江西省宜春市2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷_试卷库

江西省宜春市2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷

年级：学科：化学类型：期末考试来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、由分子构成的物质出现“热胀冷缩”现象的原因是（）

A . 分子间的间隔变化 B . 分子的质量变化 C . 分子的体积变化 D . 分子的种类变化

2、从化学视角分析下列行为或做法，正确的是（）

A . 在炭炉旁放置一盆水，防止一氧化碳中毒 B . 杜绝食用含有化学物质的食品 C . 将铅笔芯粉末放入生锈的锁孔，有利于开锁 D . 夜间家用煤气泄漏，立即开灯检查泄漏部位

3、向原煤中加入适量生石灰制成“环保煤”，可减少二氧化硫的排放，生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为：2CaO + mSO₂ + O₂ = mCaSO₄ ，则m的值是（）

A . 1 B . 2 C . 3 D . 4

4、我国制造的C919大飞机采用的复合材料中使用了高温陶瓷材料氮化硅(Si₃N₄)，其中硅元素的化合价为+4价，则氮元素的化合价为（）

A . -3 B . +2 C . +3 D . +4

5、金刚石和石墨物理性质有很大差异的原因是（）

A . 原子排列方式不同 B . 原子大小不同 C . 原子种类不同 D . 原子数目不同

6、高安瑞酒是江西名酒之一，下列制作制酒工序中发生化学变化的是（）

A .

选料 B .

发酵 C .

蒸馏 D .

灌装

7、检验氧气的最简便方法是（）

A . 用带火星的木条去检验 B . 闻气味 C . 倒入澄清的石灰水 D . 观察颜色

8、下列实验操作正确的是（）

A .

倾倒液体 B .

连接仪器 C .

点燃酒精灯 D .

取用固体粉末

9、前不久，泉港发生化学品碳九（是一种石油提取物）泄露，水体严重污染，臭气冲天。从环保、化学角度分析，下列补救措施和分析不合理的是（）

A . 堵漏油，防止事件扩大化 B . 利用活性炭来吸附臭气 C . 臭气的扩散是由于分子在不断的运动 D . 用燃烧的方法除去漏油

10、下列4个图象中，能正确反映变化关系的是（）


A．将水通电电解一段时间	B.镁在空气中加热	C.加热一定质量的高锰酸钾固体	D.用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气

A . A B . B C . C D . D

二、填空题（共5小题）

1、下列属于清洁能源的是

A．石油

B.煤

C.太阳能

2、用液态二氧化碳灭火器扑灭图书失火的原理的说法，正确的是。

A、清除可燃物

B、隔绝空气

C、降低图书的着火点

D、。

3、“11.28”爆燃事故是由于氯乙烯（C₂H₃Cl）泄露，遇明火发生爆燃所导致。下列说法正确的是。

A．氯乙烯的相对分子质量为62.5g

B.氯乙烯是由2个碳原子、3个氢原子、1个氯原子构成

C.氯乙烯物质中氯元素的质量分数最大

D.氯乙烯可能具有的一条化学性质是。

4、如图是某反应过程的微观示意图，“

”和“

”分别表示不同元素的原子。下列说法中正确的是

A．参加反应的两种物质的化学计量数比为2：1

B.反应前后分子种类没有改变

C.反应后该密闭体系中没有单质存在

D.该反应属于反应（填基本反应类型）

5、下列实验方法能达到实验目的是。

选项	实验目的	实验方法
A	鉴别炭粉和CuO	观察颜色
B	证明CO₂能与水反应	向装满二氧化碳的软塑料瓶中加水
C	鉴别CO和CH₄	分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
D	除去CO₂中少量的CO

三、填空题（共3小题）

1、江西高安元青花——“国之美”，誉满全国。请用恰当的化学用语表示下列带点文字部分。

(1)制作釉果的瓷石中主要成分之一是氧化铝；

(2)制作釉灰的原料是石灰石，石灰石的主要成分碳酸钙中所含阴离子；

(3)元青花的着色剂成分之一是三氧化二钴（Co₂O₃），三氧化二钴（Co₂O₃）中钴元素的化合价为价

2、2018年10月24日上午，被称为“现代世界新七大奇迹”之一的港珠澳大桥正式通车运营。

(1)大桥建设过程中离不开吊装，吊装缆绳采用的超高分子聚乙烯纤维干法纺丝。聚乙烯的化学式为（C₂H₄）_n ，其中碳、氢元素的质量比为。

(2)大桥横跨“伶仃洋”。海洋中蕴含丰富的水资源，海水属于（填“纯净物”或“混合物”），我们可以通过操作除去海水中的难溶性杂质。检验海水是硬水还是软水的方法是。

3、工业上利用软锰矿（主要成分MnO₂）制备高锰酸钾的流程如下图所示。回答下列问题：（信息提示：MnO₂不溶于水，含钾化合物均可溶于水；反应物接触面积越大，反应速率越快。）

(1)将软锰矿粉碎的目的是。

(2)流程中通入的气体X是___________（填标号） (2)

A . N₂ B . CO₂ C . H₂

(3)操作Y的名称叫，用到的玻璃仪器有烧杯和、。

(4)上述流程中可循环利用的物质有和。

四、简答题（共1小题）

1、图为元素周期表中部分元素的相关信息。

(1)原子序数为13的元素，x= 。在化学变化中，该原子易 (填“得”或“失”)电子形成离子，其离子符号是。

(2)硼(B)属于 (填“金属”或“非金属”)元素。其化学性质与铝元素相似的原因是。

(3)碳酸中碳元素与硅酸中硅元素在周期表中属于同一纵行。两元素的最高正价相同，则硅酸的化学式为。

五、推断题（共1小题）

1、首届进口博览会的吉样物“进宝”为手持的四叶草的“国宝”大熊猫，代表幸运幸福。化学物质世界也迎来了一只手持四叶草的“进宝”物质X，如图所示。

四叶草的叶子由A、B、C、D四种物质构成，且相邻两叶片之间会发生反应；其中C、D是黑色固体，B、C为单质，A、D为氧化物。

(1)物质C为；物质B在生活中的一种用途是；

(2)A和D反应的化学方程式可能是；

(3)手持四叶草的“进宝”物质X需满足：A、B、C、D分别通过一步反应能直接转化为X，则物质X是。

六、实验题（共3小题）

1、实验室制取气体的部分装置如图所示．

(1)用装置A制备O₂

①若用高锰酸钾为原料，装置A中缺少的仪器是．该反应的化学方程式为．

②若用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料，改造装置A的操作是：．

(2)用组合装置BD制取气体

①实验室一般不用D装置收集二氧化碳，原因是．

②该装置中发生反应的化学方程式为（写一个）．

③待观察到气泡放出时，才能开始收集气体．

(3)用组合装置BC制取二氧化碳

①装置B中盛有的固体是（填名称，下同），液体是，将固体与液体药品混合后可制得二氧化碳．

②检验二氧化碳是否集满，可将燃着木条置于装置C的（填“b”或“c”）端管口处观察现象．

2、某研究小组用如图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。

（提出猜想）

猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体

猜想2：不能代替，因为镁条可能会与空气中的其他成分发生反应

（进行实验）

步骤	实验操作	实验现象
Ⅰ	组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手	烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱
Ⅱ	关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子	镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物还夹杂着极少量淡黄色的固体
Ⅲ	冷却至室温，打开止水夹	烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的

（解释与结论）

(1)步骤Ⅰ的实验目的是。

(2)步骤Ⅱ中，关闭止水夹的目的是。

(3)根据实验现象中的（写一个即可）可以推测猜想2成立。

①（继续探究）经查阅资料得知氮化镁（Mg₃N₂）为淡黄色的固体，于是小晴猜想镁条还可能会与空气中的发生反应；

②（设计实验）她设计实验方案证明自己的猜想；

③（实验结论）镁条与氮气反应的化学方程式为：；

④（反思与评价）通过上述探究活动，你对燃烧有什么新的认识？。

3、学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。

（提出假设）人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。

（实验活动1）

装置	实验操作	现象
	①在饮料瓶中装水至没过长吸管底端，对着短吸管缓慢吹气	水从长吸管端快速流出
	②将饮料瓶中装满水，对着短管吹气，用排水法收集呼出气体，将燃着的木条快速伸入饮料瓶中	饮料瓶中木条熄灭
	③将水倒掉，向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底，从短吸管端吸气30秒，观察石灰水的变化；再从长吸管端吹气30秒，观察石灰水的变化

(1)步骤①说明，自制装置的气密性（填“良好”或“不好”）。

(2)步骤②中的现象（填“能”或“不能”）证明呼出气体中含二氧化碳，原因是。

(3)若假设成立，步骤③中，预期会观察到的现象是。发生反应的化学方程式为。

(4)（反思与评价）

能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是（填实验编号）。

(5)实验1中，吹气时间均为30秒，有同学观察到石灰水变澄清，而有的学生未观察到产生现象差异的可能原因是。

七、计算题（共1小题）

1、今年我省人大和政协两会使用了一种含碳酸钙的“石头纸”：为测定其中碳酸钙的含量，课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验，实验数据见下表（假设纸张其他成分既不溶于水，也不与酸反应）：

	烧杯①	烧杯②	烧杯③	烧杯④	烧杯⑤
加入样品的质量/g	10	10	10	10	10
加入稀盐酸的质量/g	10	20	30	40	50
充分反应后生成气体的质量/g	0.88	1.76	2.64	3.52	3.52

(1)10g样品与足量稀盐酸反应最多生成 g气体；

(2)上述实验中盐酸过量的是烧杯（填序号）；

(3)求样品中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程）