2017-2018学年人教版（新课标）八年级下册第七单元第一章第一节植物的生殖同步训练_试卷库

2017-2018学年人教版（新课标）八年级下册第七单元第一章第一节植物的生殖同步训练

年级：八年级学科：生物学类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、在正常情况下，一个石榴果实内含有种子的数目主要取决于（　　）

A . 一朵花中有多少雌蕊 B . 一个胚珠中含有多少个卵细胞 C . 一枚雌蕊中有多少个子房 D . 一个子房中有多少个胚珠

2、绿色开花植物的受精过程依次是（　　）

①精子与卵细胞、极核融合 ②花粉管进入子房③花粉管进入胚珠④因花粉刺激而萌发出花粉管⑤花粉管末端破裂放出两粒精子．

A . ④②③⑤① B . ①③②⑤④ C . ①②③④⑤ D . ④⑤②③①

3、回乡创业的大学生王闯想扩大果树的栽种面积，且保持果树的优良性状．下列哪项措施不能帮他达到目的（）

A . 扦插 B . 嫁接 C . 种子繁殖 D . 组织培养

4、垦利区西宋桃园内有黄桃、毛桃、蟠桃等多个品种．如果将黄桃的带芽枝条嫁接到毛桃树上，枝条成活并在开花后授以蟠桃的花粉，所结桃子可供食用部分的味道接近于（）

A . 黄桃 B . 毛桃 C . 蟠桃 D . 三者兼有

5、

茉莉是一种常见的花卉植物．如图是茉莉的一种繁殖方法，下列相关描述正确的是（）

A . 这种方法称为嫁接 B . 这种繁殖方式属于无性繁殖 C . 繁殖出的植株性状差异很大 D . 这种繁殖方法常用于培育新品种

6、以下是农业生产上常采用的繁殖方式，其中属于有性生殖的是（）

A . 用扦插方法繁殖葡萄 B . 以黑枣为砧木嫁接柿子树 C . 把大豆种子播种后长出幼苗 D . 用组织培养技术繁殖草莓

7、陈浩尝试植物扦插实验，如图，最容易成活的是（　　）

A .

B .

C .

D .

8、关于植物组织培养的叙述，错误的是（）

A . 利用的原理是无性生殖 B . 繁殖速度快，受季节影响小 C . 采用茎尖培养可有效地脱去病毒 D . 要用大量的植物材料，才可以在短期内诱导出“试管苗”

9、以下表示植物嫁接的示意图是（　　）

A .

B .

C .

D .

10、取一段天竺葵的茎，将其插入湿润的沙土中，4﹣10天后生出新根成活，最后成为一株新的个体，这种生殖方式被称为（　　）

A . 扦插 B . 压条 C . 嫁接 D . 植物组织培养

11、下列哪种生殖方式可以培育一个新个体，并使之具有两种不同的特性（　　）

A . 种子繁殖 B . 嫁接 C . 压条 D . 扦插

12、下列不属于组织培养优点的是（　　）

A . 能够培养出新品种 B . 可以培养出无病毒植株 C . 可以保持亲本的优良性状 D . 可以短时间内大量繁殖植物

13、2008年在北京举办的夏季奥运会需要大量优良品种的花卉幼苗，为了快速获得大量健壮幼苗，花卉研究所可能采取的技术是（　　）

A . 有性生殖 B . 扦插 C . 嫁接 D . 组织培养

14、从“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的语句可以看出，柳树至少可采用（　　）方式进行繁殖．

A . 压条 B . 扦插 C . 嫁接 D . 组织培养

15、据图分析,下列有关植物生殖方式的叙述中,不正确的是（　　）

A . ②是组织培养,是人工营养繁殖 B . ①②是无性生殖,③是有性生殖 C . ①②③都可保持亲本的优良性状 D . ③中种子萌发时最先突破种皮的结构是胚根

二、判断题（共5小题）

1、在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无性生殖．（判断对错）

A . 正确 B . 错误

2、嫁接到黄玫瑰上的红玫瑰枝条成活后会开红花．（判断对错）

A . 正确 B . 错误

3、通过无性生殖产生的后代，具有双亲的遗传特性．（判断对错）

A . 正确 B . 错误

4、双受精是指被子植物的两个精子分别与卵细胞和极核融合的过程．（判断对错）

A . 正确 B . 错误

5、有性生殖的生物都可以进行无性生殖。（判断对错）

A . 正确 B . 错误

三、综合题（共5小题）

1、以下是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，根据图示回答问题：

(1)绿色植物发育的起点﹣﹣受精卵是在图一③ 中形成的，受精卵发育成胚，胚的组成包括（选填图二中的序号），与玉米种子的胚相比，图二所示结构的胚中[ ] 是两片，而玉米种子只有一片．

(2)种子萌发时，胚芽发育成，图三中的c发育形成（选填图四中的字母）．

(3)春天到来新芽绽放，绿色植物的芽不一定都发育成枝条，有的芽发育成（选填图四中的字母）．

(4)若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由[ ] 发育来的．

(5)绿色植物调节生物圈中的碳一氧平衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的．小雅同学演板时书写光合作用过程表达式还存在不完善之处，请你帮忙完成：．

2、生产实践中，人们通常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物．

(1)如图所示的繁殖方式叫，为提高接穗成活率，使用该方法时，应该使接穗与砧木的紧密结合．

(2)

孙悟同学为了探究扦插材料的处理方法，上网查阅相关资料，发现这样一句话“植物扦插茎段下端经过适宜浓度的某物质溶液处理后，能促使其生出新根”．这句话正确吗？为此他设计了如下实验进行探究：

第一步：准备生长健壮的同种植物枝条，切成相同的茎段若干，随机均分为两组，编号为A、B．

第二步：将A组茎段的下端用某溶液处理，B组茎段的下端用等量蒸馏水处理，然后放在相同且适宜的条件下培养．

第三步：一段时间后观察并记录A、B两组茎段生出新根的数量．

结果预测与分析：

①A组茎段生出新根的数量明显多于B组，说明．

②若，说明该浓度的某物质溶液对植物茎段生根有抑制作用．

3、

“桔”与“吉”音似，人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品．桔的生命周期如图所示．回答下列问题：（在[]中填写序号）

(1)①是由种子的发育而来，幼苗吸水的主要部位是根尖的．

(2)桔开花后，成熟的花粉从[ ]中散放出来，要结出果实必须经过传粉和．

(3)E由D图中的[ ]发育而来，E在植物体结构层次上属于．

(4)从E可判断桔属于（填“裸子植物”或“被子植物”）．

4、

春季去秋来，周而复始．许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的额生命周期（如图所示）．种子的成长需要以下过程请分析回答：

(1)萌发：种子内的【①】将发育为幼苗，为其萌发提供营养物质的结构是（填序号 a、b、c、d）

(2)生长：幼苗生长过程中所需的水，主要是由【④】吸收的．

(3)开花：开花后，花粉从花药中散放出来，落在【⑤】的【e】上的过程称为．

(4)结果：果实由⑤的发育而来．（填序号 e、f、g）

5、

在我国东北地区，人们对于马铃薯种植有着极为亲切的描述，“投下几粒马铃薯，多少都会有收成．只要开花，就能到田垄取‘蛋’糊口，解决温饱．”马铃薯的繁殖过程见如图的示意图，请回答下列问题．

(1)据图可知，利用马铃薯块茎来获得新个体，这样的繁殖方式属于生殖．

(2)马铃薯能开花结果，表明它还可以进行生殖．

(3)马铃薯新生块茎中的有机物，来自叶片的作用，通过（选填“导管”或者“筛管”）运输到块茎中贮存．

(4)马铃薯能解决温饱，这是因为马铃薯块茎中的有机物与米、面等主食类似，含有大量的．这些有机物主要在人体消化道的内被消化吸收，最终为人体生命活动提供能量．