浙教版九年级下学期科学 3.1对微生物的抵抗（第1课时）同步练习
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础题（共7小题）
1、下列属于特异性免疫的图是（ ）
A . 皮肤的屏障作用
B . 溶菌酶溶解病毒
C . 吞噬细胞吞噬病菌
D . 淋巴细胞的免疫作用
B . 溶菌酶溶解病毒
C . 吞噬细胞吞噬病菌
D . 淋巴细胞的免疫作用
2、人体有多种方法保护自身免受病患。下列自身保护方法中，不属于人体免疫功能的是（ ）
A . 泪液中的溶菌酶使细菌溶解
B . 吞噬细胞吞噬病毒
C . 肝脏中的酒精氧化酶对酒精的氧化
D . T淋巴细胞消灭癌细胞
3、下列属于人体免疫第一道防线的是（ ）
A . 人体内的杀菌物质
B . 人体内的吞噬细胞
C . 免疫器官和淋巴细胞
D . 皮肤和黏膜
4、下列关于抗原的叙述中，不正确的是（ ）
A . 抗原主要是指侵入人体的病原体和异物
B . 抗原可引起人体产生抗体
C . 抗原与抗体结合后可被白细胞吞噬
D . 抗原的类型不同，但促进人体产生的抗体相同
5、据《自然》杂志刊登的文章称，肺具有造血功能。这给血液病患者和需要接受肺移植的患者带来了福音。从免疫的角度来看，移植的肺属于（ ）
A . 病原体
B . 抗原
C . 抗体
D . 免疫器官
6、下列两图是关于人体免疫的图解，请仔细观察，相关叙述不正确的是（ ）
A . 甲图所示黏膜上的纤毛能清扫病菌
B . 乙图所示杀菌物质能破坏病菌的细胞壁
C . 甲图所示是保护人体的第一道防线
D . 乙图所示是保护人体的第二道防线
7、近年来，寨卡病毒在许多国家爆发和流行。寨卡病毒可通过蚊子叮咬传播。科学家们正致力于新型疫苗研发，以有效地控制该传染病的流行。
(1)对疫区进行灭蚊是预防该传染病措施的 。
(2)人们可通过注射疫苗来提高对该病的免疫能力，这种免疫属于 (填“特异性”或“非特异性”)免疫。
二、中档题（共8小题）
1、乙型肝炎是一种由乙肝病毒引起的传染病，接种过乙肝疫苗的人能抵抗乙肝病毒的侵袭，其原因是（ ）
A . 该人体内产生了能抵抗乙肝病毒的抗体
B . 该人体内产生了能抵抗乙肝病毒的抗原
C . 该人体已获得了非特异性免疫的能力
D . 乙肝病毒已不能再次侵入该人体的体内
2、下列选项中，属于特异性免疫的是（ ）
A . 皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体
B . 抗体抵抗相应的病原体
C . 溶菌酶使病菌溶解
D . 吞噬细胞将病原体吞噬消化
3、水痘是一种春季多发的呼吸道传染病，常用接种水痘疫苗的方法来进行预防。接种的水痘疫苗和所属的免疫类型分别是（ ）
A . 抗体特异性免疫
B . 抗原特异性免疫
C . 抗体非特异性免疫
D . 抗原非特异性免疫
4、下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是（ ）
A . 发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统
B . 非特异性免疫出现快、作用范围广，特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强
C . 特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的
D . 非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的
5、下列有关免疫的漫画，能形象地表示特异性免疫的是（ ）
A . 御敌于国门之外 
B . 城市巷战 
C . 定点清除 
D . 扫地出门 
B . 城市巷战
C . 定点清除
D . 扫地出门
6、下图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是（ ）
A . 病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增加
B . 人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用
C . 第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫
D . 人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种
7、分析下列材料，回答下列问题。
材料一：疟疾是由于感染一种单细胞寄生虫导致的，它会侵袭人体的红细胞，导致发烧等症状，其传播媒介是按蚊，通常用氯喹来进行治疗，但疗效越来越不好。而获得2015年诺贝尔医学奖的屠呦呦团队研制出的青嵩素对疟疾有很好的疗效。
材料二：据《信息时报》5月14日报道，全球首例头部移植手术预计2017年12月在中国进行，手术的难点在于脊髓如何再次连接入脑，若产生排斥反应，将会导致手术的失败，干细胞在这里扮演着关键性作用。
(1)由材料一可知，从传播途径来分，疟疾属于 传染病；从传染病的传播来看，按蚊属于 (填“病原体”或“传播途径”)。
(2)长期用氯喹来治疗，会使单细胞寄生虫产生更多的耐药性个体，导致疗效下降，这可以用达尔文的 学说来解释。
(3)材料二中的头部移植手术，从免疫角度分析捐献者的“头”属于 (填“抗原”或“抗体”)，移植时可能会产生免疫反应，这种免疫称为 。
8、根据下面的实验回答问题：
A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。
B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来。
(1)B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的 ，鸡产生的这种免疫是 免疫。
(2)将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否能存活？ ，为什么？ 。
(3)A实验中的鸡在实验中的作用是 。
(4)带病毒的鸡对健康的人来说是 ，健康人可称为 ，病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的 。
(5)禽流感属于 。