北师大版语文九年级下册第四单元《渡汉江》同步练习
年级：九年级 学科：语文 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础知识及运用（共8小题）
1、《渡汉江》的作者是唐朝诗人 ，本诗是他从泷州（今广东罗定县）贬所逃归，途经汉江（指襄阳附近的一段汉水）时写的一首诗。
2、读《渡汉江》，前两句中的“外”、“断”、“复”从 、 、 三个角度写作者贬居之苦。
3、读《渡汉江》，“岭外”一般是指 地区，由此看来宋之问诗的一二句是写 ，三四句是写 。
4、《逢入京史》中，诗人是离故乡渐行渐远，而《渡汉江》中诗人是离故乡 ，心情不是兴奋，而是 。
5、宋之问是 （初唐、中唐、唐末）诗人。
6、读《渡汉江》，“近乡情更怯”的“近”从文言的角度来看是 （词类活用），“怯”字的意思是 ，表现了诗人 的心理。
7、唐诗中表现乡愁的诗句很多，比如 。
8、宋之问也写过送别诗和言志诗，前者如 （《题张老松树》）；后者如 （《送杜审言》）。
二、问题理解（共5小题）
1、读《渡汉江》，前两句，哪两个词用得好？为什么？
2、读《渡汉江》，一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？简要分析。
3、读《渡汉江》，诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？
4、《渡汉江》中“近乡情更怯，不敢问来人”，表现的心理十分矛盾，仔细体味，其出人意料但又在情理之中之处。
5、如果说，“海内存知己，天涯若比邻”充满豁达乐观，给人莫大安慰鼓舞，一扫诗中风雨迷茫、儿女沾巾之伤感，那么，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”明明有“无故人”“无知己”的近乎悲观的语句，为什么也给人振奋之感呢？
三、阅读理解（共2小题）
1、阅读古诗，完成题目。
野 池
(唐)王建
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。
川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。
(1)诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水 ，植物 的景象。
(2)诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？
2、阅读古诗，完成题目
过 湖
俞 桂
舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。
山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。
(1)诗中有画。
发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换。
初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落。抬头望去， 。
(2)景中有情。
古人云：“诗以情为主，景为宾。情哀则景哀，情乐则景乐。”诗中所绘之景，表达了诗人怎样的感情？