人教版八下思品第三单元第六课第一框 知识助我成长 同步练习
年级：八年级 学科：道德与法治 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共16小题）
1、白芳礼老人把帮助孩子接受教育作为自己晚年的唯一事业，是因为他知道，无论是个人的成长还是国家的昌盛，都离不开( ).
A . 教育
B . 医疗
C . 卫生
D . 法律
2、作为培养人的活动，传递生产经验和社会经验的必要手段是( )。
A . 劳动
B . 权利
C . 教育
D . 交往
3、教育的目的是( ).
①改变人的命运 ②传授各学科知识 ③促进人的发展 ④促进社会的进步
A . ②③
B . ①③
C . ③④
D . ②④
4、“真正的教育就是智慧的训练……经过训练的智慧乃是力量的源泉”。可见教育 ( )
①以促进人的发展、社会的进步为目的 ②以传授知识、经验为手段
③是人类文化的一种传承活动 ④是培养人的一种社会活动
A . ①②③
B . ①②③④
C . ②③④
D . ①③④
5、笛福的信和阿韦龙野人的故事，说明受教育对于一个人的成长( )
A . 无足轻重
B . 起着至关重要的作用
C . 可有可无
D . 无用
6、“玉不琢,不成器;人不学,不知义。”这说明 ( )
A . 文明礼貌要经过刻苦训练
B . 教育对人的成长起着至 关重要的作用
C . 玉石要经过人工的精雕细琢才值钱
D . 优异的学习成绩的取得,离不开勤学苦练
7、2013年3月5日,温家宝同志在十二届全国人大一次会议上作政府工作报告时表示,国家财政性教育经费支出2012年占国内生产总值(注:简称GDP)比例达到4%;将继续推进教育优先发展,进一步深化教育综合改革。我们国家不断加大 教育投入、深入推进教育体制改革,是因为（ ）
①教育为人的幸福生活奠基
②教育是每个人生活的准备,是获得独立生活的必要前提
③对民族和国家来说,教育成就未来
④受教育是公民最基本的权利
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②④
D . ①③④
8、据调查,当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比。“脑袋满,才能钱袋满”已成为普遍共识。从个人自身的发展要求来看,受教育应是公民的 ( )
A . 一项基本权利
B . 一项基本义务
C . 一件个人私事
D . 一种兴趣爱好
9、2012年7月11日,国务院印发《国家基本公共服务体系“十二五”规划》,全部免除全国农村中小学生住宿费。全国有3 400多万名农村中小学寄宿生从2012年秋季新学期开始便可以免费住校。从免除学杂费、免费提供教科书,到免除农村寄宿生住宿费, 国家不断改善农村中小学生学习生活条件。这体现国家 ( )
①积极采取措施促进教育公平 ②从根本上解决农村教育发展问题
③切实减轻农民负担 ④保障公民的受教育权
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ②③④
10、漫画《浇灌》体现了义务教育的 特征。( )
A . 强制性
B . 公益性
C . 新颖性
D . 统一性
11、下列措施能直接体现义务教育统一性特征的是 ( )
①政府勒令肖华的爸爸让肖华读完初中②各省市组织骨干教师学习《义务教育课程标准(2011年版)》
③武汉公布2014年春中小学收费标准④汕头加大投入,让更多学生享受免费义务教育
A . ①②③
B . ②④
C . ②③
D . ①③④
12、2012年1月20日,教育部推出《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》,对县域内义务教育均衡做出具体评估指标。学生课业负担、择校、乱收费、进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展 规划等问题都纳入督导评估范围。这项举措 ( )
A . 有助于公民受教育权利的实现
B . 规范了各级各类学校的办学指标
C . 体现了义务教育阶段均衡性的显著特征
D . 明确了学生履行受教育义务的具体要求
13、在我国境内，凡适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育，全国各个地区都要实施义务教育。这一规定体现了我国义务教育的( )特征。
A . 统一性
B . 地域性
C . 民族性
D . 公益性
14、目前，在我国很多地方，初中生逃学、退学、弃学务工经商现象时有发生。他们这种行为是( )
①不珍惜受教育权利 ②没有履行受教育义务 ③对国家、对自己不负责任 ④违反义务教育法
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②③④
D . ①②④
15、受教育与我们每个人息息相关,它是( )
A . 我们必须履行的义务,不是我们享有的权利
B . 我们享有的权利,不是我们必须履行的义务
C . 不仅是我们享有的权利,而且是我们必须履行的义务
D . 仅仅是未成年人享有的权利和必须履行的义务
16、2003年年初，南宁市人大通过议案，将扶助2200名贫困大中小学生就学，让那些由于各种原因造成经济困难、生活在贫困线以下的家庭的孩子圆了上学梦。这表明南宁市为贫困学生享有受教育权提供了 （ ）
A . 师资保障
B . 物质保障
C . 法律保障
D . 安全保障
二、填空题（共5小题）
1、教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以 为手段，培养人的社会活动。
2、受教育是一项基本的 。所谓受教育权，是指公民有从国家 的机会，以及获得受教育的 的权利。
3、所谓义务教育，是国家统一实施的所有 必须接受的教育，是国家、社会、学校和家庭必须予以保障的公益事业。
4、 自2006年9月1日起实施。它是我国实施义务教育的法律保障。
5、义务教育具有 、 、 的特点，其中 与免费性联系在一起。制定统一的义务教育阶段课程设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费标准等是 的表现。
三、材料分析（共2小题）
1、分析材料：
小丽的故事(一):
小丽是八年级学生,开个体饭馆的爸爸缺人手,非让小丽退学到饭馆帮忙不可,并且对学校老师振振有辞的说：“孩子上不上学，是我家的私事,别人管不着”。
小丽的故事(二):
小丽辍学离校,学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小丽爸爸仍然拒绝让小丽上学。镇政府责成镇文教办对小丽强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小丽的家长罚款1000元。
(1)孩子上学不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。(友情提醒:结合材料及义务教育的含义来分析)
(2)小丽的事例说明义务教育具有什么特征？
(3)处罚小丽家长的依据是什么？
2、“大眼睛”苏明娟当年手握铅笔“我要上学”的照片为很多人所熟悉，那双充满渴望的大眼睛深深震撼着人们的心灵，以这张照片为标志的希望工程也已成为中国历史上最大的慈善活动。
(1)现在的苏明娟已从安徽大学毕业，去年已被安徽一家银行录用。尽自己的力量回报社会。如果苏明娟最终没有得到接受教育的机会，现在她又会过得如何？
(2)苏明娟的故事给我们什么启示？