浙教版科学八年级下学期 4.1 从岩石到土壤（第2课时） 同步练习
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础题（共7小题）
1、小宇到丽水遂昌金矿旅游，发现古人采金时，遇到坚硬的岩石常采用“火烧水浇法”，即先用大火将岩石烧红，然后突然浇上冷水，这样就能使岩石破裂，这是因为（ ）
A . 水的比热容较大
B . 岩石的密度较大
C . 岩石遇水容易溶解
D . 岩石热胀冷缩不均匀
2、下列关于土壤成因的叙述不正确的是（ ）
A . 岩石的风化是土壤形成的必要原因
B . 生物活动在土壤形成过程中起了很大作用
C . 岩石风化的产物逐步发展成土壤
D . 岩石热胀冷缩等物理现象变化变成了土壤
3、月球表面有月壤。月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃等物质组成，其中绝大部分颗粒在30微米到1毫米之间，摸上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长。科学家设想：人类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是（ ）
A . 空气
B . 水
C . 腐殖质
D . 矿物质
4、在土壤漫长的形成过程中，标志着土壤最终形成的是（ ）
A . 最低等生物出现
B . 地衣、苔藓植物出现
C . 森林和草地出现
D . 低等动物的出现
5、如图所示为溪沟里的许多鹅卵石，其形成的主要原因是（ ）
A . 刮风扬沙，碰撞磨损
B . 流水冲击，岩石之间摩擦
C . 骤热和骤冷，岩石爆裂
D . 生物的分解作用
6、滴水穿石在科学上的解释正确的是（ ）
A . 岩石在水力冲击下可以风化变成小碎块
B . 土壤中的腐殖质是在水冲击下形成的
C . 土壤中的腐殖质是在水冲击下埋入矿物质中形成的
D . 地壳表面的矿物质都是在水力作用下由岩石风化形成的
7、岩石在长期的风吹雨打、 和生物的作用下，逐渐 成为越来越小的碎块，最后形成了含有腐殖质、 、 和 的土壤。其中腐殖质主要来源是生物的 和 。
二、中档题（共5小题）
1、土壤形成的正确顺序为（ ）
a．岩石的风化
b．岩石进一步风化，有最低等的生物出现
c．出现森林和草原，土壤最终形成
d．形成原始土壤，有地衣、苔藓植物出现
A . abcd
B . bcad
C . abdc
D . cbad
2、王敏同学将盛满水，盖紧瓶盖的玻璃瓶放到冰箱的冷冻室内，放置一天后发现水结成了冰，而玻璃瓶已破裂。这一过程与自然界哪一现象的原理是一致的（ ）
A . 水流冲击岸边的岩石，岩石向内凹陷
B . 冷水浇到高温岩石表面，岩石破裂
C . 冬天，雨水结冰使岩石碎裂
D . 水和二氧化碳共同作用，使岩石溶解成溶洞
3、关于黄土高原的形成，叙述正确的是（ ）
A . 风将黄土从中亚带来堆积形成
B . 本地岩石风化形成
C . 黄河带来的泥沙堆积形成
D . 早期温暖的气候自身演变而成
4、猜想：假定你看到一块有缝隙的巨石，如果在几百年后，你又能观察到它，你预计能看到什么现象？请加以解释。
5、近期，重金属铬因“毒胶囊”再次引起关注。小宏想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的甲、乙两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、含一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如图所示。该实验重复做三次，现象一致。
(1)这是一组 实验，研究的问题是 。
(2)玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了 。
(3)实验结论是 。
三、拓展题（共1小题）
1、小明为研究“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”，他设计了一组探究活动。请你将他的探究活动报告填写完整。
(1)提出问题：土壤的湿度会影响鼠妇的生活吗？
作出假设： 。
(2)制定计划：
【材料用具】a.1只鼠妇，b.10只鼠妇，c.湿土，d.干土，e.铁盒，f.玻璃板，g.纸板，h.阴暗，i.明亮，j.潮湿，k.干燥。请选择本实验用到的材料用具 (用字母填空)。
(3)【实验装置】在铁盒内以横轴中线为界，左右两侧分别放置 ，这样在铁盒内就形成了 两种环境。(用字母填空)
(4)【方法步骤】
①全班分成6～8个小组进行实验；
②将鼠妇放入实验装置，注意两侧的中央放的鼠妇数量要 ；
③每分钟统计一次两侧的鼠妇数目，要统计10次；
④实验结果： 。
(5)实施计划：在实验过程中仔细观察，认真记录。可将鼠妇在不同湿度下的分布数量记录下来。
①在探究过程中要注意的关键是 。
②为了使探究的结果更趋于准确，要计算出全班各组数据的平均值目的是 。
(6)得出结论： 。
表达和交流。