天津市部分区2017-2018学年八年级上学期生物期末考试试卷
年级： 学科：生物学 类型：期末考试 来源：91题库
一、单选题（共25小题）
1、探究蚂蚁的觅食及搬食行为后，发现蚂蚁的内部语言是（ ）
A . 声音
B . 动作
C . 气味
D . 光线
2、下列属于软体动物的是（ ）
A . 龙虾
B . 乌贼
C . 绦虫
D . 海蜇
3、下列关于青蛙的叙述，不正确的是（ ）
A . 是很多农田害虫的天敌
B . 幼体生活在水中
C . 成体可以生活在陆地上
D . 属于爬行类
4、下列关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是（ ）
A . 配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱
B . 配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱
C . 配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱
D . 配制培养基→接种→30℃恒温箱→观察
5、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．下列有关骨骼与肌肉的关系，不正确的是（ ）
A . 总有两组作用相反的肌肉与骨相连
B . 肌肉通过两端的肌腱附着在一块骨的两端
C . 肌肉由中间的肌腹和两端的肌腱组成
D . 肌肉收缩时能牵引骨绕着关节运动
6、下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是（ ）
A . 成员之间有明确分工
B . 有的群体中还形成等级
C . 群体内部往往形成一定的组织
D . 各成员之间都是用声音进行信息交流
7、在分类学上，水稻和玉米是同科不同属，水稻与大豆则是同门不同纲．下列相关叙述中正确的是（ ）
A . 水稻与玉米、大豆之间没有共同特征
B . 水稻与玉米、大豆之间共同特征一样多
C . 水稻和玉米之间共同特征少，水稻和大豆之间共同特征多
D . 水稻和玉米之间共同特征多，水稻和大豆之间共同特征少
8、保护动物的多样性，要做到（ ）
A . 禁止开发和利用
B . 盲目地开发和利用
C . 合理地开发和利用
D . 掠夺式地开发和利用
9、生物种类多样性的实质是（ ）
A . 基因的多样性
B . 染色体的多样性
C . 生态系统的多样性
D . 生活环境的多样性
10、水螅的体壁由（ ）细胞构成．
A . 单层
B . 多层
C . 内胚层和外胚层两层
D . 内胚层、外胚层和中胶层三层
11、假如你要去挖蚯蚓，应该到哪样的土壤中去挖（ ）
A . 湿润的土壤
B . 疏松的土壤
C . 富含有机物的土壤
D . 以上三项都是
12、把蝗虫的头部置于水中不能是它窒息，原因是（ ）
A . 蝗虫可以吸收水中的空气
B . 蝗虫可以通过体表进行呼吸
C . 蝗虫通过气门进行呼吸
D . 蝗虫可以几小时不呼吸
13、鲫鱼在水中不停地吞水，主要是（ ）
A . 呼吸
B . 解渴
C . 调节体温
D . 取食
14、下列说法正确的是（ ）
A . 生活在水里的动物都是鱼
B . 鲸鱼是鱼类最大的一种
C . 腔肠动物、扁形动物都比较低等
D . 乌龟是甲壳动物
15、狼是食肉动物，其最发达的牙齿是（ ）
A . 门齿
B . 犬齿
C . 臼齿
D . 智齿
16、下列有关病毒的叙述正确的是（ ）
A . 病毒是单细胞生物
B . 病毒能够独立生活
C . 病毒是一种能使人致病的菌类
D . 病毒由蛋白质和遗传物质组成
17、下列关于鸟类的说法错误的是（ ）
A . 除了鸵鸟、企鹅等少数鸟以外，绝大多数都不善于飞行
B . 家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源
C . 鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感
D . 猫头鹰是鼠类的天敌，啄木鸟可捕食农林害虫
18、与其他动物相比，哺乳动物后代成活率较高的主要原因是（ ）
A . 口中有牙齿
B . 用肺呼吸
C . 身体分节
D . 胎生哺乳
19、鲫鱼、娃娃鱼、鲸鱼这些动物中，真正属于鱼类的有（ ）
A . 0种
B . 3种
C . 2种
D . 1种
20、下列表示动物先天性行为的是（ ）
A . 大山雀学着多喝牛奶
B . 公鸡尝试绕道取食
C . 失去雏鸟的红雀喂鱼
D . 黑猩猩设法摘取香蕉
21、下列哪一项不是蜈蚣与蝗虫的共同特点（ ）
A . 身体都有二对翅
B . 身体由很多体节组成
C . 体表都有坚硬的外骨骼
D . 都具有分节的足和触角
22、在生态平衡状态下，生态系统内的生物数量会（ ）
A . 温度不变
B . 相对稳定
C . 逐渐减少
D . 逐渐增加
23、在动物生命活动中，能将二氧化碳释放到大气中的过程是（ ）
A . 光合作用
B . 呼吸作用
C . 蒸腾作用
D . 消化作用
24、动物之间，动物与其他生物之间的关系是（ ）
A . 相互竞争，相互制约
B . 相互依赖，相互制约
C . 相互促进，共同发展
D . 相互独立，互无关系
25、下列有关菌落的描述正确的是（ ）
A . 每个菌落由大量不同种细菌组成
B . 一个菌落是由一个细菌细胞组成的
C . 细菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
D . 是由一个细菌或真菌繁殖后所形成的肉眼可见的集合体
二、综合题（共6小题）
1、简要回答下列问题：
(1)蚯蚓、水蛭都属于环节动物，它们的身体由许多彼此相似的 组成。
(2)前肢变成翼，体内有气囊和肺，体温恒定，这是 的特征。
(3)体表常被覆鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动及鳍的协调作用游泳，这是 的特征。
(4)身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，这是 的特征。
(5)青蛙是两栖动物，其幼体生活在水中用 呼吸；成体水陆两栖生活，用 呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
2、依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题：
(1)侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是属于 类，高致病性“禽流感”是由 类生物侵入家禽的体内引起的（填写字母）。
(2)图中属于霉菌的是 和 （填写字母），用放大镜观察，可以发现它们是由 构成的。
(3)控制A、D两种生物体生命活动的中心分别位于 、 （填数字）内。
(4)属于真菌的有 （填写字母）。
3、如图是人体的关节模式图，请跟图回答下列问题：
(1)小明在公园做各种运动感觉自己的关节非常灵活，这跟[b] 分泌的滑液有关，关节在运动中起了 的作用，骨在运动中起了 的作用．
(2)当他做引体向上时此时肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态．有时运动中也会出现脱臼现象，这是[a] 滑出了[b] 而形成的结果．
4、如图是蝗虫的外部形态图。据图回答：
(1)它的身体分为[一] 、[二] 、[三] 。
(2)生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是 色，有利于蝗虫的捕食和种族延续。
(3)体表的外骨骼的作用有 和 。
(4)蝗虫共有 对足，其中适于跳跃的是[ ]（填数字）。
(5)蝗虫的翅共 对。
5、让我们用随手可得的材料做一个探究实验：
找两个馒头和两个干净的塑料袋，在蒸锅里多放一些水，将馒头蒸30分钟以上。待温度降到室温时尽快用你的手在其中一个馒头上按一下，然后认真洗一下手，在另一个馒头上按一下。然后将两个馒头分别用塑料袋封好，一起放在温暖湿润的地方。过一段时间，看一看两个馒头发生了什么变化。
在你进行探究活动之前，请先分析一下：
(1)为什么要在蒸锅里蒸30分钟？
(2)用手在馒头上按一下，是在做什么？ 。
(3)能不能只做第二个馒头的实验？ 。
(4)在实验中，第一个馒头叫 组，第二个馒头叫 组。
6、下面有六种动物，试根据表解方式，回答问题．
(1)分别写出下列序号所代表的动物名称：① ，② ，③ ，④ ，⑤ ，⑥ ．
(2)在a处应填的特征是： ．
(3)如果对动物②进行科学分类，它应属于脊索动物门 亚门 纲．
(4)蜘蛛与上述六种动物中 动物具有最多的相同特征（请填序号）．
三、填空题（共1小题）
1、春天里百花盛开，蜜蜂在在花朵中爬进爬出，忙于采蜜．是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究
(1)猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素．
猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的颜色有关；
猜想二：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的 有关；
(2)试验步骤：
①试验原理： 比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因．
②猜想一： 用大小（选填相同或不同） ，颜色（选填相同或不同）
的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上, 记录单位时间内飞向不同纸花上的蜜蜂数。
③猜想二：用颜色大小相同的两组纸花，分别沾上桂花香味和酸味两种气味，挂在树枝上 ，记录单位时间内飞向不同气味纸花上的蜜蜂数。
用颜色大小相同的两组纸花的原因是：
(3)实验结果：
猜想一：飞向大小不同纸花上蜜蜂数接近
猜想二：飞向桂花香味的纸花上的蜜蜂数明显多于酸味的纸花上的蜜蜂数
由此可以得出什么结论：