浙教版科学七年级下册第一章第4节植物的一生同步练习_试卷库

浙教版科学七年级下册第一章第4节植物的一生同步练习

年级：七年级学科：科学类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共13小题）

1、玉米种子和菜豆种子都有（）

A . 种皮和胚乳 B . 种皮和胚 C . 胚和胚乳 D . 种皮、胚和胚乳

2、某中学生物兴趣小组，为了探究大豆种子萌发是否需要某种环境条件，制订了如下表所示的探觉计划：

实验装置编号	放入数量	提供
实验装置编号	放入数量	光照	水分	温度	空气
1	10粒	有光	适量	20℃	充足
2	10粒	无光	适量	20℃	充足

分析上表可知，该兴趣小组准备探究的问题是，种子的萌发是否需要（）

A . 光照 B . 适量的水分 C . 适宜的温度 D . 充足的空气

3、下列哪一项不是种子萌发必需的外界条件（　　）

A . 温度 B . 空气 C . 光照 D . 水分

4、下列有关玉米种子的说法，正确的是（）

A . 玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成 B . 玉米种子只有一片子叶 C . 玉米种子萌发时，首先突破种皮的是胚芽 D . 玉米种子萌发所需要的营养物质，全部来自于土壤

5、下列植物种子的结构与菜豆种子最相似的是（）

A . 玉米 B . 花生 C . 小麦 D . 银杏

6、下列说法正确的是（　　）

A . 枝条是由芽发育成的 B . 银杏是裸子植物，有花、果实和种子 C . 准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免水分的散失 D . 植物体的所有细胞都有叶绿体和线粒体

7、我们所食用的大米是由水稻的果实（稻谷）加工而来，大米中的主要营养物质来自水稻种子的哪一结构（　　）

A . 胚 B . 胚乳 C . 子叶 D . 胚芽

8、将大米种到地里没有萌发，这是因为（　　）

A . 种子的胚不完整 B . 种子的胚乳太大 C . 种子没有晒干 D . 缺乏阳光照射

9、玉米种子和菜豆种子都有（　　）

A . 种皮和胚乳 B . 种皮和胚 C . 胚和胚乳 D . 种皮、胚和胚乳

10、下列关于绿色植物的描述错误的是（　　）

①芽都能发育成枝条 ②光合作用的产物主要是淀粉等糖类 ③气孔就是指一对保卫细胞

④缺氮植株矮小瘦弱叶发黄 ⑤植物落叶能带走部分废物 ⑥幼苗的茎是由胚芽发育来的．

A . ①③ B . ②④ C . ⑤⑥ D . ②⑤

11、

如图为玉米种子纵切示意图，滴加碘液变蓝的结构是（　　）

A . ① B . ② C . ③ D . ④

12、“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开”，其中樱桃的可食用部分由花的哪个结构发育而来的（　　）

A . 子房壁 B . 子房 C . 胚珠 D . 受精卵

13、下面关于花和果实的叙述，不正确的是（　　）

A . 花粉存在于雄蕊的花药中 B . 摘除桃花的雌蕊后，这朵花就不会发育成果实 C . 苹果的食用部分由胚珠发育而来 D . 花生果实的外壳由子房壁发育而成

二、填空题（共5小题）

1、枝条是由幼嫩的、和组成的．

2、不管花的外形如何，花的结构中最重要的部分是，受精后子房发育成。

3、将一粒玉米种子沿中线纵剖开，在剖面上滴一滴碘液，其中呈深蓝色的结构是，其中所含的重要成分是。

4、在适宜的条件下，枝芽中的发育成叶，发育成新芽．

5、我们吃的花生油是从花生种子的中榨取的．

三、探究题（共4小题）

1、盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗?请设计一个实验来寻找答案。

(1)提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗?

(2)作出假设：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发。

(3)器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10％的食盐水。

(1)(4)实验步骤： ①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在10％的食盐水中，B组浸泡在中。均在相同的条件下浸泡6小时左右。

② 将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A、B。再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做对照实验。其中实验组是组，对照组是组。

③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数。

(2)(5)预测结果、得出结论：

①如果种子萌发数A>B，说明10％的食盐水可以大豆种子的萌发；

②如果种子萌发数A<B，说明10％的食盐水可以大豆种子的萌发；

③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10％的食盐水对大豆种子的萌发。

2、老师要同学们培养绿豆以观察种子萌发的过程。有人问：“怎样才能让绿豆快点发芽？”小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”于是小明用绿豆进行四组实验，其处理方法及结果如下表所示（＋表示有，－表示没有）：

组别	处理方法			七天之后的发芽率
甲	光照	水分	温度
乙
丙
丁

(1)小苹说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”这句话属于科学探究的

（填写科学探究的步骤）。

(2)甲、乙、丙、丁四组中，可以用来证明“光线是否会影响绿豆发芽”的是，其中的变量是。

(3)小明的实验证明了绿豆的萌发与有关，与无关。

3、

在“探究水分对种子萌发的影响”时，A．B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如图所示：

(1)本实验的变量是．

(2)你认为A．B两组同学的设计是否科学？请简要说明理由．

4、为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）．根据实验回答问题：

组别	种子数（粒）	处理方法	萌发数（粒）
①	20	有光，不加水，25℃	0
②	20	有光，适量的水，25℃	19
③	20	有光，过量的水将种子淹没，25℃	0
④	20	无光，适量的水，25℃	18

(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是．

(2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与进行对照．根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：

(3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的．

(4)如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子处在与表中相同的环境中．

(5)大豆种子萌发时，需要的营养物质主要来自种子结构中的．