陕西省西安市莲湖区2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷_试卷库

陕西省西安市莲湖区2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷

年级：学科：化学类型：期末考试来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、化学与生活有着广泛的联系，化学源于生活用于生活。下列有关说法错误的是（）

A . 大量燃放烟花爆竹可增加节日气氛 B . 使用过的菜刀涂点食用油可防锈 C . 家庭中欲除去水壶中的少量水垢，可用食醋浸泡洗涤 D . 厨房中的天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风

2、下面各种现象主要是由物理变化引发的是（）

A . 铜片放人硝酸银溶液中表面有银白色固体析出 B . 敞口放置的氯化钠饱和溶液中有白色固体析出 C . .盛放澄清石灰水的试剂瓶口出现一层白色固体 D . 真空包装的牛奶发酵后会出现包装袋鼓胀现象

3、正确的实验设计和规范的实验操作是保证实验成功的关键，下列实验设计或操作正确的是（）

A . 探究铁钉生锈条件

B . 实验废弃物处理

C . 量取10mL水

D . 干燥CO气体

4、按一定的特点或规律对物质进行分类是学习化学的重要方法之一。下列各组物质分类错误的是（）

A . 合金：不锈钢、铜片、保险丝 B . 单质：C，金刚石、水银 C . 可燃物：天然气、酒精、一氧化碳 D . 清洁能源：太阳能、氢能、风能

5、2018年11月28日张家口一化工厂附近发生一起爆炸起火事故，致22死22伤。原因为运输化学物质乙炔（化学式C₂H₂）的大货车爆炸，引起化工厂周边车辆连环爆炸燃烧。下列有关乙炔说法正确的是（）

A . 乙炔中C，H两种元素的质量比为1：1 B . 乙炔分子中含有氢分子 C . 乙炔的相对分子质量为26g D . 乙炔中C元素的化合价为-1

6、下列化学方程式正确且书写正确的是（）

A . 铁在氧气中燃烧：2Fe+3O₂ $\text{[math]}$ 2Fe₂O₃ B . 酸雨形成的原因：CO₂+H₂O $\text{[math]}$ H₂CO₃ C . 铜片加入硝酸汞溶液反应：Cu+Hg（NO₃）₂=Cu（NO₃）₂+Hg D . 将少量铁粉投人稀盐酸：2Fe+6HCl=2FeCl₃+3H₂↑

7、分析和推理是化学学习中常用的思维方法，但必须科学、严谨。下列分析或推理完全正确的是（）

A . 点燃某可燃物，在火焰上罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现。该可燃物一定是H₂ B . 某物质加入稀盐酸有气体产生。该物质一定是较活泼金属 C . 置换反应的生成物是一种单质和一种化合物。生成一种单质和一种化合物的反应一定是置换反应 D . CO₂可作为大棚种植农作物的气体肥料，因为CO₂能参与光合作用

8、将某气体通过灼热的CuO后，通入澄清石灰水中，可观察到黑色粉末逐渐变红，并且石灰水变浑浊，下列结论中正确的是（）

①该气体一定为CO ②该气体只含碳、氧两种元素 ③该气体一定具有还原性④该气体一定含碳元素 ⑤该气体可能为混合物

A . ①②③ B . ②③⑤ C . ③④⑤ D . ②③④⑤

9、把一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，产生的现象是（）

①铁钉表面产生气泡 ②溶液由无色变成浅绿色 ③铁钉质量减轻 ④液体质量减轻

A . ②③ B . ①②③ C . ①②④ D . ①②③④

10、夏日里想随时喝到凉爽的饮料，可以自制化学“冰箱”，即把一种化学试剂放人到一定量的水中，就可以形成低温小环境。这种试剂可以是下列物质中的（）

A . 食盐 B . 氢氧化钠 C . 蔗糖 D . 硝酸铵

11、现欲配制一定质量分数的NaCl溶液，以下操作会引起所配溶液溶质质量分数降低的是（）

A . 用托盘天平称量3.2gNaCl时，误将砝码放在左盘，并使用游码 B . 用量筒量取水时，面对刻度，俯视凹液面最低处 C . 将量筒中的水倒入盛有NaCl的烧杯时，有水溅出 D . 将配好的溶液转移到试剂瓶中时，不慎洒落

12、下列实验方案,不能实现对应实验目的是（）

选项	实验目的	实验方法
A	鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金)	取样品，分别滴加稀盐酸或灼烧，比较现象不同
B	除去.一氧化碳中少量的二氧化碳	通过足够炽热的碳层
C	探究镁铁、铜的活动性顺序	将镁、铜分别放入硫酸亚铁溶液中，比较现象不同
D	制取二氧化碳气体	石灰石中加稀硫酸

A . A B . B C . C D . D

13、除去下列物质中混有的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（）

选项	物质	杂质	操作方法及使用试剂
A	CuO粉末	木炭粉末	在空气中充分灼烧
B	NaCl固体	KNO₃固体	加水充分溶解、过滤
C	FeSO₄粉末	CuSO₄粉末	加水溶解，加入过量的铁粉，过滤
D	CO₂	CO	通入氧气，点燃

A . A B . B C . C D . D

14、下列实验内容符合右图所示变化趋势的是（）

序号	实验内容	横坐标表示的量	纵坐标表示的量
①	在一固定容积的容器中加入过量红磷测定空气中氧气含量	时间	红磷的质量
②	过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气	时间	二氧化锰的质量
③	向铜、锌混合物粉末中加入盐酸	加入盐酸的质量	剩余固体的质量
④	某温度下，向硝酸钾饱和溶液中加入硝酸钾	加入硝酸钾的质量	溶质的质量分数

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④

15、下列实验不能达到目的的是（）

A . 探究石墨的导电性图片_x0020_147984708

B . 将河水净化为纯水图片_x0020_138240256

C . 探究燃烧的条件图片_x0020_462724565

D . 探究分子的性质图片_x0020_1247403758

二、实验题（共2小题）

1、小章同学准备在实验室用下图所示装置模拟工业炼铁，请你据此回答下列问题：

(1)实验开始时应先通一氧化碳，再加热氧化铁。原因是。

(2)硬质玻璃管中产生的现象主要有，发生反应的化学方程式为。

(3)当Fe₂O₃反应完全后，应先熄灭（填“酒精喷灯”或“酒精灯”）。

2、化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，与实验的重要作用分不开。结合下列实验装置图回答问题：

(1)写出图中有标号的仪器名称：a 、b 。

(2)写出实验室用B装置制取氧气发生的化学反应方程式。

(3)若装置A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，可以将长颈漏斗换成来控制液体的滴加速度。

(4)欢欢同学制取了一瓶二氧化碳气体，按图E进行实验，观察到的现象是，实验说明二氧化碳的性质有。（至少写出两条）。

(5)梅梅同学用图中A、F、G装置组合制取二氧化碳气体并验证相关性质。

①写出制取二氧化碳气体反应方程式，

②F装置中反应现象是，

③G装置中发生的化学反应方程式为。

三、简答题（共4小题）

1、

(1)化学用语是学习化学的重要工具。

①用化学用语表示：硫酸根离子，亚铁离子，氯原子结构示意图。

②元素化学性质与最外层电子数有密切关系。锂原子的结构示意图为图片_x0020_796350633 ，下图表示的微粒中共有种元素，其中与锂原子具有相似化学性质的是，B与C形成化合物的化学式为。

图片_x0020_841887370

(2)化学与生活、社会密切相关。

①炒菜时油锅中的油不慎着火，可立即盖上锅盖，其灭火原理是。

②古代字画保留至今，其原因是。

③洗洁精能够洗去餐具上的油污，是因为洗洁精能够油污，汽油能够洗去衣服上沾有的油污，是因为汽油能油污（填“溶解”或“乳化”）。

2、空气和水是一切生命赖以生存的根本，没有空气和水就没有生命。

(1)近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是

(2)下列物质在水中不能形成溶液的是（填序号）。

①白糖 ②汽油 ③食盐 ④高锰酸钾

(3)下列水中属于纯净物的是。

①自来水 ②矿泉水 ③软水 ④蒸馏水

(4)下图是电解水的简易实验装置，电解水实验结论是。

图片_x0020_1610098967

3、

(1)甲、乙是常见元素的单质，A、B是常见的化合物，它们的反应表达式是甲+A=B+乙（式中各物质的化学计量数和反应条件已略去）。请回答：

①该反应的类型是。

②若甲、乙为金属，且甲的化合物溶液为蓝色，写出反应的化学方程式。

③若乙为非金属单质，B中含有+3价金属元素，写出反应的化学方程式。

(2)如图所示。常温下，某无色液体X中加入一种固体Y，观察到气球涨大。猜测可能情况。

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无色液体X的名称	固体Y的名称	反应的化学方程式

4、如图是A，B两种物质的溶解度曲线。请回答：

(1)在40℃时A，B的溶解度大小关系是。

(2)a点是A，B两条曲线的交点，其含义是。

(3)20℃时将20gA固体放人50g水中，充分溶解后，所得溶液的质量是 g。

四、填空题（共1小题）

1、如图所示，一物体悬挂在饱和的氯化钠溶液中，在恒温条下向烧杯内的溶液中分别加入下列物质（悬挂物不参与反应），说明弹簧测力计读数变化情况（填“变大”“不变”或“变小”）。

(1)如果加入氯化钠晶体，弹簧测力计读数。

(2)如果加入蒸馏水，弹簧测力计读数。

(3)如果加入氯化钾晶体，弹簧测力计读数。

五、科学探究题（共1小题）

1、小花同学发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈。为了弄清铜绿的组成和铜生锈生成铜绿的条件，小花与她们的化学实验小组进行了如下探究实验：

(1)（一）探究铜绿的组成。

（查阅资料）“铜锈”主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃（俗称铜绿）；铜绿受热易分解。

（实验设计）

①小花同学从铜制眼镜框上取下适量的干燥铜绿，按图所示装置进行实验。在实验过程中，观察到：试管口有水珠出现，说明了铜绿中含有元素；澄清石灰水变浑浊，说明了铜绿中含有元素。

②小阳取下少量试管内反应后的剩余物，放入另一支试管中，滴入稀硫酸，充分反应后，溶液变蓝色，说明铜绿中含有元素。

（实验结论）③ 。

(2)（二）探究铜生锈的条件。

（查阅资料）1铜绿受热会分解成三种氧化物。

①写出铜绿分解的化学方程式为。

2碱石灰主要成分是氢氧化钠和氧化钙固体的混合物，实验室常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体、常用碱石灰除去二氧化碳气体和水蒸气。

（实验设计）借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小平设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如下图所示将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：

实验装置
实验现象	铜片不生锈	铜片不生锈	铜片不生锈	铜片生锈且水面附近锈蚀最严重的

（实验结论）②铜生锈是铜与氧气、、等物质共同作用的结果。

（反思应用）③写出防止铁或铜等金属制品生锈的两种不同原理的方法。

六、计算题（共1小题）

1、烧杯中现有10gCu-Zn合金，在其中加入50g的稀硫酸，恰好完全反应，测得烧杯内剩余物质的质量为59.9g。求：

(1)产生氢气的质量为。

(2)该合金中铜的质量分数是。

(3)稀硫酸中溶质的质量分数是。