广东省韶关市乳源县侯公渡中学2018-2019学年八年级下学期物理期中考试B卷_试卷库

广东省韶关市乳源县侯公渡中学2018-2019学年八年级下学期物理期中考试B卷

年级：学科：物理类型：期中考试来源：91题库

一、选择题（每小题3分，共21分）（本卷g取10N/kg）（共7小题）

1、如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（　　）

A . p_甲＞p_乙 B . p_甲＜p_乙 C . p_甲＝p_乙 D . 条件不足，无法判断

2、如图所示，置于水平桌面上的均匀木块对桌面的压强为P，若沿图中的虚线竖直切去 $\text{[math]}$ ，则剩余部分对桌面的压强为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . P D . $\text{[math]}$

3、如图所示，物体A、B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（）

A . A受的摩擦力为0 B . A受的摩擦力向左，大小为F C . A对B的摩擦力向左，大小为F D . 地面对B的摩擦力向左，大小为F

4、如图所示，用线将灯悬挂在天花板上。当灯静止时，灯所受拉力的平衡力是（）

A . 线所受的重力 B . 灯所受的重力 C . 灯对线的拉力 D . 线对天化板的拉力

5、下列实例中，为了增大压强的是（）

A . 书包带做的较宽 B . 图钉帽做得面积较大 C . 大型平板车装有很多车轮 D . 石磨的磨盘做得很重

6、如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（）

①容器对桌面的压力：F_甲＞F_乙

②液体的密度：ρ_甲＝ρ_乙

③液体对容器底部的压强：p_甲＞p_乙

④容器对桌面的压强：p_甲′＝p_乙′

A . 只有①和③ B . 只有①和④ C . 只有②和③ D . 只有③和④

7、同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（）

A . 甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显 B . 乙图实验，当压强计的探头在水中的深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差变小 C . 丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 D . 丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高

二、填空题（每个空格1分，共21分）（共7小题）

1、

图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是。

2、

如图a所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做（加速/减速/匀速）运动，当烧杯中的水面出现如图b所示的状态时，则小车此时正在做（加速/减速/匀速）运动，做出上述判断的根据是（水/烧杯）具有惯性．

3、如图所示，物体A、B、C的重量均为G＝10N，叠放在水平桌面上。作用于B的水平向右的拉力F₁＝2N；作用于C的水平向左的拉力F₂＝3N，三个物体均处于静止状态，A和B间的摩擦力 N，B和C间的摩擦力 N，C和桌面间的摩擦力 N，方向水平向（填“左”或“右”）。

4、起重机的钢绳吊着5×10³N的重物，先以0.5m/s的速度匀速上升，后静止在空中，再以1m/s的速度匀速下降，在这三个运动状态下，钢绳对重物的拉力分别为F₁、F₂、F₃ ，则F₁ F₂ F₃（填“＞”、“＜”或“＝”）；重物的质量为。

5、如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相连，管中间有一阀门K，两容器内都装有水，且水面相平。当阀门K打开后，图中A点压强p_A与B点压强p_B比较p_A p_B（选填“＞”、“＝”或“＜”），管中的水将（选填“流动”或“不流动”），此时，该装置相当于一个（填写物理专用名称）。

6、如图所示，放在桌面上的饮料瓶子，内部剩有饮料。瓶旋紧后倒过来时，液体对瓶塞的压强比正放时液体对瓶底的压强（选填“大”或“小”），瓶子对桌面的压力（选填“增大”、“变小”或“不变”）瓶子对桌面的压强（选填“增大”、“变小”或“不变”）。

7、一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做（填“加速”、“匀速”或“减速”）运动，此时绳子对球的拉力和球受到的重力（填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力，小球受个力作用（忽略空气阻力）。

三、作图题（每小题3分，共9分）（共3小题）

1、请在图中画出沿斜面向上运动的物体受到的摩擦力f和它对斜面的压力的示意图；

2、用细线悬挂一个小球，让小球在竖直平面内来回摆动，请画出如图所示位置上小球所受重力和拉力的示意图。

3、如图所示，物体正随水平传送带一起向右做匀速直线运动，画出物体所受力的示意图。

四、实验题（每小题6分，共18分）（共3小题）

1、在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

(1)实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面．

(2)甲、乙两图是探究液体压强与的关系．

(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状．

(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用两个图进行对比．

(5)在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向的压强大小关系．

2、如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入表格。

实验序号	“路面”材料	小车运动的路程（cm）
1	棉布	40
2	木板	70
3	玻璃	110

(1)要想让小车以相同速度滑上“路面”，小车应从斜面上（填“同一高度”或“不同高度”）由静止滑下；

(2)通过分析两组数据，可以判断出小车在木板上受到的阻力（填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力；

(3)如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将（填“大于”“小于”或“等于”）110cm；

(4)如果小车从斜面上滑下，滑上绝对光滑的水平“路面”，即不受阻力作用，小车将；

(5)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过而抽象概括出来的。

3、小明用如甲图所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

(1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动，这样做的目的是。

(2)a．分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受压力成正比，关系式是。

b．若要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为三组数据进行分析。

序号	木块放置情况	木板表面情况	压力/N	弹簧测力计示数/N
1	平放	木板	6	1.2
2	平放	木板	8	1.6
3	平放	木板	10	2.0
4	平放	木板上铺棉布	6	1.8
5	平放	木板上铺毛巾	6	3.0

(3)小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如乙图所示，其中0﹣4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用 N的水平拉力拉木块；

五、计算题（每小题6分，共12分）（共2小题）

1、小明家为了改善居住条件，计划建一座房子，其设计的房子剖面图如图所示。他设计的地基和房体的总质量为4×10⁵kg，地基总的底面积为32m²。

求：

(1)地基和房体的总重力是多少牛？

(2)地基和房体对地的压强是多少Pa？

2、如图所示，在质量为1kg的容器内装有5kg的水，容器底面积为100cm² ，容器放平桌面上，桌面面积为0.9m² （g取10N/kg）。

(1)容器对桌面的压力。

(2)水对A点的压强。

(3)水对容器底部的压强。

六、综合能力题（每空1分，共19分）（共8小题）

1、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：

A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。

B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。

C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。

小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程：

(1)在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做运动。

(2)对比图中两个探究过程，可以验证猜想C。

(3)在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为 N，若拉力增大到3N时，摩擦力为 N。

(4)实验探究中，小黄采用的实验探究方法是。

2、“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车沿水平面运动的距离”（如图所示）．伽俐略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验，并在此基础上分析推导出著名的牛顿第一定律。

请回答下列问题：

(1)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置释放，使小车运动到斜面底端时的速度（选填“相等”或“不相等”）。

(2)三次实验中，小车在水平面上受到的摩擦力最大的是第次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的有关。

(3)进一步推理可知，若水平面绝对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面上做运动。

3、如图是小明利用注射器估测大气压的实验装置图。

(1)该实验中以（填“针筒”、“活塞”或“弹簧测力计”）为研究对象，利用原理来测出大气对活塞的压力。当注射器中的活塞开始滑动时，此时弹簧测力计对活塞向左的拉力F （填“大于”、“等于”或“小于”）大气对活塞向右的压力。

(2)某同学读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器（填“针筒”、“活塞”或“全部刻度”）的长度L．实验时测出注射器中的活塞开始滑动时测力计读数为F．则此时大气压值p＝。

(3)实验过程中若注射器筒中的空气没有排尽或漏气，则测得的大气压值偏。

4、小聪探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”如下：

(1)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：

实测物体	物体质量m（kg）	重力G（N）	比值G/m（N/kg）
物体1	0.1	0.98	9.8
物体2	0.2	1.96	9.8
物体3	0.3	2.94	9.8

分析表中实验数据，得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成（填“正比”或“反比”）

(2)在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向（填“变化”或“不变”）；以上实验现象分析得出：重力的方向总是。

(3)小聪继续探究物体重力的大小与物体形状的关系，他们用橡皮泥作为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。

被测物体	形状	重力/N
橡皮泥	正方体	4.8
橡皮泥	球体	4.2
橡皮泥	锥体	3.6

分析实验数据，该组同学得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论（填“正确”或“不正确”）。

5、小明在探究滑动摩擦力大小与什么有关的实验中，过程如图所示

(1)在探究过程中，用弹簧测力计拉动木块，使它沿长木板做运动。根据的条件可知，木块所受等于弹簧测力计示数。

(2)将图（a）和图（b）进行比较可知，滑动摩擦力大小与有关。

(3)将图（a）和图（c）进行比较可知，滑动摩擦力大小与有关。探究中采用的研究方法是法。

6、在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中，某同学将左图实验装置改进为如图所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。

(1)写出装置改进以后的好处。（写出一条即可）

(2)水平向右拉动长木板，弹簧测力计示数如图所示。根据知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 N。

(3)将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他得出这一结论正确吗？为什么？

7、用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，请你在认真思考、观察的基础上，回答下列问题：

(1)压强计是通过U形管中液面的来反映被测压强大小的。使用前检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）。

(2)仔细观察图1所示的“实验1”和“实验2”，回答：

①实验1是想验证：当液体密度相同时，液体的压强与的关系；

②实验2是想验证：当相同时，液体的压强与的关系；

③以上实验都采用了一个共同的科学方法，那就是法。

(3)如图2所示，有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这两种液体，则图（填a或b）中装的是盐水。

8、在探究“二力平衡条件”的实验中：

(1)设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是。

(2)实验中保持F₁和F₂相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是。