2017-2018学年生物冀教版八年级下册6.2.2 变异 同步练习
年级： 学科：生物学 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择题（共12小题）
1、下列各项中属于有利变异的是（ ）
A . 高杆水稻种的矮秆（抗倒伏）的变异
B . 从野生猪到家猪的变异
C . 从原鸡到肉用鸡的变异
D . 玉米白化苗的变异
2、同一块田里同一品种的小麦，生长在遮阴处的比阳光处的杆细、穗小．出现这种现象的主要原因是（ ）
A . 水分不足
B . 阳光不足
C . 遗传物质的改变
D . 肥料不足
3、人们能把野牛逐渐驯化成产奶量高的奶牛，是因为生物具有（ ）
A . 新陈代谢的特征
B . 生殖发育的特征
C . 遗传变异的特征
D . 生老病死的特征
4、下列与太空育种不同，不能得到可遗传变异的是（ ）
A . 袁隆平教授选育杂交水稻
B . 用射线处理植物种子
C . 经长期选育得到的蛋鸡
D . 在长期遮光条件下形成的蒜黄
5、下列关于生物变异的叙述，不正确的是 （ ）
A . 相对性状是通过变异产生的
B . 单纯由环境改变引起、没有影晌到遗传物质的变异，是不会遗传给后代的
C . 只有通过杂交的方法才能获得能遗传的变异
D . 同种生物之间存在的各种各样的差异，都源于生物的变异
6、下列属于可遗传的变异的是 （ ）
A . 由于水肥充足，小麦出现穗多粒大的性状
B . 紫外线照射使人得皮肤癌
C . 在一群红眼野生型果蝇中出现了白眼果蝇
D . 人由于晒太阳而使皮肤变黑
7、2008年 “神舟七号”成功发射，山东省宁阳县伏山镇选送的“伏春一号黄瓜”和“伏乐长茄”两个品种共10克种子，也搭载飞船遨游太空。太空育种的原理是 （ ）
A . 直接使生物的性状改变
B . 引起生物的遗传物质改变
C . 使生物的生活习性改变
D . 能大大提高种子的生命力
8、下列几种变异中，不能遗传的变异是 （ ）
A . 人类的皮肤的黑黄白
B . 玉米粒的黄白红
C . ABO血型
D . 通过手术把单眼皮变成双眼皮
9、可遗传的变异引起的原因是 （ ）
A . 个体生长很快
B . 遗传物质发生了变化
C . 个体发育很好
D . 生存环境发生了变化
10、对生物遗传和变异现象的表述正确的是 （ ）
A . 遗传和变异现象在生物界普遍存在
B . 遗传和变异现象不能出现在同一生物体上
C . 遗传现象只能在某些生物中出现
D . 变异现象只能在某些生物上出现
11、下列变异，属于遗传物质改变引起的是 （ ）
A . 单眼皮经过美容后变成了双眼皮
B . 航天育种培育出的太空椒果实大
C . 因意外外伤失去一根手指
D . 小麦由于水肥充足而穗大粒多
12、下列关于生物变异重要意义的叙述中，不正确的是 （ ）
A . 变异为生物进化提供原始材料
B . 变异使生物能够适应多变的环境
C . 生物所有的变异对生存都有利
D . 能遗传的变异可产生新的生物类型
二、材料分析题（共1小题）
1、阅读下面文字资料，并回答后面的问题
生物的可遗传变异来源很多，其中基因突变是一个重要来源。基因突变在生物界非常普遍。很早以前，人们就利用自然发生的基因突变进行人工选择。达尔文曾经记载过的“安康羊”（如下图）就是普通绵羊中通过基因突变产生的。
安康羊是18世纪后期，在英格兰一个农民的羊群中发现的。这种羊与正常的绵羊相比，腿短而弯曲，背长，跳跃能力差，甚至不能跳过矮篱笆墙。这种特性的羊便于饲养管理，于是被选择下来留作种羊，最终培育成新的绵羊品种--安康羊。
(1)安康羊是普通绵羊由于 而发生的变异类型。
(2)这种变异能否遗传？为什么？
。
(3)这种变异对于绵羊来说是有利变异，还是不利变异？为什么？
。
三、实验探究题（共1小题）
1、某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一花生品种（大粒），种在不同肥沃程度的土地上（或采取不同的管理措施），收获后观察、比较果实的大小。
(1)方法一中：你提出的问题是 ？
你做出的假设是 。
你的结论是 。
(2)方法二中：你提出的问题是 ？
你做出的假设是 。
你将得出的结论是 。
(3)通过实验，证明生物的变异分 的变异和 的变异，分别由 和 的改变引起。