2018-2019学年沪科版物理八年级下学期 10.6 合理利用机械能同步练习（提升练习）_试卷库

2018-2019学年沪科版物理八年级下学期 10.6 合理利用机械能同步练习（提升练习）

年级：学科：物理类型：同步测试来源：91题库

一、选择题（共15小题）（共15小题）

1、如图所示的四个实例中，机械能正在减小的是（）

A .

蓄势待发的火箭 B .

水平匀速飞行的飞机 C .

脚踩滑板从高处下滑 D .

加速上升的飞艇

2、下列现象中物体动能和重力势能都发生变化的是（）

A . 跳伞运动员在空中匀速下降 B . 匀速上坡的汽车 C . 在水平轨道上匀速行驶的列车 D . 匀速行驶的正在洒水的洒水车

3、如图，一小球在点1静止释放，经过最低点2后，上升到最高点3后返回，在此过程中（）

A . 小球在点1，2，3具有相同的机械能 B . 小球从点2上升到达点3，减少的动能全部转化为势能 C . 小球每次经过点2的动能都不同 D . 小球在点3的重力势能最大

4、在相同粗糙程度的水平面上，用手推木块向右压缩轻质弹簧至图甲所示的位置；松手后，木块最终静止在图乙所示的位置。下列说法正确的是（）

A . 弹簧恢复原状的过程中，弹簧的弹性势能逐渐变大 B . 木块离开弹簧前弹簧的弹力对木块做功 C . 松手后木块先做加速运动再做减速运动，离开弹簧时速度达到最大 D . 整个运动过程中木块机械能守恒

5、滚摆从图示位置①由静止释放，经过位置②后继续下降至最低点（图中未画出），然后再上升至最高点③．当滚摆由位置①向②运动的过程中，滚摆的（）

A . 重力势能增大，机械能不变 B . 重力势能减小，机械能不变 C . 重力势能减小，机械能减小 D . 重力势能不变，机械能增大

6、利用如图装置研究定滑轮的工作特点，电动机工作时两端电压为6V，通过的电流为1A，电动机工作时在5s内将质量为4kg的重物匀速提升0.6m。下列说法正确的是（）

A . 重物上升过程中动能转化为重力势能 B . 重物增加的机械能是由电能转化来的 C . 此过程中电动机消耗的电能为24J D . 此过程中电动机对重物做的功大于24J

7、如图所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（）

A . 动能转化为重力势能 B . 重力势能转化为动能 C . 机械能总量保持不变 D . 机械能总量减少

8、在中国科技馆的展厅里，摆着一个如图所示，叫做“最速降线”的展品：两个并排轨道的起点高度一样，终点高度也一样；一个是倾斜的直轨道，另一个是向下弯曲的弧形轨道。将甲、乙两个完全相同的小球同时分别从直轨道和弧形轨道的起点释放，弧形轨道上的乙球先到达终点。若不计一切摩擦阻力，则关于两小球从起点至终点的运动过程中，下列说法正确的是（）

A . 乙球的重力势能先变小后变大 B . 甲球的机械能大于乙球的机械能 C . 重力对甲球做的功大于重力对乙球做的功 D . 重力对甲球做功的功率小于重力对乙球做功的功率

9、2022年冬奥会将在北京举行，我国优势项目自由式滑雪在在国际比赛中屡获殊荣。某次比赛过程中运动员的轨迹如图所示，不计空气阻力，下列说法错误的是（）

A . 从a点向b点运动过程中，机械能一直减小 B . 从c点向d点运动过程中，机械能保持不变 C . 从a点到e点的过程中，机械能先减小，后增大，接着再减小 D . 从c点到e点过程中，机械能最终全部转化为内能

10、如图是物体在空中飞行过程中动能E_k随时间t变化的曲线，运动的物体可能是（）

A . 由静止下落的乒乓球 B . 竖直向上垫起的排球 C . 离开脚后在地上滚动的足球 D . 从肩上斜向上投掷出去的铅球

11、如图所示，跳伞运动员在空中匀速降落。关于他在匀速降落的过程中能量变化的情况，下列说法中正确的是（）

A . 动能增大 B . 重力势能减小 C . 机械能保持不变 D . 机械能增加

12、如图所示，人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行。它从远地点向近地点运动过程中（）

A . 动能减小，势能不变，机械能变小 B . 动能增大，势能增大，机械能不变 C . 动能不变，势能增大，机械能变大远地点 D . 动能增大，势能减小，机械能不变

13、蹦床比赛时，从接触蹦床到运动到最低点的过程中，运动员的（）

A . 动能增大 B . 动能转化为重力势能 C . 机械能增大 D . 机械能转化为蹦床的弹性势能

14、弹跳杆运动是一项广受欢迎的运动。其结构如图甲所示。图乙是小希玩弹跳杆时由最低位置上升到最高位置的过程，针对此过程。下列分析正确的是（）

A . 在a状态时弹簧的弹性势能最大，小希的动能为零 B . a→b的过程中，弹簧的弹力越来越大，在b状态时弹力最大 C . b→c的过程中，弹簧的弹性势能转化为小希的重力势能 D . a→c的过程中，小希先加速后减速，在b状态时速度最大

15、如图所示为运动员投掷铅球的过程示意图，铅球在空中运动过程中动能EK随时间t变化的曲线最接近的是（）

A .

B .

C .

D .

二、多选题（共6小题）（共6小题）

1、如图所示，是体能测试中掷出的实心球运动的情景，下列说法正确的是（）

A . 实心球在b点时重力势能最大 B . 实心球从a点运动到c点的过程中，重力做了功 C . 实心球在最高点b点时动能为0 D . 实心球从a点运动到b点的过程中，动能转化为重力势能

2、2018年5月14日，四川航空3U863航班执行飞行任务时，驾驶舱右座前挡风玻璃破裂脱落。机长组织机组安全迫降，显示出过硬的技术和心理素质，下列分析正确的有（）

A . 飞机在匀速下降的过程中，机械能守恒 B . 飞机在减速下降的过程中，动能转化为重力势能 C . 关闭发动机后，飞机仍能在跑道上运动，是因为它具有惯性 D . 关闭发动机后，飞机在跑道上运动过程中，动能转化为内能

3、如图所示情景是一种蹦极游戏，游戏者将一根有弹性的绳子一端系在身上，另一端固定在跳台上。图中a点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置，b点是游戏者所能到达的最低点时绳下端的位置。对于游戏者由静止离开跳台到降至最低点的过程中，下列说法中正确的是（）

A . 游戏者的动能一直在增加 B . 游戏者的重力势能一直在减少 C . 弹性绳下端到b点时，游戏者的动能为零 D . 弹性绳下端从a点运动到b点的过程中，弹性绳的弹性势能先增大后减小

4、如果人骑自行车的速度较快，不踩踏板也能冲上一个小坡。在冲上小坡的过程中，下列说法错误的是（）

A . 人与车的重力势能转化成动能 B . 人与车的动能转化成重力势能 C . 人的动能转化成车的重力势能 D . 人与车的动能和重力势能都不变

5、如图，小丽把悬挂的铁锁拉住并靠近自己的鼻子（不碰到），稳定后松手，头保持不动，铁锁向前摆去又摆回（忽略空气阻力）。下列说法正确的是（）

A . 只要铁锁的质量够大，铁锁摆回来时会碰到鼻子 B . 铁锁向下摆的过程中，重力势能转化为动能 C . 锁摆到最低点后会继续上升，是因为铁锁具有惯性，锁继续保持曲线运动 D . 铁锁在摆动过程中，只受到两个力的作用

6、如图所示，游乐场中，从高处A到水面B处有两条长度相等的光滑轨道。体重不同的甲、乙两小孩沿着不同轨道同时从A处自由滑向B处，若不计空气阻力，下列说法中正确的是（）

A . 甲、乙在下滑过程中所受重力做功相等 B . 甲、乙到达B点时的动能相同 C . 甲、乙在下滑过程中机械能守恒 D . 甲从A到B，重力势能一定减小

三、填空题（共10小题）（共10小题）

1、我市为创建文明卫生城市，每天都安排洒水车清洁街道，匀速行驶的洒水车在下坡的过程中持续洒水，洒水车的动能，重力势能。（选填“增大”、“减小”或“不变”）

2、 2018年5月21日凌晨，“鹊桥”号中继星在我国西昌卫星发射中心成功发射升空。“鹊桥”号中继星在随火箭加速上升过程中，重力势能（选填“增大”、“减小”或“不变”，下同），动能，机械能总量。

3、如图是自动回转的“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，当将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来的原因是能转化为能。中间挂的钩码（需要/不需要）固定在橡皮筋上。

4、火箭加速升空过程中，对于火箭搭载的卫星来说，动能，重力势能，跳高运动员从地面向上跳起的过程中，转化为；

5、图是固定在水平桌面上的光滑圆弧轨道，将一小球由轨道的P点自由释放，滚动到Q点。在此过程中，动能先变后变，重力势能。从桌面掉到地上的乒乓球会自动弹起，球在上升过程中能转化为能。

6、我国自主研制的第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”成功升空，标志着中华民族探家月球的征程中迈出了新的步伐。“嫦娥一号”在加速升空的过程中，其动能，势能，机械能（选填”增大”“减小“”不变“）；当“嫦娥一号”从环地椭圆轨道的近地点向远地点运动的过程中，“嫦娥一号”的速度会越来越。

7、如图为“会跳的卡片”，A为卡片外侧，B为卡片内侧，实验时应把（A/B）面紧贴桌面，卡片跳起来时橡皮筋的能转化为卡片的能。实验时（乙/丙））卡片可以弹跳得更高一些，这是因为其橡皮能较大。

8、高为h的光滑滑槽固定在水平地面上，质量为m的小球从滑槽顶端由静止开始运动（如图），到达滑槽底端的速度为v，此过程中小球的机械能大小（选填“变大”、“变小”或“不变”），若小球在滑槽顶端时重力势能为mgh，在滑槽底端时动能为 $\text{[math]}$ mv² ，且h＝0.2m则小球滚到滑槽底端时的速度为 m/s。（不计空气阻力）

9、如图所示，物体M与弹簧一端相连，系在绳子末端的小球从A处由静止开始释放，在最低点B处，撞击物体M后反弹，并使M在水平面上向右运动，最远可以到达D点。（图中C点是弹簧原长时的末端，不计空气阻力）。

(1)从A到B的过程中，小球的转化为（选填“动能”、“重力势能”）。

(2)物体M从C到D的过程中，动能大小变化是，弹簧的弹性势能（以上两空均选填“一直变大”、“一直变小”或“先变大后变小”）。

10、 2018年3月9日下午4时30分左右，在广东一小区，3个月大的女婴凡凡（化名）被楼上落下的苹果砸中，生命垂危。高处的苹果具有较大的，在掉下来的过程中这种能量转化为，所以这种小小的苹果才会有这么大的破坏力，我们一定不要高空抛物！

四、实验探究题（共3小题）（共3小题）

1、小明利用如图所示的装置来验证影响物体动能大小的因素。甲、乙两图装置相同，分别是同一小球先后从A、B两处由静止滚下，钻入并推动纸盒运动一段距离后静止时的情景。

(1)纸盒被推得越远，小球对纸盒越多，表明小球的动能越大。

(2)对比甲、乙两图可知，小球的动能与有关。

(3)若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加的一个器材是。

(4)请你设计一个实验方案，说明相同斜面上等高度处，从静止释放不同质量的两个小球，下滑至斜面底端时的速度大小相等。

2、如图，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：

(1)用质量不同的A、B两个小球（m_A＞m_B）碰撞静止在同一水平面上的纸盒。实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时相同；实验中用来比较A、B两个小球的动能的大小。

(2)将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的有关。将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的有关

(3)本次实验采用物理最常用的实验方法是、。

3、小明的物理兴趣小组准备探究“弹簧弹性势能的大小与什么因素有关”。他们猜想：弹簧弹性势能可能与弹簧长度变化量、弹簧螺纹圈直径、弹簧的材料等因素有关。

他们的实验装置如图所示，把弹簧的左端固定在墙土，AO等于弹簧原长，水平面O点左侧光滑，右侧粗糙。将物体M从O点压缩弹簧到P点，然后由静止释放，当物体M运动到O点与弹簧分开，最终运动到Q点静止。请补充完成他们的探究过程：

(1)探究弹簧弹性势能与弹簧长度变化量的关系，应该选用（选填“相同”或“不同”）的弹簧进行实验，并改变OP之间的距离，测出对应OQ的距离，重复实验，测量多组数据并记录。这里测定“OQ的距离”是用来衡量弹簧的大小。上述实验过程用到的两种物理方法是：，。

(2)若仅将AQ平面换成O点两侧都是粗糙的，小明认为利用上述实验原理依然能够完成探究，只需将“测定OQ的距离”换成测定。

五、综合应用题（共6小题）（共6小题）

1、“神六”太空船是由“长征二号F”运载火箭运送升空的，当火箭发射升空时，飞船的动能（填“变大”、“变小”或“不变”），重力势能（填“变大”、“变小”或“不变”）；“神舟六号”绕地球旋转的示意图如图所示，它在进入太空后，将先以远地点350km左右、近地点200km左右的椭圆形轨道运行，则当它从远地点向近地点运动时，能转化为能。

2、为什么要对机动车的行驶速度加以限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制速度不一样，载重汽车的最高速度要低于家用轿车？

3、图甲中小孩荡秋千的过程可简化为乙，分析他从A点荡到C点的能量转化（阻力忽略不计）。

4、在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

(1)要探究动能大小与物体质量的关系，应保证铁球达到水平面的相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是使小球；

(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是；

(3)三次实验中，碰撞前动能最小的是图（甲/乙/丙）中的小球，原因是。

(4)若水平面绝对光滑，铁球与纸盒将做运动。

5、如图所示，在“探究影响重力势能大小的因素”实验中，有三个实心的、大小相同的铁球A、铁球B和塑料球C，球A、C离沙地高度相同。现让三个球同时由静止释放，球落到沙地上的状态如图中虚线球所示：

(1)根据可以判断出球释放前的重力势能最大；

(2)比较球A、C可得出影响重力势能大小的因素是；

(3)球在空中下落时减少的重力势能主要转化为；

(4)为了显示重力势能的大小，小明用橡皮泥代替沙子，小丽用海绵代替沙子，你认为更合适的方法是（填“小明”或“小丽”），理由是。

6、小丽猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，让小球沿一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止：

(1)实验中是通过观察来判断钢球的动能大小；

(2)图甲是控制两球的相等，探究的是动能与的关系，得当的结论是：。

(3)图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球达到水平面时，具有相同的，选用乙探究的是动能与的关系。

(4)请结合所学知识解释对不同车型限定不一样的最高行驶速度的道理，如图丙所示：。