浙江省永康市2018-2019学年八年级下学期科学期末考试试卷_试卷库

浙江省永康市2018-2019学年八年级下学期科学期末考试试卷

年级：学科：科学类型：期末考试来源：91题库

一、选择题（本大题共有15小题，每小题3分，共45分。）（共15小题）

1、古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，要尽量架空些，这样才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（）

A . 散热的速度加快 B . 增大木柴与空气的接触面积 C . 木柴的着火点降低 D . 提高空气中氧气的含量

2、有3种不同的原子,甲原子核内有6个质子和6个中子,乙原子核内有6个质子和8个中子,丙原子核内有7个质子和7个中子.下列说法正确的是（）

A . 甲和乙是同一种元素 B . 甲和乙的核电荷数不同 C . 乙和丙核外电子数相等 D . 乙和丙互为同位素原子

3、永康是中国五金之都，在五金产品生产中，3D建模是很重要的步骤，在建模过程中也会用到很多专业的符号，下列属于符号的是（）

A . 总部中心效果图

B . 两用扳手设计

C . 奥迪汽车

D . 条形磁体磁感线

4、我们在生产、生活中不可避免地要用到消毒剂。臭氧（O₃）、二氧化氯（ClO₂）、双氧水（H₂O₂）等都是常用的消毒剂，三种物质中都含有（）

A . 氧分子 B . 氧原子 C . 氧气 D . 氧元素

5、在研究空气成分的历史上，许多科学家做了大量的研究。下列是普里斯特利在研究中收集到的各种气体及当时的名称，这些气体中氮元素化合价为+1价的是（）

A . “亚硝蒸气”（NO₂） B . “亚硝空气”（NO） C . “减缩的亚硝空气”（N₂O） D . “燃素化空气”（N₂）

6、如图是温度自动报警器工作电路，在水银温度计上部插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指示的温度时（）

A . 铃响，灯不亮 B . 铃不响，灯不亮 C . 铃响，灯亮 D . 铃不响，灯亮

7、如图是某家庭电路的一部分，下列说法正确的是（）

A . 电冰箱接入三孔插座后电灯与电冰箱是串联 B . 电冰箱接入三孔插座能使电冰箱金属外壳接地 C . 若在图中甲、乙两处分别装电灯或开关，甲处应装电灯，乙处应装开关 D . 断开开关S时，站在地上的人接触A点或B点都不会触电

8、小明同学在做“氧气的制取、收集和验满”实验，其中的主要步骤操作正确的是（）

A . 向试管中加药品

B . 连接装置

C . 吸集氧气

D . 氧气验满。

9、小科同学与父母去天目山旅游，他在游览时对山上的“红土”很好奇，他想“红土”与“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他将采集的样品带回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的（）

A . 有机物含量 B . 空气体积分数 C . 土壤生物数量 D . 无机盐含量

10、近年来，磁悬浮盆栽备受人们关注。如图是一盆磁悬浮盆栽，花盆底部有磁体，底座内装有电磁铁，盆栽能在空中自由悬浮并转动，给该盆栽浇水前后（）

A . 盆栽受到的磁力不变。 B . 盆栽受到的重力与对盆栽的浮力是一对平衡力。 C . 要使盆栽与底座之间距离不变，可改变电磁铁线圈内的电流方向。 D . 要使盆栽与底座之间距离不变，可适当增大电磁铁线圈内的电流。

11、如图是模拟膈肌运动的示意图，下列对其分析正确的是（）

A . 甲是呼气过程，膈肌收缩 B . 乙是呼气过程，膈肌收缩 C . 乙是吸气过程，膈肌舒张 D . 甲是呼气过程，膈肌舒张。

12、在科学学习的中，写我们需要研究看不见的现象或不易测量的科学量时，就必须设法寻找由该对象产生的各种可见的效应，由此来判定该对象的存在、大小等情况，下列研究中没有采用这种方法的是（）

A . 图①以磁感线来描绘通电导线周围的磁场 B . 图②用进入集气瓶中的水测量空气中氧气的含量 C . 图③以α粒子反弹或偏转推测原子核的存在 D . 图④以碘能使淀粉变蓝鉴定淀粉的存在

13、比较、推理是科学学习中常用的方法，下表是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）

选项	化学反应事实	影响反应因素
A	红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧	反应物浓度
B	碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应	反应的温度
C	常温下，过氧化氢溶液分解速率缓慢，加入二氧化锰后迅速分解	催化剂
D	铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧	反应物的种类

A . A B . B C . C D . D

14、很多人都喜欢种植多肉植物。多肉植物的茎或叶肥厚，具有较强的贮水能力，在生活习性上他和一般植物有所不同，其气孔白天关闭，夜间开放。以下关于多肉植物说法错误的是（）

A . 气孔白天关闭，可以减弱蒸腾作用 B . 保水能力强，有利于在干旱环境中生长 C . 根吸收的水份大部分成为光合作用的原料 D . 气孔夜间开放所吸收的二氧化碳，有利于白天光合作用

15、一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）

A . 丁一定是该反应的催化剂 B . 该反应的基本类型是分解反应 C . 参加反应的乙和丙的质量比为3：17 D . 参加反应的甲和丙的质量比为7：10

二、填空题（本大题共有10小题，每小题4分，共40分）（共10小题）

1、用元素符号或化学式填写下列“科学之最”：

(1)地壳中含量最多的元素是。

(2)相对分子质量最小的氧化物是。

2、如图为绿色植物的叶片进行某些生理活动的示意图，请根据图回答问题：

(1)图中表示的生理活动的名称是。

(2)植物的呼吸作用发生在。 (2)

A . 白天 B . 晚上 C . 全天

3、德国化学家格哈德·埃特尔在固体表面化学的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭示了氮气与氢气在催化剂表面合成氨的反应过程，如下图。此反应的基本反应类型为。符合上述反应过程的顺序是。

4、普通电动车的充电插口内有金属插脚，在使用过程中绝不能拿硬币、手等去触碰。

(1)如图是某种电动车的局部电路图。如果硬币碰到充电插口的两个金属插脚，就会造成蓄电池路。

(2)这种电动车的蓄电池总电压为48伏，人体不能碰蓄电池两极，原因是。

5、小科同学学习了气孔知识后制作了一个叶片气孔开闭演示器。

(1)当用手缓缓挤压充气球时，气球膨胀，此时是模拟图甲、乙气孔开闭状况中的图。

(2)现有5月份某天阳光充足的两个时间段：9：00-10：00，13：00-14：00，则13：00-14：00的气孔开闭状态最有可能为如图的状态

6、学习了电磁铁的相关知识后，小明同学设计了一个如图所示的线圈指南针，将它放入盛有食盐水的水槽中（铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极），浮在液面上的线圈因为受到的作用能指向南北方向；若要改变线圈指南针的磁极，他可以进行的操作是。

7、下图是实验室制取和收集一些气体的装置图，请回答相关问题。

(1)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时应选用图中装置。

(2)若收集的气体是密度比空气大的有毒气体，选用C装置收集气体可避免污染空气。收集时气体应从C装置的导管进入，并进行尾气处理。

8、如图A、B、C三个集气瓶中分别盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体，分别将集气瓶按照如图方式倒扣住点燃后的蜡烛和白磷。

其结果：

⑴A中的蜡烛会立即熄灭。

⑵B瓶中的蜡烛突然十分明亮，一段时间后，该蜡烛也渐渐熄灭，其熄灭的原因可能是。

A.氧气耗尽 B.温度降低

C.瓶内产生了二氧化碳 D.蜡烛着火点改变

⑶C瓶倒扣住足量的白磷后，再往烧杯中倒入80摄氏度的热水，出现的现象是。

9、高纯硅是半导体、集成电路、光伏电池的重要材料，是信息产业最基础的原材料之一，制备高纯硅的主要生产过程如下：

请回答：

(1)一个SiHCl₃分子中含有氯原子的个数为；

(2)制备高纯硅的反应原理：SiHCl₃（纯）+H₂ $\text{[math]}$ Si+3X，则X的化学式为。

10、下图是一副叶和根对话的漫画图，仔细分析漫画，回答下列问题：

(1)叶进行光合作用为茎和根提供，同时释放氧气。

(2)如果茎中的 “罢工”，则根吸收的水和无机盐无法运输到叶。

三、实验探究题（本大题共有5小题，26题第一小题1分，其余每空格2分，共35分）（共5小题）

1、如图是一个验证光合作用需要二氧化碳的实验装置，实验步骤如下：

①将天竺葵放在黑暗处足够长的时间：

②将锥形瓶、药品、橡皮塞、枝条等按图示装置连接固定好，静置5分钟时间；

③光照2~3h。取下叶片A和B，将叶片进行褪色处理、清洗；

④用碘液分别检验A、B叶片，观察现象。

(1)步骤①的作用是。

(2)B的作用是为了与A做对照，在B中应加入。

(3)步骤④用碘液分别检验A、B叶片，观察到的现象是。

2、蓝莓果实有极强的药用价值及营养保健功能，国际粮农组织将其列为人类五大健康食品之一，近些年越来越受到人们的喜爱。科研人员为了探究某因素对蓝莓保鲜的影响，测定了蓝莓在密闭容器内产生CO₂的速率，结果见图甲和图乙。试回答下列问题：

(1)上述实验的假设是会影响蓝莓的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。

(2)分析图甲或图乙可知，随着蓝莓储藏时间的增加，产生CO₂的速率均有下降。原因是密闭容器内的CO₂浓度会逐步，从而抑制了蓝莓细胞的呼吸作用。

(3)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：

①将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中；

②将甲、乙两烧杯分别置于25℃和0.5℃条件下观察，每隔一段时间测定CO₂浓度；

③重复上述过程，记录实验数据并分析

有同学认为他的实验方案不合理，请你指出其中的一处。

3、我市某校“我与化学”活动小组通过查找资料了解到，我国超市每年消耗约40万吨塑料袋。假定这些使用后的废塑料袋都通过焚烧处理，将排放大量CO₂。该活动小组用如图所示装置，测量一定质量塑料袋燃烧后产生的CO₂的质量。

（说明：浓硫酸具有吸水性，可用于干燥气体；碱石灰可吸收水和一氧化碳）

(1)为了保证测量的准确性，连接好实验装置后应先检查，再加入药品进行实验。

(2)装置I的小烧杯中加入足量H₂O₂和催化剂，可持续产生O₂供塑料袋充分燃烧，产生O₂的化学方程式是。

(3)塑料袋燃尽，装置I逐渐冷却时，装置II中液体也不易倒吸进入装置I中。原因是。

(4)根据实验目的，需要称量的是实验前塑料袋的质量和。

4、如图所示是某学习小组同学设计的研究“通电螺旋管磁性强弱可能跟线圈匝数多少有关”的实验电路图。实验步骤如下：

步骤一：实验时，用铁钉和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁，并接入电路中的AB两端，其他如图正确连接。

步骤二：闭合开关，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电磁铁去吸引大头针，记录数据。

步骤三：断开开关，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁。闭合开关，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。

(1)实验时通过观察来判断电磁铁磁性的强弱。

(2)该学习小组同学分析后，发现步骤三中存在错误，请指出其中的错误之处。

(3)以下是该实验的记录表：

线圈的匝数（匝）	电流（安）	吸引大头针数量
20	1	5
50	1	11

分析实验记录表中的数据，可得出的结论是：。

(4)若要使实验结论更具有普遍性，该学习小组同学应该。

5、质量守恒定律是自然界最普遍最重要的基本定律之一，质量守恒定律的实验探究也是我们初中科学学习的重要内容。某学校科学兴趣小组就该实验的药品、装置的选择进行了深入研究。

(1)同学们对这个探究实验的药品的选择展开了讨论：能够发生化学反应的药品很多，为什么要选择如图的药品做这个探究实验呢？请写出这些药品的其中一个优点。

(2)图一所示实验过程中天平会不会一直保持平衡？为什么？。

(3)小明做了创新实验（如图）：通过对教材所示实验装置的分析，小明做了创新实验：将铜丝绕在电烙铁上，电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中，玻璃管置于灵敏电子台秤上。接通电路，小电烙铁开始工作，在整个过程中小明发现读数始终不变。一段时间后，断开电路，待冷却后从电烙铁上解下铜丝，放在灵敏电子台秤发现铜丝质量（选填“变大”“变小”或“不变”），原因是。

四、解答题（本大题共有5小题，每小题各8分，共40分）（共5小题）

1、在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点。

(1)在水、铜和氯化钠三种物质中，由分子构成的是。

(2)某地违规将有腐蚀性的二甲醚掺入液化石油气。二甲醚的化学式为C₂H₆O，它是由种元素组成。

(3)A、B、C、D表示4种物质，其中部分物质分子的微观示意图如图所示。

A和B在一定条件下可发生反应A+2B=C+2D，则A的化学式为，A、B、C、D中属于单质的是（填字母序号）。

2、清凉甘甜的雪碧中常含柠檬酸，已知柠檬酸的化学式为C₆H₈O_x ，它的相对分子质量为192，请回答：

(1)x为

(2)柠檬酸中碳、氢元素的质量比为

(3)求38.4g柠檬酸中含氢元素的质量。

3、科学中常用磁感应强度（用B表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号T），磁感应强度B越大表明磁场越强；B=0表明没有磁场。图1所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象。为了研究某磁敏电阻R的性质，小刚设计了如图2所示的电路进行实验，请解答下列问题：

(1)当S₁断开，S₂闭合时，磁敏电阻R= 。

(2)小刚开始实验时先闭合S₁和S₂观察乙电路中电压表和电流表的示数，再将电路甲中电源的正负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数都不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的无关。

(3)闭合S₁和S₂移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6V，求此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度？

4、为确定某大理石样品的纯度，某兴趣小组进行如下实验：称取一定量该大理石（主要成分是CaCO₃；，杂质不参加反应）加入烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸至完全反应。反应结束后，称量烧杯的总质量（溶解的气体忽略不计），有关数据记录如下表。

	烧杯	大理石	稀盐酸	反应后烧杯总质量
质量（克）	90	9	50	145.7

(1)实验中判断碳酸钙已经完全反应的方法是。

(2)实验中产生的二氧化碳质量为克，请计算该大理石样品的纯度。（计算结果精确到0.1%）

5、如图，烧杯中放入氢氧化钠溶液，将透明装置密封后放入水浴中，水浴温度始终维持在25℃，关闭阀门，并置于暗处。1小时后可观察到红墨水滴向（选填“左”、“右”）移动。请你用科学原理解释其原因。（实验中植物蒸腾作用空气湿度、微生物等因素的影响均忽略不计）