浙教版科学八年级下学期 3.1 氧气的制取　化合反应和分解反应（第3课时）同步练习_试卷库

浙教版科学八年级下学期 3.1 氧气的制取　化合反应和分解反应（第3课时）同步练习

年级：学科：科学类型：同步测试来源：91题库

一、基础题（共5小题）

1、实验室制取氧气，不选用的药品是（）

A . 高锰酸钾 B . 过氧化氢 C . 氯酸钾 D . 空气

2、工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是（）

A . 属于物理变化 B . 利用了物质的沸点不同 C . 先收集到的氮气沸点较低 D . 有新物质氧气生成

3、下图表示用双氧水制取氧气实验中的几个基本操作，其中操作错误的是（）

A . 倾倒溶液

B . 收集氧气

C . 检查装置气密性

D . 验满

4、下列反应属于分解反应的是（）

A . 铁＋氧气

四氧化三铁 B . 硫＋氧气

二氧化硫 C . 石蜡＋氧气

二氧化碳＋水 D . 水

氢气＋氧气

5、根据下列装置图，回答有关问题：

(1)写出装置图中标号仪器的名称：a. ；b. 。

(2)写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式：。

(3)选用D装置收集氧气的原因是。

二、中档题（共4小题）

1、实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（）

A . 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上 B . 锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水 C . 当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集 D . 锥形瓶里加入少量MnO₂粉末，分液漏斗里盛放6%的双氧水

2、小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（）

A . 反应速率不变 B . 生成氧气的质量不变 C . 反应速率加快，生成氧气的质量不变 D . 反应速率加快，生成氧气的质量增加

3、下列有关催化剂的说法正确的是（）

A . 在化学反应后其质量减小 B . 催化剂能改变化学反应速率 C . 在化学反应后其质量增加 D . 在化学反应后其化学性质发生了变化

4、将一种无色无味的液体A装入试管，将带火星的木条伸入试管，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了能使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。

(1)写出它们的名称：

A．；B. ；C. ；D. ；E. ；F. 。

(2)黑色粉末B在A的分解反应中起作用，是这个反应的。

三、拓展题（共2小题）

1、实验室常用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是（）

A .

B .

C .

D .

2、人体代谢产生的过氧化氢，对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气和水。某同学查阅资料发现，FeCl₃也能催化过氧化氢分解，为比较过氧化氢酶和FeCl₃催化效率的高低，该同学在28 ℃环境下进行了如下探究：

⑴提出问题：过氧化氢酶和FeCl₃催化效率哪个更高？

⑵猜想与假设：。

⑶实验材料：适宜浓度的FeCl₃溶液，适宜浓度的新鲜猪肝研磨液(含有过氧化氢酶)，适宜浓度的过氧化氢溶液等。

⑷实验步骤：

①取2支洁净的试管，编号为1、2，并各注入3毫升适宜浓度的过氧化氢溶液；

②向1号试管内滴入2滴适宜浓度的FeCl₃溶液，向2号试管内；

③观察并记录两支试管产生气泡的情况。

⑸预测实验结果：

请写出一种可能的实验结果：。

⑹在以上探究的基础上，该同学又完成了“探究温度对猪肝研磨液和FeCl₃催化效率的影响”实验，实验结果如图所示。图中代表猪肝研磨液催化效率的曲线是，判断的理由是。