人教部编版2018-2019学年九年级下册语文第五单元第17课《屈原》同步练习

年级: 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、语文知识积累与运用(共10小题)

1、下列划线的字注音无误的一项是(    )

A . (zhù)    祷(qí)      土(ǒu)     雷(tínɡ) B . 待(nuè)    阴(cǎn)     波(lán)    罪(niè) C . 徊(pái)    娟(chán)    睥(nì)     鞭(tà) D . (xiào)   污(huì)     弄(bō)     首(jǐ)
2、下列句子中无错别字的一项是(    )

A . 我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能崩射出光明了吗? B . 你坐在那马上丝豪也不能驰骋。 C . 我看见婵娟被人虐侍,我看见你挺身而出,指天画地有所争论。 D . 我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴。
3、填入下列语段中最恰当的一组词语是(    )

虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到________的一瞬的________,哦,那多么________的、多么________的光明呀!

A . 短暂    出现    绚烂    耀眼 B . 暂时    出现    灿烂    耀眼 C . 短暂    显现    绚烂    炫目 D . 暂时    显现    灿烂    炫目
4、文学常识填空。

《屈原》选自中国现代杰出的诗人、作家      的历史剧《      》。

5、从修辞的角度赏析下面的语句。

①风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!

②火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?

6、下列词语中划线字注音正确的一项是(    )

A . 夷(bǐ)      立(chù)      心贯注(qián) B . (fěn)     时(shà)      惟妙惟(xiāo) C . 息(bǐnɡ)    痛(chì)      风雪途(zài) D . (qiè)     红(yān)      随声附(hè)
7、下列句子中没有语病的一项是(    )

A . 中学生写作文,要细心观察各种事物,各种现象,要有真情,切忌不要胡编乱造。 B . 成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。 C . 保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。 D . 目前,我国各方面人才的数量和质量,还不能满足经济和社会发展。
8、下列句子标点符号使用错误的一项是(    )

A . “不过,人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。” B . 几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 C . 转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?还是埋下了隐患? D . 屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、闺房,皆可置之。
9、【典型技法】本文综合运用拟人、反复、排比、呼告等修辞方法。如:“风!你咆哮吧!咆哮吧!”“你们风,你们雷,你们电”“啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!”等等,这些语句,热切地呼告和歌颂风、雷、电,增强了语句的气势和抒情效果,读起来铿锵有力。

【片段训练】请你运用比喻、拟人、排比的修辞手法写一段景物描写。(100字左右)

情境预设:①秋天的树林。②春天的花园。

10、阅读下文,回答问题

橘颂

郭沫若

    清晨的橘园,暮春,尚有若干残橘,剩在枝头。园后为篱栅,有门在正中偏右,园外一片田畴。左前别有园门一道通内室。园中右侧有凉亭一,离园地可高数段。亭中有琴桌石凳之类。亭之阶段,正向左,阶上各陈兰草一盆。阶下置一竹帚。园中除橘树外,可任意配置其他竹木。

    屈原年四十左右,着白色便衣,巾帻,亦由左首出场。左手执帛书一卷,在橘林中略作逍遥,时复攀弄残橘,闻其香韵。最后于不经意之间摘其一枚置于右手掌上把玩。徐徐步上亭阶,坐在阶之最上段。一时闻橘香韵,一时复举首四望。有间置橘于阶上,展开帛书,乃用古体篆字所写之《橘颂》。字系红色。用朱写成。

屈原:(徐徐地放声朗诵。读时两手须一舒一卷)

辉煌的橘树呵,枝叶纷披。

生长在这南方,独立不移。

绿的叶,白的花,尖锐的刺。

多么可爱呵,圆满的果子!

由青而黄,色彩多么美丽!

内容洁白,芬芳无可比拟。

植根深固,不怕冰雪雾霜。

赋性贞坚,类似仁人志士。

    你看那些橘子树吧,那真是多好的教训呀!它们一点也不骄矜,一点也不怯懦,一点也不懈怠,而且一点也不迁就。(稍停)是的,它们喜欢太阳,它们不怕霜雪。它们那碧绿的叶子,就跟翡翠一样,太阳光愈强愈使它们高兴,霜雪愈猛烈,它们也丝毫不现些儿愁容。时候到了便开花,那花是多么的香,多么的洁白呀。时候到了便结实,它们的果实是多么的圆满,多么的富于色彩的变换呀。由青而黄,由黄而红,而它们的内部——你看却是这样的有条理,又纯粹而又清白呀。(随手将劈开了的橘子分示其内部)它们开了花,结了实,任随你什么人都可以欣赏,香味又是怎样的适口而甜蜜呀。有人欣赏,它们并不叫苦,没有人欣赏,它们也不埋怨,完全是一片的大公无私。但你要说它们是——万事随人意,丝毫也没有一点骨鲠之气的吗?那你是错了。它们不是那样的。你先看它们的周身,那周身不都是有刺的吗?(又向橘树指示)它们是不容许你任意侵犯的。它们生长在这南方,也就爱这南方,你要迁移它们,不是很容易的事。这是一种多么独立难犯的精神!你看这是不是一种很好的榜样呢?

(选自《屈原》第一幕,有删减)

(1)作者从哪几个方面按什么顺序写橘树的?
(2)作者笔下的橘树有着怎样的精神品质?运用了什么表现手法?
(3)文中画线句运用了什么修辞方法?有何表达效果?
(4)文章借橘树表现了屈原怎样的精神品质?
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