云南省腾冲市十五所学校2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷_试卷库

云南省腾冲市十五所学校2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷

年级：学科：化学类型：期末考试来源：91题库

一、单选题（共20小题）

1、下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示一种单质的是( )

A . O₂ B . Mg C . H D . N

2、砒霜的主要成分为三氧化二砷(化学式为As₂O₃)，可用于治疗肿瘤。其中砷元素的化合价是（）

A . － 2 B . － 3 C . ＋ 2 D . ＋ 3

3、由地壳中含量最多的元素组成的单质是（　　）

A . Fe B . Si C . O₂ D . Al

4、500mL水中含有约1.67×10²⁵个水分子，说明（　　）

A . 分子可以再分 B . 分子之间有间隔 C . 分子在不断运动 D . 分子的体积和质量都很小

5、钛享有“未来的金属”的美称，它是火箭、导弹和航天飞机不可缺少的材料。下列说法错误的是（）

A . 钛原子的核内质子数为22 B . 钛属于金属元素 C . 钛元素的元素符号是Ti D . 钛的相对原子质量是47.87g

6、元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分，其中X、Y、Z代表三种不同的元素。下列说法中正确的是（）

A . 原子序数：X＞Y B . 核外电子数：X＝Z C . Y和Z处于同一周期 D . X和Z的电子层数相同

7、下列成语所描述的变化属于化学变化的是（）

A . 滴水成冰 B . 钻木取火 C . 木已成舟 D . 花香四溢

8、下列叙述正确的是（）

A . 按质量计算，空气中氮气占了78％ B . 干冰可以用于人工降雨 C . 由于氧气具有助燃性，因此常用作燃料 D . 农村田地上的秸秆就地焚烧处理

9、下列图示的化学实验基本操作中，错误的是（）

A .

取粉末状固体药品 B .

熄灭酒精灯 C .

连接仪器 D .

读取液体体积

10、下列有关实验现象描述正确的是（）

A . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B . 将一氧化碳通入装有灼热氧化铜的玻璃管，生成铜和二氧化碳 C . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D . 镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光，生成白色固体

11、下列物质属于纯净物的是（）

A . 冰水混合物 B . 清洁的空气 C . 水泥砂浆 D . 生铁

12、从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列事故处理方法正确的是（）

A . 档案资料着火时，可用二氧化碳灭火器扑火 B . 高层住房着火时，要乘坐电梯迅速撤离 C . 家用电器着火时，立即用水灭火 D . 发现煤气泄漏时，立即打开排气扇电源开关

13、有科学家研究发现，氧气可通过高能真空紫外线照射二氧化碳直接产生，该化学反应模型如图所示，关于该反应的说法错误的是（）

A . 属于分解反应 B . 反应中的最小微粒是分子 C . 符合质量守恒定律 D . 为制取氧气提供了新方法

14、某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶中的水的高度大于广口瓶容积的1/5，造成这一现象的原因可能的是（）

A . 实验时，将木炭代替红磷 B . 实验中所取的红磷不足，瓶中氧气未反应完 C . 实验时，没有塞紧瓶塞 D . 插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内已有部分空气受热逸出

15、“洁厕灵”与“漂白精”不能混用，二者若混合易产生一种有毒气体x。反应原理为：NaClO + 2HCl = NaCl + x↑ + H₂O ，则x的化学式为（）

A . Cl₂ B . O₂ C . ClO₂ D . H₂

16、下列一些事实解释错误的是（）

	事实	解释
A．	书写档案规定必须使用碳素墨水	常温时，碳化学性质稳定
B.	轻轨列车跟架空电线的接触点用石墨作材料	石墨能够导电
C.	生铁和钢性能不同	生铁的含碳量比钢低
D.	铁在潮湿的环境中易生锈	铁与空气中的氧气、水等发生化学反应

A . A B . B C . C D . D

17、如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是（）

A . 实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧 B . 铜片受热的一面变黑，是因为产生了CuO C . 实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 D . 实验中使用铜片，是利用了铜的导热性

18、把A、B、C、D四种物质放在密闭容器中，在一定条件下充分反应，并测得反应物和产物在反应前后各物质的质量如表所示：

物质	A	B	C	D
反应前质量/g	12	8	16	4
反应后质量/g	待测	17	0	9

下列说法正确的是（）

A . 物质C一定是化合物，物质D可能是单质 B . 反应后密闭容器中A的质量为12g C . 反应过程中，参加反应的物质B和物质D的质量比为17:9 D . 该反应是化合反应

19、豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能为人体提供所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化学式为C₆H₁₃NO₂）。下列关于亮氨酸的说法错误的是（）

A . 亮氨酸由碳、氢、氮、氧四种元素组成 B . 一个亮氨酸分子由22个原子构成 C . 亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3% D . 亮氨酸中氢、氮两种元素的质量比为13:14

20、向AgNO₃和 Cu(NO₃)₂混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反应后过滤，洗涤，得到滤渣和滤液。下列说法正确的有（）

①滤渣中一定有Ag，滤液中可能有Zn(NO₃)₂、Cu(NO₃)₂、AgNO₃

②当滤液为蓝色时，滤渣中一定有Cu、Ag，一定没有Zn

③向滤渣中加入盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定有Zn、Cu、Ag

④当滤液为无色时，则滤液中一定有Zn(NO₃)₂ ，滤渣中一定有Cu、Ag，可能有Zn

A . 1种 B . 2种 C . 3种 D . 4种

二、填空题（共4小题）

1、

(1)化学用语是学习化学的主要工具，请用化学用语填空：

①氖元素； ②2个氮原子；

③3个氧气分子； ④相对分子质量最小的氧化物；

⑤碳酸钠中钠元素的化合价。

(2)写出符号“2SO₄^2-”中数字“2”的含义：前“2” ；后“2” 。

2、通过半年的化学学习，我们认识了许多物质。请从①一氧化碳②活性炭③氢气④稀有气体⑤氧气中，选取相应物质的序号填空（每种物质限选一次）。

(1)用于急救病人的气体是；

(2)最清洁的燃料是；

(3)可用于冰箱除异味的是；

(4)充入灯泡内通电能发出有色光的是；

(5)用于工业炼铁且有毒的气体是。

3、化学与人类生活息息相关。根据所学知识回答下列问题：

(1)水是生命之源，保护水资源从我做起。

①如图是电解水实验图，通常在水中加入少量氢氧化钠的目的是，实验时若正极产生6mL气体，则负极产生气体的体积是 mL，请你写出该反应的化学方程式。

②硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水，生活中常用来降低水的硬度。

③下列做法有利于保护水资源的是（）

A．大量使用化肥农药

B.生活污水直接排放

C.畜牧场污水直接排放

D.工业废水处理达标后排放

(2)煤燃烧时产生的（填化学式）和二氧化氮等气体是形成酸雨的主要物质。

(3)天然气是生活中常用的较清洁燃料，天然气属于（选填“可再生”或“不可再生”）能源。

(4)本世纪以来整个地球的温度不断上升，冰川融化、沙尘暴加剧，使我们的家园一步步恶化，汽车尾气是罪魁祸首之一，要从本质上治理尾气，提倡开发和利用新能源。请列举至少一种你知道的新能源（合理均可）。

4、下图是两种元素在元素周期表中的信息和5种粒子的结构示意图。请回答下问题：

(1)C、D、E、F、G中，属于同种元素的是（填字母序号），化学性质相似的是（填字母序号），表示离子的是（填离子符号）；C、D、E、F、G粒子共表示种元素。

(2)A和B形成的化合物的化学式是。

(3)图G是碘元素的原子结构示意图，根据图可知碘元素是第周期元素。

三、推断题（共1小题）

1、下图所示，A—D是碳和碳的化合物之间的转化关系。图中“→”表示转化关系。已知D是大理石的主要成分，B、C组成元素相同。

(1)写出A的化学式。

(2)①写出C→B化学方程式，②写出D→C化学方程式。

四、实验题（共2小题）

1、初中化学课本中的部分实验如下图。请你回答下列问题。

(1)图1是检查装置气密性的实验。将导管放入水中的目的是。

(2)图2是验证质量守恒定律的实验装置。在锥形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一个瘪气球，瘪气球的作用是。

(3)图3是过滤液体的实验。倒入液体时漏斗内液面要低于滤纸边缘，主要是为了防止。

2、下图是初中化学常见气体的发生、收集装置，请你回答有关问题:

(1)写出图中②的仪器名称：；

(2)实验室制取二氧化碳时只能选用C装置收集的原因是，收集该气体的验满方法是。

(3)加热高锰酸钾制取氧气发生反应的化学方程式，该反应属于基本反应类型中的反应。

(4)已知氨气的密度比空气小，极易溶于水。可用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制得。制取并收集氨气的装置组合应选择（填字母序号）。

五、科学探究题（共1小题）

1、学习合金知识后，知道了不锈钢中含有金属铬。某同学想：铬与常见铁、铜相比，其金属活动性强弱如何呢？于是，和同学们一起进行了以下探究。

（查阅资料）①铬是银白色有光泽的金属，在空气中，像铝一样，其表面能产生致密的氧化膜：②能与稀硫酸反应，生成硫酸亚铬（CrSO₄）。

（作出猜想）猜想①Cr＞Fe＞Cu；猜想②Fe＞Cu＞Cr；猜想③ 。

（设计与实验）①张明同学取大小相等的铁、铜、铬三种金属片，未经打磨就分别放入等量等浓度的稀硫酸中，记录如下：

实验操作	铁片放在稀硫酸酸中	铜片放在稀硫酸中	铬片放在稀硫酸中
开始的现象	有少量气泡产生	无气泡	无气泡
结论	金属活动性强弱：Fe＞Cu，Fe＞Cr

②李红同学也取大小相等的铁、铜、铬三种金属片，先用砂纸打磨后再分别放入等量等浓度的稀硫酸中，记录如下：

实验操作	铁片放在稀硫酸中	铜片放在稀硫酸中	铬片放在稀硫酸中
开始的现象	产生少量气泡	无气泡	产生大量气泡
结论	金属活动性强弱：猜想成立

（讨论交流）为什么张明和李红两个同学记录的铬与稀硫酸反应开始的现象截然不同？

原因是。

（实验验证）为了进一步确认铁、铜、铬三种金属的活动性强弱，刘斌同学将打磨过的两块铁片分别放入硫酸亚铬（CrSO₄）溶液和硫酸铜溶液中，观察到在硫酸亚铬溶液中无明显现象，而在硫酸铜溶液中有明显的现象是。

（拓展迁移）写出铬与稀硫酸反应，生成CrSO₄的化学反应方程式。

六、计算题（共1小题）

1、将炭粉和氧化铜的混合物共15g装入试管中，加热一段时间后，冷却、称量，发现剩余固体质量为12.8g。（不考虑高温下碳和氧气的反应）求：

(1)根据质量守恒定律可知，反应中产生二氧化碳的质量为多少g。

(2)参加反应的氧化铜质量是多少？