人教新课标历史与社会九年级上册第三单元第二课 第二次世界大战的爆发与扩大同步练习
年级:九年级 学科:历史与社会(人文地理) 类型:同步测试 来源:91题库
一、单选题(共20小题)
①波兰②法国③英国④苏联
①欧洲战场②非洲战场③太平洋战场④苏德战场⑤美洲战场
①受到经济危机严重冲击 ②在巴黎和会上“分赃”不公
③民族复仇主义思潮泛滥 ④国内阶级矛盾异常尖锐
二、问答题(共5小题)
材料二:正当德军向法国腹地推进,其先头部队进抵巴黎西郊时,一直自称“非交战国”的意大利趁火打劫,于6月10日出动32个师,越过阿尔卑斯山侵入法境,给法国背后一刀。面对险恶的局势,法国政府并未号召和组织人民奋起抵抗。6月11日,法国政府迁到图尔,宣布巴黎为“不设防城市”。6月22日,法国与德国签订屈辱的停战协定。
请结合材料分析法国败亡的原因。
──美国总统富兰克林·罗斯福的演讲
(1)“美利坚合众国遭到了日本帝国主义海军部队突然和蓄谋的进攻”指的是什么历史事件?
(2)“合众国当时同该国处于和平状态”反映美国在“遭到突然和蓄谋的进攻”之前奉行的是什么政策?
(3)“美利坚合众国遭到了日本帝国主义海军部队突然和蓄谋的进攻”,这次进攻的直接影响是什么?
(1)使德军“不可战胜”的神话破灭的是什么事件?
(2)结合材料和所学知识,分析苏联为什么能取得胜利?请你至少列举3点理由。
材料一:“英国不想为捷克牺牲一兵一卒,英国同意任何合理的解决办法,只要不用武力。”
材料二:从世界范围的经济崩溃中吃尽苦头的国家,莫过于德国。外国的贷款突然停止或被收回,工厂纷纷停工,有六百万人失业。……共产党的选票稳步上升。……某些保守主义的、民族主义的和反共和主义的分子——原先的贵族、容克地主、军官、莱茵区的钢铁大王以及其他的工业家——抱有想法,认为希特勒可能对他们有用。纳粹的一部分资金就是得自这样的来源。这一群大人物,设想,他们将能够控制希特勒,从而……控制群众不满情绪的浪潮。
──R·帕尔默等《近现代世界史》下卷
(1)材料一体现了英国的什么政策?英国这么做会带来什么后果?
(2)根据材料二分析德国法西斯组织夺取政权的背景。