浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.4 生态系统的结构和功能（第1课时） 同步练习
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择题（共13小题）
1、苏州作为最为著名的江南水乡，自古以来就有着良好的湿地环境。湿地生态系统对于提高市民的生活质量和延续城市文明有着至关重要的作用。下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是( )
A . 能调节区域小气候
B . 能净化水源
C . 能蓄洪抗旱
D . 是生物多样性最为丰富的生态系统
2、下列关于生态系统的叙述，不正确的是（ ）
A . 每个生态系统都是由生物部分和非生物部分组成
B . 一片森林就是一个生态系统
C . 农田中的全部生物构成一个生态系统
D . 生态系统是指在一定区域内，生物和环境所形成的统一的整体
3、下列能构成生态系统的是（ ）
A . 池塘中全部的鱼
B . 麦田中全部的小麦
C . 竹林中的全部的竹叶青蛇
D . 沙漠及沙漠上的全部生物
4、微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金”的美誉，下列关于微山湖的描述中属于生态系统的是（ ）
A . 微山湖中的水
B . 微山湖中的荷花
C . 微山湖中全部鲤鱼
D . 微山湖
5、下列生态系统中，人起控制作用的是（ ）
A . 森林生态系统
B . 淡水生态系统
C . 农田生态系统
D . 湿地生态系统
6、仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是（ ）
A . 水分
B . 空气
C . 温度
D . 土壤
7、生物因素是指（ ）
A . 所有的环境因素
B . 环境中影响生物生活的因素
C . 影响某种生物生活的其他生物
D . 影响某种生物生活的一切因素
8、生产者是生态系统中的主要成分，这主要是因为（ ）
A . 生产者能利用光能制造有机物
B . 生产者总是被其他生物捕食
C . 生产者都是绿色开花植物
D . 生产者自身消耗的能量最少
9、为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料袋等难以降解的垃圾袋带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）
A . 缺乏必要的生活设施
B . 缺少生产者
C . 没有消费者
D . 分解者很少
10、蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物变成无机物，供给绿色植物再利用．蚯蚓在生态系统中属于（ ）
A . 生产者
B . 消费者
C . 分解者
D . 非生物因素
11、人属于生态系统中的什么成分（ ）
A . 生产者
B . 消费者
C . 分解者
D . 既是生产者又是消费者
12、把鱼肠埋入土壤中，过一段时间后发现不见了，原来是被某些细菌、真菌分解了，细菌、真菌在生态系统中属于（ ）
A . 生产者
B . 消费者
C . 分解者
D . 非生物成分
13、“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处．“花草”在生态系统中扮演的角色是（ ）
A . 消费者
B . 生产者
C . 分解者
D . 非生物部分
二、填空题（共3小题）
1、将下列相对应的项用直线连接起来：
水绵 消费者
氧气 分解者
鲫鱼 生产者
枯草杆菌 非生物成分
2、滇池附近一水池中有绿藻、螺蛳、鲫鱼等生物，螺蛳和鲫鱼均以绿藻为食，鲫鱼还捕食螺蛳，请回答：
(1)画出这3种生物构成的食物网．
(2)上述生物中属于生产者的是 ．鲫鱼和螺蛳的关系是 ．
(3)由于某种原因，水池中绿藻爆发，其他生物陆续死亡，其中动物死亡的主要原因是水中缺少 ．
3、如图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为 。
(2)图中A是 者，B是 者，它们之间通过捕食关系形成食物链和 。
(3)C是 者，主要包括营腐生生活的 和 。从图中分析可知，C对生态系统的物质 起着重要的作用。
三、探究题（共2小题）
1、以下是关于太阳系的几个恒星的资料，请仔细阅读，并回答问题。
金星——得到的太阳光照比地球多一倍，金星大气以二氧化碳为主，没有氧气，表面温度470℃，没有水。
水星——离太阳较近，光照强烈，没有大气，表面温度430℃到零下160℃，是太阳系中温差较大的恒星，没有水。
火星——大气稀薄，二氧化碳占了96％，还有少量的水，表面温度20℃到零下139℃。
(1)由于人口过度增长，环境越来越差，地球已经不堪重负。有的科学家设想把人类搬到其他星球上居住，以上几个星球是“候选星球”，请你分析，它们适合人类居住吗？
(2)人类只有一个家：美丽的蓝色星球——地球!我们应该怎样对待我们的家?谈谈你的看法。
2、小科同学走近一鱼塘边的某一位置时，鱼塘中的鲤鱼便会成群地向他游来，并逐渐向他聚集，如图所示。
(1)对此现象的解释最合理的是____。 (1)
A . 鲤鱼本身具有亲近人的特性
B . 鲤鱼本身具有向声音聚集的特性
C . 此前常有人站在这里观赏
D . 此前常有人站在这里投食
(2)该鱼塘中的所有鲤鱼可看成是一个 。鱼塘中的鲤鱼的体色是由位于 大分子上的基因所决定的。
(3)若将该鱼塘看成一个人工生态系统，按生态系统中的功能与特征分，鲤鱼属于生物成分中的 。
四、材料题（共1小题）
1、请据图回答下列问题：
(1)图中的绿色植物利用太阳的光能，制造 ，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
(2)一条完整的食物链反映的是 和 之间的关系，它一定是从生产者开始的，而 则不参与形成食物链．
(3)图中的虫和鸟是生态系统中的 ，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
(4)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的 ；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 又能够被植物重新利用．
(5)综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是 的关系．