黑龙江省哈尔滨平房区2018-2019学年中考化学一模考试试卷_试卷库

黑龙江省哈尔滨平房区2018-2019学年中考化学一模考试试卷

年级：学科：化学类型：中考模拟来源：91题库

一、单选题（共13小题）

1、“大美哈南”，在2019年将要迎来翻天覆地的变化。下列有关说法错误的是（）

A . “智慧哈南”建设中使用的智慧红绿灯，可以有效的提高车辆的通行率 B . 地铁平房段将要开通，为确保封闭性车窗边框使用了高弹性、不易老化的合成橡胶 C . 正投建的几所中小学，在建筑过程中用到的钢筋混凝土是复合材料 D . 综合实践课将体验“开”飞机，飞机的机体材料铝合金是铝、铜、镁、硅化合而成

2、实验是学习化学的重要途径，下列实验操作错误的是（）

A .

点燃酒精灯 B .

检查装置气密性 C .

稀释浓硫酸 D .

吸取和滴加液体

3、下列变化中主要发生化学变化的是（）

A .

烧制陶瓷 B .

自行车链条涂油 C .

活性炭净水 D .

水蒸气液化

4、下列有关物质的用途错误的是（）

A .

干冰用于血液制品的运输 B .

石墨做电极 C .

钛合金制造人造骨 D .

碳酸钙做人民大会堂的柱子

5、下列说法正确的是（）

A . 为防止面粉厂发生爆炸，要有良好的通风设备和静电消除设备 B . 实验中眼睛里不小心溅入氢氧化钠溶液，要立即用水冲洗，边洗边揉眼睛 C . 波义耳发现的酸碱指示剂可用来检测溶液的酸碱度 D . 侯德榜为烧碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献

6、下列应用、相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（）

A . 用天然气做燃料：CH₄+2O₂ $\text{[math]}$ CO₂+2H₂O 氧化反应 B . 铜锌原电池实验 ZnSO₄+Cu=Zn+CuSO₄ 置换反应 C . 实验室用高锰酸钾制取氧气：2KMnO₄ $\text{[math]}$ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑ 分解反应 D . 氯化铵中加熟石灰研磨 NH₄Cl+NaOH $\text{[math]}$ NaCl+NH₃↑+H₂O 复分解反应

7、下列有关健康的说法错误的是（）

A . 美味的猪蹄含有丰富的蛋白质，烹饪时可加入大量的亚硝酸钠 B . 缺少微量元素铁会引起贫血，可食用芹菜进行补充，摄入不足时可适当服用药物 C . 每人每天约需3～5g食盐，其中钠离子具有促生盐酸、帮助消化和增进食欲的作用 D . 为保证人体健康，可以食用能被人体消化吸收的纤维素

8、多巴胺（C₈H₁₁O₂N）是一种神经传导物质，能直接影响人的情绪，左右人的行为，在学习和记忆过程中起着关键作用。下列关于多巴胺的说法正确的是（）

A . 多巴胺是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的有机高分子化合物 B . 多巴胺中碳元素的质量分数最大 C . 多巴胺中碳、氧、氢、氮元素的质量比为8:11：2：1 D . 多巴胺分子中质子与电予的数目不相等

9、下列有关资源和能源的叙述正确的是（）

A . 地壳中含量最高的金属元素是以化合物形式存在的 B . 地球上的淡水资源有限，可利用的淡水约占全球水储量的2.53% C . 稀有气体约占空气总体积的0. 97%，空气污染指数的项目包括臭氧、甲烷等 D . 乙醇汽油是新能源，其中的汽油是石油炼制的产品

10、下列事实用微粒的知识解释正确的是（）

选项	事实	解释
A	酒精挥发是物理变化	分子的种类发生改变
B	金刚石、石墨、C₆₀的性质存在明显的差异	构成物质的原子的结构不同
C	品红在热水中比在冷水中扩散的快	温度升高，分子的运动速率加快
D	酸和碱的溶液能导电	溶液中存在自由移动的电子

A . A B . B C . C D . D

11、区分下列各组物质的两个实验方案均错误的是（）

选项	需区分的物质	方案一	方案二
A	氧化铁和氧化铜	观察颜色	通入氢气，加热
B	聚氯乙烯和聚乙烯	闻气味	加热，观察是否熔化
C	氧气和氮气	伸入燃着的木条	通过灼热的铜网
D	硬水和软水	蒸干	加肥皂水

A . A B . B C . C D . D

12、甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图，下列叙述正确的是（）

A . t₂℃时，甲的溶解度为50 B . 乙中含有少量甲，可用蒸发溶剂的方法提纯甲 C . t₂℃时，将甲、乙饱和溶液降温到t_l℃，所得溶液中溶质的质量分数相等 D . t1℃时，等质量的甲、乙饱和溶液，升温到t₂℃，分别加入20 g的甲、乙，一定可以得到甲、乙的饱和溶液

13、16.2g碳酸氢钙加热至高温一段时间后称得剩余固体质量为7.8g，并确定剩余固体中不含氢元素，则剩余固体中钙、碳元素的质量比为（）

A . 20:3 B . 5:1 C . 10:3 D . 5:3

二、多选题（共1小题）

1、下列实验现象描述正确的是（）

A . 将引燃的铁丝伸入氧气中：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 B . 将带火星的木条伸入盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中：带火星木条复燃 C . 加热滴有紫色石蕊溶液的稀盐酸：紫色石蕊溶液变红色 D . 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：无色溶液中产生蓝色沉淀

三、填空题（共2小题）

1、冰城“研学”正兴。我区中学生以“问稻拜农”为主题到稻米之乡一五常进行研学。

(1)水稻脱壳后得到大米，大米的主要成分① 在人体内经酶的催化作用，与水发生一系列反应，最终变成② ，其在酶的催化作用下经缓慢氧化放出能量，供③ 和④ 的需要。

(2)水稻生长过程中，为了保证各种代谢过程的顺利进行，需要施加一种化肥① （填化学式），这种化肥还可以促进植物生长，增强② 能力。为了提高蛋白质含量，常施加一种含氮量最高、在土壤中不残留任何有害物质的氮肥，该氮肥在工业上可以用液氨和二氧化碳在催化剂和加热的条件下制得，同时生成一种最常见的溶剂，该反应的化学方程式为③ 。

2、今年5月，哈尔滨市将全面启动垃圾强制分类。垃圾分类的知识也将纳入中小学教材，旨在帮助学生形成资源综合利用的意识及废旧物资再生利用的观念。

(1)垃圾箱的板面由塑料制成，塑料属于① 材料，制作垃圾箱的边框使用了铁的合金，合金与组成它的纯金属比，一般具有的一条优良的物理性质是② ，

(2)如图所示的垃圾箱分别回收四类垃圾，铝制饮料罐应该往① （填字母）类垃圾投放口投放。

A.有害垃圾

B.厨余垃圾

C.可回收物

D.其他垃圾

废旧金属的回收利用具有重要的意义，不仅可以节约成本，也可以节约② ，还可以减少③

(3)这种垃圾箱安装了太阳能板，白天收集阳光产生电流，能量被蓄电池储存，以便居民为手机、电瓶车充电，夜晚用这种垃圾箱为电瓶车充电时的能量转化是。

四、简答题（共2小题）

1、分类、类比、迁移是学习化学的方法，“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一”，学科思想方法与核心素养的形成与发展帮助我们更好地分析与解决问题。

(1)化学发展史上许多实验之间存在一定的关联：有些实验是“一种物质的认识是研究其他物质的基础”，有些实验是“药品与研究方法相同而研究目的不同”。据此可将下列实验中的① （填字母）归为一类，依据是②

(2)利用实验E中一氧化碳的性质、仿照E中的实验原理，写出“使用催化净化装置将燃油汽车尾气中的一氧化碳和二氧化氮转化为两种无害气体”的反应的化学方程式① ，反应前、后碳元素化合价的变化为② ，其原因是有③ （填“电子”或“质子”）偏离（或转移）

2、下图是一氧化碳和氧气反应的微观模拟过程，请回答下列问题：

(1)在B中补充相关粒子图形，使其正确；

(2)A—B变化的微观实质是

(3)C物质属于化合物的微观依据是

(4)请画出比碳元素多一个周期少一族的元素的原子结构示意图

五、实验题（共1小题）

1、实验室有氯酸钾、浓硫酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子及下列仪器：

(1)在实验室利用上述药品制取氧气时，还需补充的一种仪器是① 。利用上述仪器收集氧气，在实验结束时应先② ，再③ ，以防止试管炸裂。

(2)实验室制取二氧化碳还需补充的药品是① （填名称），反应的化学方程式为② 。通过此原理制得的二氧化碳中含有水蒸气，为收集并验证二氧化碳能与水反应，设计如图实验，请将装置图B、C补充完整③ 。气体能进入B中是因为A中生成二氧化碳，使锥形瓶内气体④ ，压强⑤ ，在压强差作用下，气体进入B中，经干燥后的气体进入C中，可观察到⑥ 现象，说明二氧化碳能与水反应。

六、推断题（共1小题）

1、如图所示，A，B，C，D，E分别是初中化学常见的不同类别的物质，X是人体内含量最高的物质，A用于配制波尔多液。（用“一”表示两种物质能发生反应，用→” 表示一种物质能转他为另一种物质，用“←→”表示两种物质能互相转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去，图中部分反应需要在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）

(1)写出D，E物质的化学式：④D．；②E．；

(2)A与B反应的化学方程式为：

(3)氧化铁与过量D反应的实验现象为

(4)在图中补充通过化合反应实现的一个转化关系和一个反应关系。

七、计算题（共1小题）

1、为确定某变质的烧碱样品的变质情况，某化学小组进行了如下实验：

(1)B中加入稀盐酸后发生反应的化学方程式为

(2)根据已知条件列出求解样品中碳酸钠的质量（x）的比例式为

(3)由D—E蒸发水的质量为 g;

(4)样品中未变质的烧碱占变质前原烧碱的质量分数为

(5)提纯上述变质的烧碱样品需要① （填一种固体）的质量为② ，

(6)请绘制加入稀盐酸与生成气体质量关系的曲线图。

八、科学探究题（共1小题）

1、某未知溶液X，溶质可能是硫酸、碳酸钾、氯化镁中的一种或两种。为确定溶质成分，进行下列探究活动：

（提出问题）X溶液中的溶质是什么？

（实验探究）根据可能存在的溶质的性质，石建设计并进行实验。

（收集证据）根据B中现象，石建判断A中发生反应的化学方程式为得出X溶液中的溶质只有硫酸的结论。

（表达交流）秦思对石建的实验及得出结论的可靠性提出质疑，理由是。

（解释结论）经过讨论，小组同学认同秦思的理由，针对石建实验存在的问题，在其实验的基础上进行改进，继续探究，如上图所示。D—F观察到，

据此确定石建的结论错误，最终确定了溶液中溶质的成分。通过对B、D白色固体成分的比较，并结合此实验整个过程中观察到的现象，你还能推断出的结论是

（问题处理）如何实现废液的绿色排放？

（查阅资料）钡离子有毒

（问题解决）通过对E、F溶质成分的判断，裘臻将E、F溶液混合，若混合后废液恰好符合排放标准，最终排放的液体中一定含有的离子是（填符号）。

（归纳总结）经历上述探究过程，可以总结出：探究溶液中溶质的成分时，当所加试剂与溶液中可能存在的两种及两种以上的溶质（或离子）都能发生反应且产生相同的现象时，要考虑。确定溶质的思路是：根据实验事实与证据可确定，并据其确定。