浙教版科学九年级上册第一章第6节几种重要的盐同步练习_试卷库

浙教版科学九年级上册第一章第6节几种重要的盐同步练习

年级：九年级学科：科学类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、分类是学习化学的一种重要方法．以下分类正确的是（　　）

A . 常见的酸溶液：H₂O、HCl、H₂SO₄ B . 常见的黑色固体：CuO、MnO₂、Fe₃O₄ C . 常见的有还原性的物质：C、CO、O₂ D . 常见的氧化物：MgO KMnO₄ H₂O

2、除去下列物质中混有的少量杂质，所用除杂试剂及操作方法均正确的是（　　）

选项	物质	杂质	除杂试剂及操作方法
A	FeCl₂	CuCl₂	加入过量铁粉，充分反应后过滤
B	KCl	MnO₂	加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥
C	CaO	CaCO₃	加入适量的稀盐酸至不再生产气体为止
D	Cu	C	在空气中灼烧

A . A B . B C . C D . D

3、下列四个实验方案设计不合理的是（　　）

选项	实验目的	方案
A	鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液	取样，滴加Ba（NO₃）₂溶液，观察现象
B	除去粗盐中的难溶性杂质	将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发
C	除去CaO中的CaCO₃	高温加热到固体质量不变
D	探究Mg、Ag、Cu金属的活动性顺序	将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中

A . A B . B C . C D . D

4、除去下列物质或溶液中杂质（括号内为杂质）的方法，合理可行的是（　　）

A . 氧化钙（碳酸钙）加水、过滤 B . 氯化亚铁（氯化铜）加足量铁粉、过滤 C . 硫酸（硫酸钠）加入适量氯化钡试剂、过滤 D . 碳酸钾（氢氧化钾）通入足量二氧化碳气体

5、下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），只需适量NaOH的固体或溶液就能除去的是（　　）

A . CO₂（H₂O） B . CO₂（HCl） C . NaCl溶液（MgCl₂） D . KNO₃溶液（H₂SO₄）

6、下列各组溶液，不用其他试剂无法鉴别的是（　　）

A . H₂SO₄ NaCl Na₂CO₃ CaCl₂ B . HCl NaOH CuSO₄ MgSO₄ C . Na₂CO₃ K₂SO₄ BaCl₂ HCl D . NaNO₃ HCl CaCl₂ KOH

7、根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法不能达到目的是（　　）

A . 用灼烧闻气味的方法区分羊毛线和棉线 B . 用碳酸氢钠治疗胃酸过多 C . 用燃烧的小木条放入集气瓶内来检验二氧化碳是否集满 D . 用肥皂水涂在蚊虫叮咬处止痒

8、下列说法中错误的是（　　）

A . 用燃着的木条区分二氧化碳和氮气 B . 用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤维 C . 用肥皂水区分硬水和软水 D . 用紫色石蕊溶液区分稀盐酸和氢氧化钠溶液

9、下列实验方案不能达到实验目的是（　　）

	实验目的	实验方案
A	鉴别AgNO₃溶液与NaNO₃溶液	分别滴加稀盐酸，振荡，观察是否产生沉淀
B	除去CO中混有的CO₂	将混合气体通过灼热的氧化铜
C	鉴别纯铝和硬铝	将两者相互刻画，比较硬度
D	检验集气瓶中是否集满氧气	将带火星的木条伸入集气瓶口，观察木条能否复燃

A . A B . B C . C D . D

10、推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）

A . 向某固体物质中加入稀盐酸，生成无色无味气体，证明该物质一定是碳酸盐 B . 向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞试剂，溶液变成红色，说明碳酸钠属碱类 C . 某有机物在空气中生成二氧化碳和水，证明该有机物一定含有碳、氢、氧三种元素 D . 某化肥与碱混合研磨，产生刺激性气味的气体，证明该化肥是铵态化肥

11、

已知：2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．下列图象表示一定质量的KMnO₄受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是（　　）

A .

B .

C .

D .

12、下列物质的溶液，不另加试剂就不能鉴别出来的一组是（　　）

A . CuSO₄ BaCl₂ H₂SO₄ B . Na₂CO₃Ca（NO₃）₂ HCl C . Na₂SO₄ KNO₃ HCl D . FeCl₃ NaOH KMnO₄

13、化学与日常生活、工农业生产密切相关．下列说法中不正确的是（　　）

A . 用含有碳酸氢钠的发酵粉焙制糕点 B . 工业上用熟石灰处理硫酸厂的污水 C . 医疗上用纯酒精作消毒剂 D . 生活中用含有NaOH的清洁剂去油污

14、下列有关实验现象的说法，不正确的是（　　）

A . 铁丝生锈后产生一种疏松多孔的红棕色物质 B . 加热“铜绿”时，绿色固体变成红色固体，管壁出现小水珠 C . 向鸡蛋清中滴加饱和硫酸铵溶液，析出白色固体 D . 加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体，同时管壁出现小水珠

15、下列生活中的做法不正确的是（　　）

A . 胃酸过多的病人可以服用胃舒平（主要成分是氢氧化铝的药物） B . 洗涤剂具有乳化功能，可以洗去衣服上的油污 C . 用食盐水可以除去水垢 D . 用加热煮沸的方法将硬水软化

二、填空题（共5小题）

1、请从下列物质中，选择适当的物质填空（填序号）：

①肥皂水 ②活性炭 ③石墨 ④干冰 ⑤碳酸氢钠 ⑥氢氧化钠

（1）可用于人工降雨的是　

（2）可用于区别硬水和软水是

（3）可用作防毒面具滤毒剂的是

（4）可用作发酵粉，也可用来治疗胃酸过多的是．

2、

镁是一种用途很广的金属，目前世界上60%的镁是从海水（主要含NaCl和MgCl₂等）中提取的．主要步骤如下：

（1）上述步骤中试剂①应过量，理由是．

（2）请写出Mg（OH）₂沉淀与试剂②发生中和反应的化学方程式　．

（3）无水MgCl₂在熔融状态下通电得到金属镁和物质A，氢气在物质A中燃烧生成物质B，则物质A和B的化学式分别为：A 　，B ．

3、

人类的生存、发展离不开化学．

（1）化石燃料是（填“可再生”或“不可再生”）能源．干电池能量转换效率高，它是一种将能转化为电能的装置．太阳能热水器运行成本低，能实现填“光﹣电”或“光﹣热”）转换．

（2）人体中化学元素含量的多少直接影响人体健康．人体含量最高的元素的是（填元素符号），食用加碘食盐可预防（填“A”或“B”）．A．贫血 B．甲状腺疾病

（3）蒸馒头、炸油条等要用到纯碱．纯碱中含有的阴离子是　（填离子符号）；纯碱溶液的pH 7（填“＞”、“=”或“＜”）．

（4）氧化铝中铝元素的化合价是．以氧化铝等为原料生产一种耐高温、高强度陶瓷时，发生如下反应：Al₂O₃+N₂+3C2X+3CO，其中X的化学式是　．

4、下列是家庭厨房的一些常用物品：

A．铁锅 B．塑料水杯 C．食盐 D．食醋 E．小苏打 F．白糖 G．聚乙烯保鲜膜

回答有关问题（用序号填写）：

（1）主要制作材料属于合金的是．

（2）由合成材料制成的是．

（3）能用于除去热水壶内的水垢的是．

（4）生活中烹调时常用作调味剂的是．

（5）“××”牌发酵粉的成分中含有有机酸和．

（6）夏季被蚊虫叮咬后，为了减轻痛痒，可以涂抹的稀溶液．

5、运用所学的化学知识回答问题．

（1）打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，可观察到的现象是，浓盐酸长期敞口放置在空气中，溶液中溶质的质量会（选填“增大”、“不变”或“减小”）；

（2）硫酸钠溶液和硫酸钾溶液都能跟氯化钡溶液反应，是因为它们的溶液中都含有；

（3）不用任何试剂，就可将FeSO₄、KOH、NaNO₃三种溶液中的先鉴别出来；

（4）除去硝酸中混有的少量盐酸，可加入的试剂是　．

三、探究题（共3小题）

1、某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究．

【猜想假设】

猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液．

猜想（2）：该溶液全部变质，为Na₂CO₃溶液．

猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na₂CO₃的混合溶液．

【查阅资料】Na₂CO₃溶液呈碱性

(1)

【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案

	实验操作	可能出现的现象与结论	同学评价
第1组		若溶液变红，则猜想（2）不成立	第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是：　．
第2组		若产生白色沉淀，反应方程式是：　　，则猜想（1）不成立．	第3组同学认为：此方案还不能确定猜想（2）还是猜想（3）成立．
第3组		若滤液不变红，则猜想（2）成立；若滤液变红，则猜想（3）成立．	第1组同学认为：不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是：．

(2)

【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验．

【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO₂反应而变质，所以要密封保存．

【拓展延伸】同学们设计了如图两套装置进行实验：

用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管．一段时间后，两装置中气球明显胀大．

（1）甲装置中可能发生反应的方程式是　　．

（2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是　．

2、实验室有一瓶无色溶液，老师告诉同学们该溶液可能是Ca（OH）₂溶液、NaCl溶液、Na₂CO₃溶液中的一种，请你和同学们一起来参与探究，并回答问题：

(1)【实验探究】

（1）取少量该溶液于试管中，滴加酚酞试液，溶液变红色，则原溶液不可能是溶液；

（2）另取少量该溶液于试管中，滴加BaCl₂溶液，产生（填实验现象），则该溶液为Na₂CO₃溶液，其反应的化学方程式为　　．

(2)【思维拓展】

某白色固体由NH₄Cl、Ba（NO₃）₂、K₂SO₄、Na₂CO₃中的三种组成，取样后加入足量的水，充分搅拌后，有白色沉淀生成，则原固体混合物的组成可能有　（填序号）．

①NH₄Cl、Ba（NO₃）₂、K₂SO₄

②HN₄Cl、Ba（NO₃）₂、Na₂CO₃

③NH₄Cl、K₂SO₄、Na₂CO₃

④Ba（NO₃）₂、K₂SO₄、Na₂CO₃ ．

3、央企报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”．干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，而假干粉灭火器是用面粉做灭火剂．兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器的灭火剂是否为报道中的“假干粉”．设计了以下实验进行探究：

(1)探究一：甲、乙同学分别用物理方法和化学方法设计方案，进行如下实验：

	实验步骤	实验现象	实验结论
甲	取少量灭火剂于试管中，加入一定量的	粉末逐渐溶解	该灭火剂不属于报道中的“假干粉”
乙	取少量灭火剂于试管中，加入一定量的稀盐酸		该灭火剂不属于报道中的“假干粉”

乙同学设计方案中发生反应的化学方程式为　．

(2)探究二：小组同学利用灭火器进行实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留．为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：

【查阅资料】1、碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解．

2、碳酸氢钠溶解吸收热量；碳酸钠溶解放出热量．

【提出猜想】猜想1：残留主要成分是碳酸钠；猜想2：残留主要成分是．

【设计方案】小组同学设计的下列实验方案中，错误的是（填序号）．

A、加热残留物质将产生的气体通入澄清的石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则猜想2正确

B、将残留物溶于水，若有放热现象，则猜想1正确

C、将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，取上层清液加稀盐酸，若产生气泡，则猜想2正确

【反思评价】设计实验方案要思维缜密，考虑周全．用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题．

四、材料分析题（共2小题）

1、某同学对氯化钠、烧碱、纯碱、无水硫酸铜、硫酸铜晶体等五种样品进行鉴别。

(1)观察样品，颜色为蓝色的是。

(2)余下四种样品，分别取少量置于试管中，加水溶解，溶液呈色的是。

(3)再在剩下的三种溶液中，加入，无明显现象的是氯化钠。

(4)最后两种溶液中加，有气泡生成的是，无气泡的是。

2、医疗上，许多化学物质用于治疗疾病或辅助诊断疾病。

(1)用X射线检查胃肠疾病时，要让患者服用“钡餐”（主要成分是难溶于水和盐酸的硫酸钡）。硫酸钡属于（填“酸”、“碱”或“盐”），它是由钡离子和（填离子符号）构成；

(2)硫酸钡可由Ba(OH)₂和稀硫酸反应制得，反应的化学方程式为；

(3)碳酸钡也难溶于水，但不能用BaCO₃制“钡餐”，这是因为BaCO₃能与胃液中的盐酸反应，化学方程式为，反应生成的BaCl₂是重金属盐，易溶于水，会使人中毒。故有人误服BaCO₃而造成BaCl₂中毒，可饮用适量的硫酸钠溶液解毒，这是因为。