内蒙古自治区赤峰市松山区2016-2017学年九年级上学期化学期末考试试卷_试卷库

内蒙古自治区赤峰市松山区2016-2017学年九年级上学期化学期末考试试卷

年级：学科：化学类型：期末考试来源：91题库

一、单选题（共20小题）

1、下列家庭小实验中，不能获得成功的是（　　）

A . 用2B铅笔芯做导电性实验 B . 用过滤的方法把硬水变成软水 C . 用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑 D . 用食醋除去热水瓶胆内的水垢

2、认识物质是一分为二的，下列对物质的认识错误的是（）

A . 氧气可供给呼吸，也能用于食物保鲜 B . CO可用于炼铁，也可导致人中毒 C . 铁生锈造成钢材损失，也可用于食品防腐 D . CO₂可用于灭火，但过量排放也能导致温室效应增强

3、有关下图中甲、乙、丙、丁所示实验的说法错误的是（）

A . 甲实验的目的是检验氢气的纯度，如果听到尖锐的爆鸣声，则氢气不纯 B . 乙实验说明分子是不断运动的 C . 丙实验能够验证甲烷的组成中含有碳元素 D . 丁实验既可证明二氧化碳能溶于水，也可证明二氧化碳能与水反应

4、在化学反应前后，肯定不会变化的是（）

①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的质量总和 ⑤物质的种类 ⑥物质的体积 ⑦物质的状态

A . ①③④ B . ①④⑥ C . ①③⑦ D . ②④⑤

5、下面是王华同学从“错题集”中摘抄的部分内容，其中无需加以改正的是（）

A . 向江河中大量排放含氮、磷元素的物质是造成水体富营养化的主要原因 B . 水能降低可燃物的着火点 C . “真金不怕火炼”说明黄金的熔点很高 D . 3Fe³^＋表示3个亚铁离子

6、下列对宏观事实的微观解释正确的是（）

A . 食物变质分子之间的间隔发生了变化 B . 金刚石和石墨物理性质差异很大构成它们的碳原子不同 C . 液氧和氧气都能使带火星的木条复燃同种分子化学性质相同 D . 湿衣服在阳光下晾晒变干水分子受热变成了氧气分子和氢气分子

7、下列有关实验现象描述错误的是（）

A . 细铁丝在空气中剧烈燃烧

B . 蜡烛逐渐熄灭

C . 铜片有有划痕

D . 冷却后粗铜丝b端会上升

8、分析下列现象的原因，其中正确的是（）

A . 鱼类能在水中生存，因为氧气易溶于水 B . 酒精做温度计的填充物，因为酒精分子的体积受热变大，遇冷变小 C . CO和CO₂化学性质不同，因为它们的分子构成不同 D . 铁制品表面涂“银粉”（主要成分是铝粉），因为铝的化学性质比铁稳定

9、下列有关金属的说法正确的是（）

A . 在常温下，金属都是固态且均为银白色 B . 生活中使用的金属材料基本都是纯金属 C . 所有的金属都能与氧气发生化学反应 D . 合金的许多性能和组成它们的纯金属不同

10、下列化学方程式书写正确的是（）

A . 3C＋2Fe₂O₃

4Fe＋3CO₂ B . 2H₂O₂

2H₂O＋O₂↑ C . Al＋CuSO₄＝AlSO₄＋Cu D . 2NH₃＋2HCl＝2NH₄Cl

11、下列物质一次性能鉴别的方法错误的是（）

A . 区别木炭粉和铁粉——用磁铁吸引 B . 区别过氧化氢溶液和蒸馏水——加入MnO₂看是否有气泡 C . 区别硬水与软水——用肥皂水检验，泡沫少产生浮渣的是硬水 D . 区别氮气、二氧化碳、氧气和空气——分别将燃着的木条伸入瓶中，观察现象

12、可用同一化学原理解释的现象是（）

①久置的石灰水液面上出现一层白色薄膜

②通过吸管向澄清石灰水中不断吹入人体呼出的气体后，石灰水变浑浊

③为了让石灰浆刷过的墙壁快点干燥，在室内生一炭火盆，开始时墙壁反而更潮湿

④向紫色石蕊试液中通入CO₂气体后试液变红．

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

13、科学实验测定，符合题意情况下人类头发的化学组成为：碳45％、氧28％、氮15％、氢7％、硫5％，则焚烧头发不可能生成的物质是（）

A . H₂O B . CO₂ C . HCl D . SO₂

14、分类是学习化学的常用方法，下列归类完全正确的是（）

A . 构成物质的微粒：质子、中子、电子 B . 合金：生铁、不锈钢、黄铜 C . 可燃性气体：氢气、氧气、一氧化碳 D . 化石燃料：石油、煤、木材

15、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理正确的是（）

A . 单质中只含一种元素，只含一种元素的物质就是单质 B . 化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物 C . 活泼金属与稀盐酸反应放出气体，能与稀盐酸反应放出气体的物质一定是金属 D . 燃烧伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象就一定是燃烧

16、某同学设计了如图所示的装置探究铁锈蚀的条件，a管中装入少量煮沸的蒸馏水，b管中是干燥的空气，调节L端与R端的液面高度一致，塞紧胶塞。一段时间后观察，下列推断错误的是（）

A . 只有a管中的铁钉会锈蚀 B . 该实验说明铁的锈蚀与空气和水有关 C . L端与R端液面的高度仍然保持一致 D . 若a管中铁钉事先用酸浸过，则锈蚀的速度会更快

17、下列知识归纳，完全正确的一组是（）

A．能源问题	B.认识粒子
①太阳能、风能是清洁能源 ②氢气是最清洁的燃料 ③天然气清洁环保，取之不尽、用之不竭	①原子比分子小 ②分子运动原子不运动 ③分子由原子构成
C.环境问题	D.燃烧条件
①空气污染物主要是粉尘和有害气体 ②水污染主要来自工业、农业和生活污染 ③二氧化碳无毒，对环境不会有影响	①可燃物 ②氧气（或空气） ③温度达到着火点

A . A B . B C . C D . D

18、除去下列物质中少量杂质（括号内为杂质），所用试剂或方法错误的是（）

A . Cu（Zn）——稀盐酸 B . FeCl₂溶液（CuCl₂）——铁粉 C . CO₂（CO）——澄清的石灰水 D . CaO（CaCO₃）——高温煅烧

19、某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：

①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中

②将Ag放入Cu（NO₃）₂溶液中

③将Cu放入AgNO₃溶液中

④将Cu放入ZnSO₄溶液中

⑤将Zn放入AgNO₃溶液中

下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是（）

A . ①② B . ①③ C . ①⑤ D . ②④

20、以下四个图象能正确反映对应变化关系的是（）

A . 加热一定质量的高锰酸钾

B . 木炭在密闭的容器内燃烧

C . 水在直流电的作用下分解

D . 向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌、铁

二、填空题（共3小题）

1、化学用语是重要的化学语言，请回答下列问题：

(1)用符号表示2个“西气东输”的主要气体物质的分子：．

(2)对于反应4P＋5O₂ $\text{[math]}$ 2P₂O₅你的理解是：．

(3)下列说法都是错误的，请用学过的化学用语（化学式、结构示意图、元素符号等）举例证实其错误。

错误说法	证明其错误的例子
①含氧化合物一定是氧化物
②单质的化学式都直接用元素符号表示
③化学式中一定是正价元素在左负价元素在右
④离子的最外层电子数都是8个

2、“生活即学习”、“社会即教材”，化学在衣食住行、环境能源、材料科学等方面越来越大地体现自己的价值．

(1)低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，请问：

①近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是；

②下列做法不符合“低碳经济”理念的是（填序号）．

A．改造或淘汰高能耗、高污染产业

B.大力发展火力发电

C.研制和开发新能源替代传统能源

D.优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电

(2)煤燃烧过程中某些反应的微观示意图如下：

该反应中生成物的化学式为；为了能使煤充分燃烧提高燃料利用率，在反应物中应增加的微粒是（填序号）。

A．

(3)图1为某品牌矿物质水的标签．用离子符号表示其中的一种金属阳离子；一种阴离子．

(4)图2为普通干电池的构造图，小明从废旧干电池中回收有关物质并进行探究．

①干电池用作照明时化学能转化为．

②石墨不但具有优良的导电性，而且，它还可以做高温电炉的电极。

③锌皮回收可用于实验室制取氢气，其反应的基本类型是．

④铜帽回收清洗后放入硝酸银溶液中，观察到的现象是．

(5)下图是画家用碳墨绘制的我国明朝诗人于谦《石灰吟》的国画，诗中写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。试回答：

①该字画能够保存多年而不变色，原因是。

②诗句中“千锤万凿出深山”所体现物质的变化属于变化；“烈火焚烧若等闲”所体现的化学反应是石灰石受热分解，会产生CO₂ ，固体的CO₂俗称，写出它在生活、生产中的一种用途：。

3、金属材料的生产和使用是人类社会文明和进步的重要标志。

(1)下列生活用品，主要是由金属材料制成的是

(2)制造汽车要用到含铜、铁、铝等成分的多种金属材料。

①在汽车电路中，经常用铜作导线，这是利用了铜的性。

②车体多用钢材制造，其表面喷漆不仅美观，而且可有效防止与接触而生锈。

③下列物质不属于合金的是（填序号）

A．青铜

B.硬铝

C.生铁

D.水银

(3)图是某兴趣小组改进的一氧化碳还原氧化铁的实验装置。

①由B装置中产生的现象明判断反应是否开始发生。则B中的试剂是（填名称）．

②为检验反应后有铁生成，进行如下实验：取反应后的少量固体放入稀硫酸中，观察到有气泡冒出，写出该反应的化学方程式。

③C装置的作用是。

(4)向硫酸铜和硫酸亚铁的混合溶液中加入一些镁粉，充分反应后过滤，得到固体和滤液。将过滤得到的固体放入稀硫酸中有气体产生，则固体中一定含有，滤液中（水除外）一定不含有。

三、实验题（共1小题）

1、田园中学社团开放日，化学社的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究：

(1)写出标号仪器的名称：a b

(2)实验室制取氧气时，可选用的发生装置是（填写字母代号，下同）．

实验室制取二氧化碳气体时，发生反应的化学反应方程式为．

收集二氧化碳的装置是，其验满方法是．

(3)如图E所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是．

(4)若装置A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采取的措施有（填序号）

①用容积较小的锥形瓶

②将长颈漏斗换成注射器减慢液体的滴加速度

③加热反应物

④降低液体反应物的浓度

(5)同学用图中A、F、G装置组合制取二氧化碳气体并验证相关性质．F装置中现象是；G中发生反应的化学反应方程式为．

四、科学探究题（共1小题）

1、某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：

（设计并实验）

（实验一）将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。然后将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。

（实验二）将盛有稀硫酸的烧杯和镁条一起放在托盘天平上称量，然后将镁条浸到稀硫酸中，观察现象。待反应一段时间后不再放出气泡时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。

（实验三）用天平称量一段砂纸打磨过的镁条的质量并进行记录，然后将该镁条在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回，再次进行称量并记录。

上述三个实验所记录的数据见下表。

编号	实验一	实验二	实验三
反应前／g	118.4	112.6	m₁
反应后／g	118.4	112.4	m₂

（分析与讨论）

(1)在这三个实验中，你认为实验正确反映了反应物与生成物之间的质量关系，由此得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等，请从原子的角度分析结论正确的理由是。

(2)上述表格中m₁和m₂的关系是：m₁m₂（填＞、＝或＜）

(3)从实验二中得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等，你认为导致这一结论错误的原因是．

(4)（实验反思）小组成员从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中，找出了实验设计中的不当之处，并达成了以下共识：设计实验验证质量守恒定律时，对于有空气中的气体（成分）参与或有气体生成的化学反应，一般应使反应在中进行。

(5)（实验拓展）小明同学从安全的角度考虑，将实验二的装置进行了改进，如图所示．

①按如图方式放好仪器，调节天平平衡，记录称量数据．

②小明缓慢推动注射器，将稀盐酸加到碳酸钠粉末上，此时察到碳酸钠粉末的表面上有出现。

③此实验中气球的主要作用是．

④当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针已经向右偏了。他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的（填序号）．

A．该反应前后原子的种类、数目变少

B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

C.空气的浮力作用干扰了实验结果

D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律．

五、计算题（共2小题）

1、为了消除人体碘缺乏病，我国政府规定食用盐必须是加碘食盐，简称碘盐。所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO₃）。计算：

(1)KIO₃的相对分子质量

(2)碘酸钾中各元素的质量比K︰I︰O等于多少，碘元素的质量分数（计算结果精确到0.1，下同）

(3)若成人每天食用7g碘盐，从中摄取0.15mg碘，那么1kg碘盐中含碘酸钾多少mg．

2、为了测定某黄铜样品中锌的质量分数（不考虑黄铜中的其他杂质），现将30mL稀盐酸分三次加入到10g黄铜样品粉末中，每次充分反应后，测定生成氢气质量的实验数据如表所示，试求：

	第一次	第二次	第三次
加入稀盐酸的体积（mL）	10	10	10
生成氢气的质量（g）	0.08	m	0.04

(1)m＝

(2)此黄铜样品中锌的质量分数是多少？