2017-2018学年生物济南版八年级下册6.2.5《生态系统的自我调节》同步练习
年级： 学科：生物学 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择——基础知识运用（共7小题）
1、近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是（）
A . 大气中的二氧化碳增多
B . 工业和生活废水大量排入海洋
C . 树木的大量砍伐
D . 海洋石油开采
2、下列叙述与可持续发展观点相悖的一项是（ ）
A . 当经济发展与生态环境保护相矛盾时，首先保护当代人的利益
B . 经济与生态环境协调发展
C . 追求人与自然的和谐共处
D . 既要满足当代人的需要，又要保护环境
3、关于生物圈的自动调节能力的叙述中，不正确的是（ ）
A . 一种生物数量增加时，它的天敌数量也会相应增加
B . 生物圈的调节使每一种生物种群数量都在一定的范围内波动
C . 植物的光合作用可调节大气中的CO2含量
D . 一种生物灭绝，有相同作用的生物会取代它的位置
4、下列生态系统最为稳定的是（ ）
A . 草原生态系统
B . 农田生态系统
C . 城市生态系统
D . 森林生态系统
5、农业生态系统较之其他生态系统的稳定性容易被破坏，主要原因是（ ）
A . 营养结构单一
B . 人为干扰太多
C . 长期使用化肥和农药
D . 长期种植同一种植物
6、下列诗句都描述了当时的自然景象，从中可以看出，生态环境最差的是（ ）
A . 探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
B . 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
C . 大漠孤烟直，长河落日圆
D . 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
7、一个生态系统遭到严重破坏的主要标志是（ ）
A . 分解者大量减少
B . 生产者大量减少
C . 动物大量减少
D . 食物网简化
二、解答——知识提高运用（共3小题）
1、如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图，请据图回答：
(1)图中A代表 ，B代表 ，C代表 ．
(2)A，B，C，D中，含能量最多的是 ．
(3)在A，B，C，D中，其中 形成食物链．如果图中D大量死亡，图中C的变化是 ．
(4)图中有 条食物链．
(5)如果把此图看作一个生态系统的话，还应再加上 ．
2、在某草原生态系统中，存在下列捕食关系，由于某种传染病的流行，该生态系统中的兔全部灭绝了，请问：
(1)此生态系统中首先受影响的是什么？ 。
(2)在以后的几年里，该生态系统中数目将大大增加的生物是什么？为什么？
、 。
(3)几年后，狼的数量是否有较大的变化？为什么？ 、 。
3、某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示．请回答：
(1)图中的植物是生态系统中的 者，其作用是 ；兔等动物是生态系统中的 者。
(2)该生态系统的非生物部分除了土壤中的矿物质、水以外，还有 (任写一种)等。兔等动物的生命活动所需的能量归根到底来源于 。
(3)图中①是 者，主要指营腐生生活的 和 ，其作用是 。
(4)与森林生态系统相比，草原生态系统自我调节能力相对比较 。