川教版九年级下册历史第六单元第7课《不朽的文艺作品》同步练习
年级： 学科：历史 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择题（共5小题）
1、被誉为“乐坛中的普罗米修斯”的贝多芬是( )
A . 俄国作家
B . 荷兰画家
C . 荷兰音乐家
D . 德国音乐家
2、梵高的代表作是（ ）
A . 《向日葵》
B . 《复活》
C . 《命运交响曲》
D . 《物种起源》
3、下列对“乐坛雄狮”贝多芬的叙述不正确的是（ ）
A . 他出生在德国的一个宫廷乐师家庭
B . 他追求的艺术与人生目标是“自由和进步”
C . 他重要的贡献是发展和创造了奏鸣交响曲的结构形式
D . 他的《命运交响曲》描写了法国大革命时期拿破仑的英雄业绩
4、26岁听力开始减退，晚年则完全失聪，但却成为世界音乐史上伟大的艺术家，他是（ ）
A . 托尔斯泰
B . 达尔文
C . 贝多芬
D . 凡高
5、贝多芬的《英雄交响曲》又称为（ ）
A . 第一交响曲
B . 第二交响曲
C . 第三交响曲
D . 第四交响曲
二、非选择题（共2小题）
1、阅读下列材料，回答问题：
材料一：一个不幸的人，贫穷，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵箴言的“用痛苦换来的欢乐”。
——罗曼罗兰
材料二：是的，我感到我的青春还刚开始。每一天我都向着那个仿佛感觉到但又说不清的目标靠近……我要扼住命运喉咙，它绝不能够使我屈服。哦，能生活1000次是多么好啊！
——贝多芬
(1)材料一是罗曼罗兰对谁的评价？
(2)从材料二中可看出贝多芬具有哪些优秀品质？
(3)结合所学知识说一说我们应该学习贝多芬的哪些精神。
2、阅读下列材料，回答问题：
《英雄交响曲》共分4个乐章。第一乐章描写战斗的英雄形象和巨大的紧张斗争场面。第二乐章描写悲剧性的葬礼。第三，四乐章描写英雄的最后胜利和革命时代广大人民群众的狂欢。整部作品表达了英雄为未来幸福而献身的深刻内涵。
(1)《英雄交响曲》是谁的作品？他为什么把该作品命名为《英雄交响曲》？
(2)这部作品反映了作者的什么思想？