陕西省榆林市横山区2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷_试卷库

陕西省榆林市横山区2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷

年级：学科：化学类型：月考试卷来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是（）

A . 甲、乙、丙气体都易溶于水 B . 乙气体比甲气体更易溶于水 C . 不可以用排空气方法收集甲气体 D . 可以采用排水集气方法收集丙气体

2、中国探月工程又称“嫦娥工程”。下列探月工程的相关活动属于化学研究范畴的是（）

A . 研发太空新材料 B . 遥控月球车 C . 获取月球三维影像 D . 确定飞船返回的轨

3、实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方，这属于科学探究中的（）

A . 猜想假设 B . 收集证据 C . 设计实验 D . 得出结论

4、下列食品、调味品的制作过程中,主要发生物理变化的是（）

A .

黄豆酿酱油 B . 图片_x0020_100002

水果榨果汁 C . 图片_x0020_100003

豆腐发酵制臭豆腐 D . 图片_x0020_100004

鲜奶制酸奶

5、2019年“世界环境日”在中国杭州举行,今年“世界环境日”的主题是应对空气污染。下列做法不利于减少空气污染的是（）

A . 选择步行、骑自行车等方式出行 B . 限制禁止燃放烟花爆竹 C . 火力发电厂进行控尘处理 D . 田间焚烧秸秆,净化环境

6、物质的性质决定物质的用途。下列用途主要利用物质化学性质的是（）

A . 用水银温度计测体温 B . 氢气填充气球 C . 汽油做燃料 D . 用铁制作炊具

7、下列物质中属于纯净物的是（）

A . 牛奶 B . 洁净的空气 C . 五氧化二磷 D . 澄清石灰水

8、下列物质中,目前没有计入空气污染指数的是（）

A . 二氧化碳 B . 一氧化碳 C . 二氧化氮 D . 臭氧

9、氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述正确的是（）

A . 鱼虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水 B . 物质与氧气发生的反应都是氧化反应 C . 氧气的化学性质很稳定 D . 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

10、如图所示的实验操作中正确的是（）

A .

滴加液体 B . 图片_x0020_100006

闻气体气味 C . 图片_x0020_100007

盖灭酒精灯 D . 图片_x0020_100008

固体药品的取用

11、下列关于空气的说法中，错误的是（）

A . 空气是一种十分重要的天然资源 B . 在空气成分中，稀有气体所占比率很小，但它们是很重要的气体 C . 按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21% D . 若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气也能保持洁净

12、在“人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同”的实验探究中，下列说法错误的是（）

选项	呼出气体成分	判断依据
A	呼出气体中含二氧化碳多	呼出的气体使澄清石灰水更浑浊
B	呼出气体中含氧气少	呼出的气体使木条燃烧得更旺
C	呼出气体中含水蒸气多	呼出的气体在干燥的玻璃片上结下水珠
D	呼出气体中含有氮气	空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收

A . A B . B C . C D . D

13、下列反应中,既不属于分解反应也不属于化合反应的是（）

A . 碱式碳酸铜 $\text{[math]}$ 氧化铜+水+二氧化碳 B . 碳酸→水+二氧化碳 C . 氢气+氧化铁 $\text{[math]}$ 铁+水 D . 氢气+氧气 $\text{[math]}$ 水

14、下列有关实验操作的“先”和“后”的说法中,正确的是（）

A . 给试管里的药品加热时,先均匀加热,后集中加热 B . 若不慎将腐蚀性药液溅人眼睛,要先用手揉眼睛,后用水冲洗 C . 用滴管取细口瓶内的液体时,先将其伸人液体内,后挤压取液 D . 向试管中装入固体粉末时,先将试管直立,后把盛药品的药匙送至试管底部

15、在一定量的氯酸钾和二氧化锰混合受热至完全反应的过程中,下列图象能正确表示对应变化关系的是（）

A .

B .

C .

D .

二、填空题（共4小题）

1、在氧气、二氧化碳水蒸气、氮气和氖气这五种气体中，选择适当的物质填空。

(1)可用于炼钢气焊的是；

(2)可用于制硝酸和氮肥的是；

(3)可充入电光源中使用的是；

(4)占空气总体积的0.03%的是；

(5)能使松脆的饼干变软的是。

2、酒精:①无色透明;②具有特殊气味的液体;③易挥发;④易燃烧;⑤常做酒精灯和内燃机的燃料;⑥点燃酒精灯时酒精在灯芯上汽化;⑦燃烧生成水和二氧化碳。

根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有 (填序号,下同);化学性质有；酒精发生的物理变化有；发生的化学变化有；用途有。

3、现有如下图所示仪器,按要求填空。

(1)写出仪器的名称:D ；G 。

(2)可取用块状固体药品的是 (填字母,下同)。

(3)准确量取一定体积的液体应使用；

(4)用于洗涤仪器内壁的工具是 ,实验室玻璃仪器清洗干净的标准是。

4、规范的操作是实验成功的基本保证。下面是一些同学的实验操作,请回答下列问题。

(1)如图A所示,用酒精灯加热试管里的液体时试管里的液体不应超过试管容积的。

(2)操作B量取水的实际体积会 (填“偏大”或“偏小”);正确的读数方法应为:视线要与量筒内液体凹液面的处保持水平。

(3)操作C可能造成的不良后果是 (写出一条即可)。

三、实验题（共3小题）

1、根据下列化学反应现象进行总结并回答问题。

(1)图1中反应的现象是剧烈燃烧、火星四射、。

(2)图2中的反应会生成一种有气味的气体。如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应 (填字母)。

A 在空气中继续燃烧 B 立即放入水中

(3)图3是为了探究不同含量的氧气对物质燃烧剧烈程度的影响。木炭在空气中燃烧发出光，燃烧不剧烈；而在氧气中剧烈燃烧发出光，放出热量。该反应的文字表达式为。

2、如图是蜡烛燃烧的探究实验:

实验A取一根火柴梗迅速平放在火焰中,约1s后取出;

实验B:点燃蜡烛洗后在火焰土方罩一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯;

实验C:熄灭蜡烛,用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟。

请回答:

(1)蜡烛的三层火焰中温度最高的是；

(2)观察到干燥烧杯内壁有产生。

(3)涂有澄清石灰水的烧杯内壁的现象是；证明有生成。

(4)用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛能重新燃烧,则白烟是。

3、实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置利用高锰酸钾制取氧气。

(1)应选用的发生装置是 (填字母)。该装置需要做出的改进是；目的是；

(2)写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式；

(3)用装置C收集氧气,实验完毕后应先；若收集到的氧气不纯,可能的原因是。(写一点即可)。

(4)若要收集一瓶干燥的氧气,可选用的装置是 (填字母),验满的方法是。

四、科学探究题（共2小题）

1、某化学兴趣小组的同学按照教材的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图甲所示)，但测出的氧气体积分数明显小于理论值，请你参与探究。实验中所用的白磷在40℃即可燃烧，燃烧现象和产物与红磷相同。

（提出问题）造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?

(1)（假设与猜想）

甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；

乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

你还能做的猜想是。

(2)（交流与讨论）

丙同学认为用木炭代替红磷就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是；

(3)他们对课本实验装置进行了如图乙的改进(其他仪器省略)。

①在装药品之前应该先；

②利用铜的导热性，通过粗铜丝点燃玻璃管内的白磷：白磷燃烧的现象是；写出该反应的文字表达式；

③与课本实验装置相比，该装置的一个优点是；

④待玻璃管冷却至室温后左玻璃管内的液面最终停留在刻度处。

(4)（探究与反思）

已知铜粉加热时可以和氧气反应生成黑色固体氧化铜。为验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热观察到铜粉变黑色证明乙同学的猜想 (填“合理”或“不合理”)。

2、已知二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂,某兴趣小组想探究其他物质是否也可以作过氧化氢分解的催化剂。请参与他们的探究过程。

（提出问题）

红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂?如果能,效果如何?

(1)（进行实验）

实验步骤	实验现象	实验结论及解释
Ⅰ．	A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体	①产生的气体是； ②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率
Ⅱ．向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣	①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量等于ag	红砖粉末的和在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
Ⅲ．	两试管中均产生气泡，不同之处是加入二氧化锰的试管中产生气泡的速率比加入红砖粉末的（填“快”或“慢”）	红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

(2)（得出结论）

故红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。写出红砖粉末催化过氧化氢分解反应的文字表达式；

(3)（拓展延伸）

下列有关催化剂的说法正确的是 (填字母)。

A 催化剂只能加快反应速率

B 催化剂不能决定反应能否发生

C 使用催化剂能增加产物质量