浙教版科学七年级下册第二章第2节声音的产生和传播练习
年级：七年级 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、我学会了 （共5小题）
1、声音是由物体的 产生的。说话时， 在振动；琴声瑟瑟， 在振动。
我们把正在发声的物体叫做 。 、 和 都能发声，都可以作为声源。
2、声音的传播依靠一定的 。声音在 、 和 中都能传播，在 中不能传播声音。
3、声音也是一种波，我们把它叫做 。声波有广泛的用途，如科学家用声波来探测海水的 等。
4、声音在不同的 和 下，传播的快慢是不同的。声音在 中传播最慢，在 中传播最快。在15℃的空气中，声音每秒传播 米，气温每升高1℃,每秒传播的距离约增加 米。
5、声音在传播中遇到障碍物会 回来，叫回声。从发出声音到能听见回声的时间间隔在 秒以上，我们才能听见回声。
二、我理解了 （共13小题）
1、下列有关声音的说法中，正确的是（ ）
A . 有声音就一定有振动
B . 有振动就一定能够听到声音
C . 声音可以在真空中传播
D . 声音只可以在空气中传播
2、下列说法正确的是（ ）
A . 声音在真空中传播的速度最大
B . 上课时听不到老师讲课的回声，是因为教室太小，不会产生回声
C . 声音的传播速度是340米/秒
D . 登上月球的宇航员即使离得很近，也必须用无线电交谈
3、北京天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（ ）
A . 声音的音调不同
B . 声音被多次反射
C . 发声的物体在振动
D . 声音在不同介质中得传播速度不同
4、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会消失，这是因为（ ）
A . 手与锣面之间形成真空，无法传声
B . 锣声通过手掌后消失
C . 锣面停止振动，不能发声
D . 以上原因都有可能
5、声音从空气传到水中，它的传播速度将( )
A . 变大
B . 变小
C . 不变
D . 不能确定
6、关于声现象，下列说法正确的是( )
A . 声音在不同介质中的传播速度相同
B . 在真空中也可以传播声音
C . 振动的物体一定会发出声音
D . 一切发声物体都在振动
7、
如图所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。下列说法中正确的是( ) 
A . 说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大
B . 说明发声体在振动
C . 便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同
D . 便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波
8、
如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。这个实验说明了( )
A . 声音是由物体振动产生的
B . 声音必须通过介质才能传播
C . 声波在玻璃罩中发生了反射
D . 声波在传播过程中能量逐渐减少
9、人对着山崖喊话，经过2秒听到回声，喊话人到山崖的距离是(声速为340米/秒)（ ）
A . 680米
B . 340米
C . 170米
D . 17米
10、一般来说，影院、剧院的四周墙壁都做得凹凸不平，像蜂窝似的，这是为了（ ）
A . 减弱声波的反射
B . 增强声波的反射
C . 增加声音响度
D . 使墙壁更美丽
11、关于声现象，下列说法不正确的是（ ）
A . 真空不能传声是通过实验与推理的方法得出的
B . 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C . 课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
D . 声音从空气传播到水中，声速将变小
12、“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。
13、气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，因而声速与气温有关，由此产生的声音不一定由声源沿直线传播。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。
(1)声音在空气中传播时，爱走温度 、密度 的路径。
(2)赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不太远的人也难以听清对方的大声叫喊，其中一个重要的原因是声音在传播时向 (填“上”或“下”)拐弯了。
(3)“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向 (填“上”或“下”)拐弯而传到几里外的枫桥边。
(4)1921年5月9日，莫斯科近郊发生一次大爆炸，距爆炸点70千米范围内，清楚地听到爆炸声，70～160千米的范围内听不到，但160～300千米的范围内又能听到。分析原因是因为70～160范围内靠近地面的空气温度 。