浙教版科学七年级下学期 3.2 力的存在巩固训练_试卷库

浙教版科学七年级下学期 3.2 力的存在巩固训练

年级：学科：科学类型：复习试卷来源：91题库

一、单选题（共8小题）

1、“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了（）

A . 力的大小不同，作用效果不同 B . 力的方向不同，作用效果不同 C . 力的作用点不同，作用效果不同 D . 以上三个方面均有

2、关于弹簧测力计的使用，下列说法中不正确的是（　　）

A . 使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向 B . 使用时必须检查指针是否对准零刻度线 C . 弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜 D . 不能用来测量超过它的测量范围的力

3、下图中，所表现的力不是弹力的是（）

A .

B .

C .

D .

4、下列是我们生活中常见的几种现象：

①篮球撞击在篮板上被弹回 ②用力揉面团，面团形状发生变化

③用力握小球，球变瘪了 ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞

在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ②④

5、如图所示，用扳手拧螺母，手握在扳手的A处比握在扳手的C处更费力，此实验说明力的作用效果与（）

A . 力的大小有关 B . 力的方向有关 C . 力的作用点有关 D . 与力的大小、方向和作用点都有关

6、用50牛的力沿与水平面成60°角斜向右上方拉物体，使之在水平面上运动，下列力的示意图正确的是（）

A .

B .

C .

D .

7、如图所示，物体甲、乙分别受到拉力F₁、F₂ ，由图可知正确的是（）

A . F₁＜F₂ B . F₁＝F₂ C . F₁＞F₂ D . 无法判断

8、游泳时手向后划水的力和水向前推手的力，在力的三要素上（）

A . 大小、方向都相同，作用点不同 B . 完全相同 C . 大小相同，方向和作用点不同 D . 作用点相同，大小和方向不同

二、解答题（共4小题）

1、一个旅行包放在水平面上(如图所示)，人用手去拉它，此力与水平面成30°角，大小为40牛。请画出此拉力的力的示意图。

2、如图甲所示，两磁铁相互排斥；如图乙所示，两人用力相互推对方，两人都向后退；如图丙所示，用手压皮球时，皮球也用力推手。

(1)请你再列举一个类似的事例：。

(2)这些事例涉及的共同物理知识是。

3、如图所示，某科学学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究。他们在容积为2000毫升的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出。如表是他们在实验中收集到的数据：

容积：2000毫升的可乐瓶
发射角度	20°
装水量(毫升)	300	400	500	600	700
第一次距离(米)	18.28	19.6	20.95	19.95	16.98
第二次距离(米)	17.42	20.3	24.36	23.36	14.36
第三次距离(米)	22.33	19.58	21.32	21.34	19.34
平均距离(米)	19.34	19.83	22.21	21.55	16.89

(1)由实验方案可知，他们研究的问题是 ?

(2)分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积、发射角度相同的情况下， .

(3)可乐瓶内的水向后喷出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了。

4、为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：

猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。

猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。

猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。

他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。

弹簧受到的拉力(牛)		0	1	2	3	4	5	6	7
甲	弹簧的长度(厘米)	6.0	6.6	7.2	7.8	8.4	9.0	9.6	10.6
乙		6.0	7.0	8.0	9.0	10.0	11.0	12.0	13.0
丙		9.0	9.9	10.8	11.7	12.6	13.5	14.4	15.9

(1)分析表中数据可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度 (填“大于”或“小于”)乙弹簧伸长的长度。

(2)要证实猜想一，需比较两组弹簧的数据。

(3)在弹性限度内，同一弹簧与它所受的拉力成正比。