安徽省淮南市大通区（东部地区）2020届九年级上学期历史第一次联考试卷
年级： 学科：历史 类型：月考试卷 来源：91题库
一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分）（共15小题）
1、下列标题不符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是（ ）
A . 金字塔的国度
B . 奴隶制民主政治的高峰
C . 种姓制度的产生
D . 新月沃地孕育的古国
2、法兰克王国国王接受洗礼，皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。此后获得了罗马教皇的支持，国家实力强大。他是（ ）
A . 亚历山大
B . 屋大维
C . 克洛维
D . 查理曼
3、希腊城邦的突出特点是（ ）
A . 小国寡民
B . 民主国家
C . 文明程度高
D . 血缘氏族
4、公元1世纪时产生于巴勒斯坦一带，宣扬人死后可以升入“天堂”的宗教是（ ）
A . 佛教
B . 基督教
C . 伊斯兰教
D . 道教
5、古埃及是四大文明古国之一，下列属于古代埃及文明成果的有（ ）
①金字塔 ②楔形文字 ③象形文字 ④种姓制度
A . ①②
B . ③④
C . ①③
D . ②④
6、下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误是（ ）
| 文明名称：古代埃及文明 出现时间：公元前3500年 著名人物：伯里克利 文明代表：金字塔和狮身人面像 文明类型：农耕文明（大河文明） |
A . 著名人物
B . 出现时间
C . 文明代表
D . 文明类型
7、《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园。”在这里曾经孕育的古文明国度是（ ）
A . 古希腊
B . 古埃及
C . 古巴比伦
D . 古罗马
8、这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。表明了人类社会的法制传统源远流长。这部法典是（ ）
A . 《罗马法》
B . 《摩奴法典》
C . 《查士丁尼法典》
D . 《汉漠拉比法典》
9、阿拉伯帝国创造了辉煌灿烂的文化成就，下列对阿拉伯数字的理解正确的是（ ）
A . 是阿拉伯人发明的
B . 古印度人发明，阿拉伯人加以改进并传播
C . 阿拉伯人在创制拉丁字母的基础上发明的
D . 古罗马人发明，阿拉伯人传播的
10、从“元老院掌握国家政权”“布匿战争”“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ）
A . 希腊文明的繁荣
B . 雅典文明的兴衰
C . 罗马共和国的兴衰
D . 欧洲文明的兴起
11、在现代历史中，元首这一称谓演变为主权国家对内对外的最高代表，是国家机构的重要组成部分“元首”一词最早用于罗马帝国的建立者。那么历史上第一位“元首”应该是（ ）
A . 凯撒
B . 克洛维
C . 屋大维
D . 查理曼
12、西罗马帝国灭亡标志着西欧奴隶社会的结束和西欧封建社会开始，其时间是（ ）
A . 公元476年
B . 公元前27年
C . 公元395年
D . 公元前476年
13、古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述，其中苏格拉底的主要观点是（ ）
A . “自由是天赐的”
B . “认识自己，方能认识人生”
C . “人是万物的尺度”
D . “人是能够随心所欲地改造自己的”
14、从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这就是（ ）
A . 王国
B . 领地
C . 城市
D . 庄园
15、在封建时代的欧洲，如果佃户在劳役中息工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等，有权处罚这些侵犯领主利益行为的机构是（ ）
A . 国家法院
B . 庄园法庭
C . 元老院
D . 公民大会
二、填空题（每空2分，共22分）（共3小题）
1、亚非文明给世界留下了宝贵的历史遗产，古埃及法老的陵墓： ；古马比伦颁行了世界上第一部较为完整的法典《 》，古印度释迦牟尼创立了 。
2、根据“种姓制度”，社会分为四个等级：祭祀贵族属于 ，国琵琶、武士、官吏属于 ，从事农业、畜牧业和商业属于 ；从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业者，主要由被征服居民构成，属于 ；在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者” 。
3、罗马的兴亡一波三折。
(1)公元前2世纪，罗马成为 霸主。
(2)公元前73年，爆发了 起义。
(3)公元前27年， 建立罗马帝国。
三、材料解析题（共2小题，共27分）（共2小题）
1、阅读下列材料，回答问题。
材料一：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。
材料二：雅利安人侵入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。
(1)材料一是哪国法典的内容？这部法典是谁制定的？
(2)此法典制定的目的是什么？它在世界上有什么地位？
(3)材料二所说的是什么制度？根据这一制度，判断当时印度商人属于哪个等级？
2、阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：
(1)材料一反映了西欧的什么制度？这种制度是以什么为纽带形成的？
(2)材料二中这位被皇帝加冕的皇帝是谁？
(3)该皇帝所在的帝国后来一分为三，成为哪三个国家的雏形？
四、探究与思考（21分）（共1小题）
1、看图，回答问题。
图一
图二
(1)图一是哪个帝国的疆域图？据图回答该国疆域的四至。
(2)该帝国的疆域何时达到最大规模？规模怎样？
(3)图二中的人物是屋大维，他在该帝国历史上具有怎样的地位？
(4)该帝国与中国间交往的贸易通道被称为什么？
(5)从该图所处的地理位置看，分析它对文化融合的促进作用。