2018-2019学年济南版生物七年级上册第二单元 2.1 无脊椎动物的主要类群（第3课时） 同步练习
年级： 学科：生物学 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择——基础知识运用（共9小题）
1、下列有关软体动物的 说法中，不正确的是( )
A . 软体动物的身体表面有外套膜
B . 软体动物大多具有贝壳，也有的贝壳退化
C . 软体动物对人类都是有利的
D . 软体动物不一定都能产生珍珠
2、下列动物中，都属于节肢动物的是（ ）
A . 螃蟹、苍蝇
B . 羊、牛
C . 青蛙、金龟子
D . 田螺、水蛭
3、蝗虫、蟹、蝉、蜈蚣、蜘蛛的共同特征是（ ）
A . 身体柔软
B . 都有脊柱
C . 都有外骨骼
D . 都用肺呼吸
4、能形成珍珠的结构是（ ）
A . 贝壳
B . 外套膜
C . 珍珠层
D . 斧足
5、下列四组动物中，不属于软体动物的是（ ）
A . 鲍鱼、牡蛎
B . 海葵、海蜇
C . 乌贼、鱿鱼
D . 蜗牛、扇贝
6、下列哪项不是节肢动物所具备的特点（ ）
A . 身体有许多体节构成
B . 体表有外骨骼
C . 都有三对足，两对翅
D . 足和触角都分节
7、下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述，不正确的是（ ）
A . 体表具有外骨骼
B . 身体分节，有三对足，两对翅
C . 有三个单眼，仅能感光
D . 具有适于在陆地进行呼吸的肺
8、河蚌、蜗牛、乌贼的共同特征是（ ）
A . 身体由环节组成
B . 体型呈辐射对称
C . 身体柔软，属于软体动物
D . 坚硬的贝壳都包在体表
9、蝗虫的运动方式是跳跃和飞行，与跳跃相适应的结构特点是（ ）
A . 前足发达
B . 中足发达
C . 足分节，后足发达
D . 前、中、后足一样发达
二、解答——知识提高运用（共4小题）
1、通过学习蝗虫，使我们知道昆虫最显著的特征是：身体分为、、三部分，有对足和对翅．
2、科学兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛，三位同学结伴同行，途中对捕捉地点产生分歧而单独行动，小明向背阴潮湿的山沟走去，小刚向向阳干燥的高地行去，小红走进了杂草丛生的浅水中捕捉．经过一个小时的捕捉后，回校将蜗牛交给科学老师，老师发现其中有一位同学的蜗牛特别多，询问后给予表扬．
(1)你认为得到表扬的同学是______． (1)
A . 小明
B . 小刚
C . 小红
D . 无法确定
(2)根据你所掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是______． (2)
A . 上午
B . 下午
C . 晚上
D . 一天中的任何时间
(3)根据你所掌握的知识，捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点的依据是______． (3)
A . 蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处
B . 蜗牛白天活动，栖息于阴暗潮湿处
C . 蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处
D . 蜗牛夜间活动，栖息于近水处或水中．
3、填空：
(1)蝗虫的身体分 、 、 三部分。
(2)胸部生有 对足和 对翅。
(3)体表具有 ，能保护和支持内部柔软的器官，并防止 ，以适应陆地生活。
(4)图中序号 表示的结构为气门，将蝗虫胸部、腹部浸入水中，一段时间后蝗虫会死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户被淹没所致。
4、近年来，福寿螺在一些地区迅速扩散蔓延，使当地的生物多样性面临威胁．请根据材料回答：
(1)福寿螺生活在淡水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体．从分类上来分析，福寿螺属于 动物。
(2)福寿螺食性广泛，各种植物都能被其取食，尤其对水稻危害极大．有的地方，农田插秧后不到几天，秧苗就被福寿螺吃个精光．从生态系统的组成成分来分析，福寿螺属于 。
(3)福寿螺原产于南美洲亚马孙河流域，1981年开始引入我国各地饲养．如今，福寿螺却造成了引入地区其他水生生物的生存面临威胁．福寿螺造成生物多样性受到威胁的原因属______。 (3)
A . 外来物种入侵
B . 柄息地破坏
C . 水体污染
D . 滥捕乱杀
(4)福寿螺的防治方法有人工捕杀、化学防治、生物防治等。有的地方的农民，利用鸭子、青鱼喜食幼螺的习性，创造了通过放养鸭群和青鱼来压低幼螺数量的方法．这种防治方法属于 ，它的好处是 。