智叟不智,他只看到愚公的力量小,没有看到事物的发展变化。
2、阅读文言文,回答问题

    狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵,公以才勇知略,频立战功。常被发铜具,驰突贼围,敌人畏慑,无敢当者。公识度宏远,士大夫然称之,而尤为韩魏公、范文正公所深知,称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰:“将不知古今,匹夫之勇,不足尚也。”公于是博览书史,通究古今,已而立大功,登辅弼书史策配享宗庙为宋名将 , 天下称其贤。

(节选自《渑水燕谈录》

(1)下列各组句子中,划线词语意思相同的一项是(    ) (1)
A . 匹夫之勇,不足也/风力虽 B . 士大夫然称之/往来 C . 常被发铜具/能刺寡人之过者,受上赏 D . 时西边用兵/当时,妇手拍儿声
(2)请用三条“/”给文中画线的句子断句。

登 辅 弼 书 史 策 配 享 宗 庙 为 宋 名 将

(3)结合选文,说说狄青为什么能够被天下称贤。

六、现代文阅读 (共2小题)

1、阅读文段,回答问题

读书不妨多一些“慢阅读”

    ①4月23日是“世界读书日”,为了让读书活动成为更多人的精神爱好,品味到读书的快乐和雅趣,不妨多一些“慢阅读”的意识。

    ②所谓“慢阅读”,是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”,读书,却仍需要优哉游战的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中,与生俱来的机智情趣才能和书香琴韵达成自然衔接,读书应该完成的精神活动,“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是,只有“慢”,兼收并蓄才能得到充分实现,让厚重书香成为人格发展的重要构件。人因为爱书,所以智慧不断提高,书因为有了人的青睐赏爱,而陡增诸多妙趣。

    ③其实,从思维发展规律方面认识慢阅读,也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动,是一种灵感的产物,所以,就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。

    ④遗憾的是,电子阅读提高了阅读效率,也陷入了不少误区。其一,读书速成化,不论看什么书籍,都喜欢速战速决,蜻蜒点水,错过了“品味”的好时机。其二,就是俗浅化,满足于走马观花,比如很多人热衷于读图和漫画,宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”,也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三,就是功利化。对有用的图书非常着迷,而对于那些所谓的名著和闲书置之不理,正如读书推广大使白岩松所言,“走到新华书店,全是一些有用的书,考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用,什么叫有用呢?跟钱、权、名利有关,就有用!”

    ⑤上述读书看似有成就,轰轰烈烈,其实不然。因为思考不够深入,印象不够深刻,往往会成为“速朽”,陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。

    ⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化,而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边;干什么事情都喜欢急于求成,不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”,不正是这种浮躁心态的表现吗?

    ⑦因此,人读书的时候,应该多一些慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动,多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格,从高品质文字中寻觅乐趣和意义,真正闻得到书香,为自己带来更多的精神愉悦、发展进步!

(《人民日报海外版》2017年4月24日,略有改动)

(1)结合全文,下列分析不正确的一项是(    ) (1)
A . ①段由“世界读书日”引出论题“慢阅读”。 B . 第④段作者从正面展开论证,与上文形成对比,突出了“慢阅读”的好处,论证了中心论点。 C . 文中④到⑥段从电子阅读的误区和危害两个方面对电子阅读进行了分析。 D . 第⑦段总结全文,再次提倡慢阅读,并列举了慢阅读的诸多好处。
(2)下列与本文所说的“慢阅读”含义不相符的一项是(    ) (2)
A . “慢阅读”中的“慢”在文中的意思是读书需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。 B . “慢阅读”能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接,从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。 C . “慢阅读”需要读一 些有用的书, 如考试类的、健康类的、工具书等。 D . “慢阅读”让兼收并蓄得到充分实现,厚重书香成为人格发展的重要构件
(3)结合第⑦段并联系自己的阅读体验,举一名著为例,谈谈我们应该怎样开展名著阅读。
2、阅读下文,回答问题

父亲的救援

张铭书

    ①1992年,我在地区高师读书,父母亲在老家种田。父亲为贴补家用,不顾多年腰疼的老毛病,农忙之余帮人跑起了长途货运。这年父亲已46岁。

    ②正是这年,出了一件大事,父亲至今还清晰地记得当时所有的细节。

    ③那天正好是寒露,阴历的八月二十九。天黑且下着雨的时候,父亲从外地跑车回来,刚一进村,就看见村支书迎头挡在车灯前面,朝父亲一个劲儿地摆手。父亲赶紧刹车。支书一脸焦急地说:“快!你娃出事了!”原来他刚刚从电视里插播的紧急通告里看到:一个20岁左右的小伙,在本市遭遇车祸,被紧急送往市一院,司机已逃逸,小伙身上只找出一些零钱,另有一本学生证,望家人紧急联系。学生证上写着我的名字,所以支书便急吼吼地来找我父亲。

    ④父亲的脸迅速变得煞白,他蹲在车下先抽了两分钟烟,然后抬头问支书:“你家里还有多少钱?”支书说:“也不太多。”父亲说:“有多少拿多少吧。”幸好父亲身上还装着代收的几千元货款。

    ⑤父亲不敢让我母亲知道,家也没回,当即发动车,准备直奔市一院。车开到镇子上,不敢再开了,因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友,帮忙驾车直扑市里。从小镇到市区仅八十公里,一个小时后就到了。

    ⑥主治医生马上催他火速往住院部缴钱:“伤情非常严重,需立即手术,如果再晚几个小时联系不到家人,双腿将很难保住。”

    ⑦父亲再也隐忍不住,眼泪哗一下倾倒了满脸。他跌跌撞撞地赶紧往缴费处跑。

    ⑧从缴费处回来,不顾护士的拦阻,硬闯进急诊室。

    ⑨父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里“咯噔”一下,因为他发现这个小伙并非他儿子——也就是说,并不是我。父亲从里面退出来,反复端详从小伙身上找出的那张学生证,学生证上的照片和名字都是我的,没有错呀。父亲迷惑了。

    ⑩这时来了几名警察,警察告诉父亲,这个小伙的身份刚刚弄清了,原来是一名小偷,刚刚在公交车上偷了几个学生,被人发觉后,就跳车狂奔,他做贼心虚,已经把所有追赶的人都甩掉了,还是不停地飞跑,结果就跑到了一个车轱辘上。

    ⑪父亲这才松了一口气。整个人虚脱得一身大汗,瘫坐在门口的石头台阶上,再也站不起来。

    ⑫这时,父亲的战友提醒道:“病人不是你儿子,你缴的住院押金怎么办?”

    ⑬父亲说:“当然要退了,他偷了我儿子,还害得差点吓死我,哪能再给他白扔钱?”

    ⑭父亲就到收费处去退钱。收费处让父亲找主治医生开退费说明。又去找主治医生,主治医生刷刷几笔就开好了。

    ⑮父亲却犹豫起来,说,算了,这钱我不退了,你们接着给他治吧,长得那么漂亮的小伙子,要是少了两条腿多可惜呀,他家里应该也有父母,他的父母也一定会疼得心慌。

    ⑯小伙的手术顺利进行。

    ⑰此时已是深夜,雨也停了,父亲想来学校找我,又怕打搅我睡觉,就和战友在车里胡乱挤了一宿,第二日早上才来学校,看见我后,冲上来紧紧抱了我一下。父亲一贯性格刚强,平时很少流露感情,这次拥抱,还是我有记忆以来的第一次。

    ⑱那小伙在医院的精心治疗下,恢复得很好。小伙出院那天,阳光灿烂。他寻到我家,给我父亲磕了仨响头,非要认我父亲为干爹。

    ⑲我父亲担心他再学坏,就让他跟自己学开车。

    ⑳现在,十多年过去了,他已成为本市运输业非常叫得响的一位老板,去年,还被市里评为“年度最具爱心十大人物”之一。

(1)根据文章内容,梳理小说情节。

父亲得知“我”出事→      →父亲得知出事的不是“我”→      →小伙事业有成

(2)赏析下列句子中划线字词的表达效果。

①父亲的脸迅速变得煞白。

②车开到镇子上,不敢再开了,因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友,帮忙驾车直市里。

(3)结合语境,分析第⑱段画线句的作用。
(4)文章的标题“父亲的救援”有哪些含义、作用?

七、命题作文 (共1小题)

1、根据下面题目和要求作文。

生活是丰富多彩的,幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,你会感到“有家真好”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到“有朋友真好”:当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好”当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好”……“真好”是一种心灵的体验,“真好”是一种幸福的感觉。

题目:有____________真好(可填“家、朋友、这样的活动、书、梦……”)

要求:①请补全题目再写作。②立意自定,文体自选,文章600字以上。③书写工整,卷面整洁。④文中不得出现现实中的校名和人名(可用代号代替)。

八、名著阅读 (共1小题)

1、阅读下列名著选段,完成后面小题

    (甲)这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“DOLL”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。

    (乙)从这天起,保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行,写了一页又一页。他忘记了一切,完全被人物的形象迷住了,他第一次尝到了创作的痛苦,那些鮮明难忘的情景清晰地浮现在眼前,他却找不到恰当的词句表达,写出的东西苍白无力,缺少火一般的激情。

    已经写好的东西, 他必须逐字逐句地记住, 否则,线索一断, 工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。

    写作过程中,保尔往往要凭记忆整页整页地,甚至整章整章地背诵,母亲有时:觉得他好像疯了。儿子写作的时候,她不敢走近他,只有乘着替他把落在地上的手稿拣起来的机会,才胆怯地说:“你干点别的不好吗,保夫鲁沙?哪有你这样的,写起来就没完没了……

    对母亲的担心,他总是会心地笑一笑,并且告诉老人家,他还没有到完全“发疯”的程度。

(1)(甲)文中的“我”是      ,(乙)节选自《      》这部书。
(2)在选文中,两位主人公各自遇到了什么困难?他们在困难面前有什么样的表现?
(3)联系原著,说说甲乙两文的主人公在选段事件之后,分别创造了什么样的生命奇迹。
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说明

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