2018-2019学年生物人教版七年级上册第一单元第二章 了解生物圈 检测试卷
年级： 学科：生物学 类型：单元试卷 来源：91题库
一、单选题（共20小题）
1、生态城市建设让人与自然更趋和谐。目前苏州正在创建国家生态城市，为了进一步加强城市生态环境建设，以下措施不合理的是
A . 要做到生态良性循环
B . 要做到经济、环境与社会的和谐进步
C . 要进一步做好城市绿化工作
D . 可先加快工业化进程以促进经济发展，到一定阶段再保护环境
2、下列属于生态系统的是（ ）
A . 池塘中的水草
B . 池塘中的鱼
C . 池塘中的所有生物
D . 一个池塘
3、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（ ）
A . 光
B . 温度
C . 水
D . 空气
4、生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”．这个圈层是（ ）
A . 大气圈的底部
B . 水圈的大部
C . 岩石圈的表面
D . 水圈的大部和岩石圈的表面
5、大气圈的空气主要含有（ ）等气体．
①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④氢气 ⑤一氧化碳．
A . ①②③
B . ①⑤④
C . ②③④
D . ⑤④
6、在水圈中，大多数生物生活在水面下（ ）
A . 150米以内的水层中
B . 100米以内的水层中
C . 150米以外的水层中
D . 100米以外的水层中
7、在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列哪个曲线图来表示（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
8、在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是（ ）
A . 光
B . 水
C . 温度
D . 湿度
9、为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）
A . 缺乏必要的生活设施
B . 缺少生产者
C . 没有消费者
D . 分解者很少
10、下列食物链中，表述正确的是( )
A . 草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇
B . 蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C . 狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D . 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
11、地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )
A . 既能适应环境，也能影响环境
B . 都能适应环境
C . 与环境形成统一整体
D . 都能生长和繁殖
12、神农架自然保护区生长着一种散发清香的“神农香菊”。若把它移栽到别处，就会失去香味，这一现象说明（ ）
A . 生物能影响环境
B . 环境能影响生物
C . 生物能适应环境
D . 环境能适应生物
13、下列叙述中，属于生物与环境中温度变化相适应的现象是( )
A . 秋天植物落叶
B . 蛾类夜间活动
C . 苍耳果实的表面生有倒钩
D . 骆驼刺地下的根比地上部分长得多
14、下列叙述中，属于生物影响环境的现象是( )
A . 鱼儿离不开水
B . 蚯蚓能疏松土壤
C . 候鸟迁徙
D . 骆驼生活在缺水的荒漠中
15、在探究“植物对空气湿度的影响”时，不必测量下列哪个环境的湿度（ ）
A . 灌木丛
B . 草地
C . 水洼
D . 裸地
16、仙人掌的茎变成肥厚的、富含汁液的肉质茎的原因是( )
A . 抵御动物侵袭
B . 生长的环境缺水
C . 生长的环境寒冷
D . 生长的环境阳光太强
17、黄巢的著名诗句：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”这里影响开花的因素是( )
A . 光照时间
B . 光照强度
C . 温度和湿度
D . 肥料和氧气
18、嘉兴南湖经综合治理，生态环境得到了很大改善，以下属于南湖生态系统中生产者的是( )
A . 湖中的鲫鱼
B . 照射到湖中的阳光
C . 湖中的南湖菱
D . 湖中的细菌与真菌
19、在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成了一个( )
A . 生态系统
B . 食物链
C . 食物网
D . 生物圈
20、下列有关生态系统的叙述，错误的是( )
A . 消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B . 细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
C . 食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成
D . 阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
二、综合题（共3小题）
1、探究实验题：
小华发现家中窗台上的植物叶片偏向窗外一侧，他将花盆转了一个角度，过了几天植物叶片又出现了这种现象。请根据上面的资料完成以下问题。
(1)提出问题： 。
(2)作出假设： 。
(3)实验设计： 。
(4)得出结论： 。
2、在一片草原上，生活着各种牧草、昆虫、食草鸟、食虫鸟、鹰等动植物。请用你学过的生态系统方面的知识分析回答下列问题。
(1)请根据这些动植物的食物关系，用文字和箭头画出食物网。
(2)构成一个完整的生态系统，除了这些动植物之外，还应有哪些成分？ 。
(3)为了防止鸟吃草籽，有人把该草原中的人工种草实验区用网罩起来。结果事与愿违，实验区的草几乎被虫子吃光，请分析其中的原因。 。
(4)若由于某种原因牧草大量死亡，导致该生态系统崩溃。请在下图中画出牧草死亡后，细菌、真菌等微生物在短期内的数量变化曲线。
3、目前，作为家庭摆设的一种球状生态瓶很受人们青睐。该球密封，其内装有河水、2～3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水草。球体内的小鱼、水草都是活的。请完成下列问题。
(1)这种生态球应放在 的地方。
(2)小鱼和水草都能生存的原因是：水草能够进行 ，为小鱼提供 和 ；小鱼能为水草提供二氧化碳，排出的粪便等废物被 分解之后，能再被水草利用。
三、填空题（共1小题）
1、下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。
(1)在此生态系统中，生产者是 (3种)，消费者是 (2种)。在该生态系统中，没有画出的生物成分是 。
(2)鱼进行生命活动所需的能量最终来自 ，能量沿食物链和 传递。
(3)如向池塘中投放一些黑鱼(肉食性)，则池塘中小鱼的数量将会 。如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是 。
(4)一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于 状态，这说明生态系统具有一定的 能力。
(5)该生态系统能量和有机物都来源于生产者的 作用。